Календарно-тематическое планирование Информатика и ИКТ– 8 класс (по Босовой Л.Л) 2019-2020 учебный год

№

Темаурока

Кол-во часов

Планируемый предметныйрезультат

Планируемая деятельность (как результат)

Домашнее задание

Теория

Прак-тика

Метапредметные УУД

ЛичностныеУУД

1

Математические основы информатики (13 часов)

1

Цели изучения курса. Техника безопасности и организация рабочего места.

1

Знать о требованиях организации рабочего места и правилах поведения в кабинете информатики, общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики. Актуализировать материал 7 класса.

Целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; умение работать с учебником

Умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Введение

2

Общие сведения о системах счисления.

1

Знать/понимать общие представления о позиционных и непозиционных системах счисления; определение

основания и алфавита системы счисления, переход от свернутой формы записи числа к его развернутой записи.

Уметь анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.1.1, стр. 5

3

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

1

Знать/понимать перевод небольших десятичных чисел в двоичную систему счисления и двоичных чисел в десятичную систему счисления; выполнение опе-раций сложения и умножения над небольшими двоичными числами

Уметь анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.1.2, 1.1.6

стр.8,12

4

Восьмеричная и шестнадцате-ричные системы счисления. Компьютерные системы счисления

1

Знать/понимать перевод небольших десятичных чисел в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления, и восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в десятичную систему счисления

Уметь анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.1.3, 1.1.4,

1.1.7,

стр.9,10,13

5

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

1

Знать/понимать перевод небольших десятичных чисел в систему счисления с произвольным основанием

Уметь анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.1.5,

стр.10

6

Представление целых чисел

1

Знать/понимать представление о структуре памяти компьютера: память – ячейка – бит (разряд)

Уметь понимать ограничения на диапазон значений величин при вычислениях

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.2.1,

стр.17

7

Представление вещественных чисел

1

Знать/понимать представление о научной (экспоненциальной) форме записи вещественных чисел; представление о формате с плавающей запятой.

Уметь понимать возможности представления вещественных чисел в широком диапазоне, важном для решения научных и инженерных задач.

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.2.2,

стр.19

8

Высказывание. Логические операции

1

Знать/понимать о разделе математики алгебры логики, высказывании как ее объекте, об операциях над высказываниями

Уметь выполнять анализ логической структуры высказываний; понимать связи между логическими операция-ми и логическими связками, между логическими операциями и операциями над множествами

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.3.1, 1.3.2,

стр.22,24

9

Построение таблиц истинности для логических выражений

1

Знать/понимать о таблице истинности для логического выражения

Уметь проводить формализацию и анализ логической структуры высказываний; видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.3.3, стр.29-30

10

Свойства логических операций

1

Знать/понимать о свойствах логических операций (законах алгебры логики); преобразования логических выражений в соответствии с логическими законами

Уметь проводить анализ и преобразования логических выражений; видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах (законы алгебры логики и законы алгебры чисел)

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.3.4

11

Решение логических задач

1

Знать/понимать составление и преобразование логических выражений в соответствии с логическими законами

Уметь проводить формализацию высказываний, анализ и преобразования логических выражений; выбирать метод для решения конкретной задачи

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.3.5,

стр.32

12

Логические элементы

1

Знать/понимать о логических элементах (конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах; анализ электронных схем

Уметь представлять одну и ту же информацию в разных формах (таблица истинности, логическое выражение, электронная схема)

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

§1.3.6,

стр.34

13

Тест по теме «Математичес-кие основы информатики»

1

Знать/понимать основные понятия темы «Математиче-ские основы информатики»

Уметь выполнять анализ различных объектов; видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость фундаментальных аспектов подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества

Основы алгоритмизации (10 часов)

14

Алгоритмы и исполнители

1

Знать/понимать смысл понятия «алгоритм»; умение анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость; термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.; умение исполнять алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд

Уметь понимать смысл понятия «алгоритм» и широты сферы его применения; понимать ограничения, накладываемые средой исполнителя и системой команд на круг задач, решаемых исполнителем

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

§2.1

15

Способы записи алгоритмов

1

Знать/понимать различные способы записи алгоритмов

Уметь анализировать предла-гаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерми-нированность, понятность, результативность, массовость; понимание преимущества и недостатков той или иной формы записи алгоритмов; умение переходить от одной формы записи алгоритмов к другой; умение выбирать форму записи алгоритма, соответст-вующую решаемой задаче

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

§2.2

16

Объекты алгоритмов

1

Знать/понимать представление о величинах, с которыми работают алгоритмы; правила записи выражений на алгоритмическом языке; сущность операции присваивания

Уметь понимать сущность понятия «величина»; понимать границы применимости величин того или иного типа

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

§2.3

17

Конструкция следование

1

Знать/понимать представление об алгоритмической конструкции «следование»; исполнение линейного алгоритма для формального исполнителя с заданной системой ко-манд; составление простых (коротких) линейных алгоритмов для формального исполнителя с заданной системой команд

Уметь выделять линейные алгоритмы в различных процессах; понимать ограниченности возможностей линейных алгоритмов

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

§2.4.1

18

Конструкция ветвление. Полная и неполная форма ветвления

1

Знать/понимать представление об алгоритмической конструкции «ветвление»; исполнение алгоритма с ветвлением для формального исполнителя с заданной системой ко-манд; составление простых (коротких) алгоритмов с ветвлением для формального исполнителя с заданной системой команд

Уметь выделять алгоритмы с ветвлением в различных процессах; понимать ограниченность возможностей линейных алгоритмов

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

§2.4.1

19

Конструкция повторение. Цикл с условием продолжения работы

1

Знать/понимать представления об алгоритмической конструкции «цикл», о цикле с заданным условием продолжения работы; исполнение циклического алгоритма для формального исполнителя с заданной системой команд; составление простых циклических алгоритмов для формального исполнителя с заданной системой команд

Уметь выделять циклические алгоритмы в различных процессах

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

§ 2.4.2

20

Цикл с условием окончания работы

1

Знать/понимать представления об алгоритмической конструкции «цикл», о цикле с заданным условием окончания работы; исполнение циклического алгоритма для формального исполнителя с заданной системой команд; составление простых циклических алгоритмов для формального исполнителя с заданной системой команд

Уметь выделять циклические алгоритмы в различных процессах

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

§ 2.4.2

21

Цикл с заданным числом повторений

1

Знать/понимать представления об алгоритмической конструкции «цикл», о цикле с заданным числом повторений; исполнение циклического алгоритма для формального исполнителя с заданной системой команд; составление простых циклических алгоритмов для формального исполнителя с заданной системой команд

Уметь выделять циклические алгоритмы в различных процессах

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

§ 2.4.3

22

Конструиро-вание алгоритмов

1

Знать/понимать представления об алгоритмической конструкции; исполнение алгоритма для формального исполнителя с заданной системой команд; составление простых алгоритмов для формального исполнителя с заданной системой команд

Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи; владеть основа-ми самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного вы-бора в учебной и познавательной деятельности

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

§ 2.4.3

23

Тест по теме «Основы алгоритмиза-ции»

1

Знать/понимать основные понятия темы «Основы алгоритмизации»

Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи; владеть основа-ми самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного вы-бора в учебной и познавательной деятельности

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Начала программирования (10 часов)

24

Общие сведения о языке программирова-ния Паскаль

1

Знать/понимать общие сведения о языке программирования Паскаль (история возникновения, алфавит и словарь)

Уметь проводить анализ языка Паскаль как формального языка; выполнять запись простых последовательностей действий на формальном языке

Представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

§ 3.1

25

Организация ввода и вывода данных

1

Знать/понимать общие сведения о языке программирования Паскаль (используемые типы данных, структура программы); применение операторов ввода-вывода данных

Уметь проводить анализ языка Паскаль как формального языка; выполнять запись простых последовательностей действий на формальном языке

Представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

§ 3.2

26

Программирова-ние линейных алгоритмов

0,5

0,5

Знать/понимать первичные навыки работы с целочисленными, логическими, символьными и строковыми типами данных

Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

§ 3.3

27

Программирова-ние разветвляю-щихся алгоритмов. Условный оператор.

0,5

0,5

Знать/понимать запись на языке программирования коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию ветвление.

Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

§ 3.4.1

28

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений.

0,5

0,5

Знать/понимать запись на языке программирования коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию ветвление.

Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

§ 3.4.2

29

Программирова-ние циклов с условием продолжения работы.

0,5

0,5

Знать/понимать запись на языке программирования коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию цикл.

Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

§ 3.4.3

30

Программирование циклов с условием окончания работы.

0,5

0,5

Знать/понимать запись на языке программирования коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию цикл.

Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

§ 3.5.1

31

Программирование циклов с заданным числом повторений.

0,5

0,5

Знать/понимать запись на языке программирования коротких алгоритмов, содержащих алгоритмическую конструкцию цикл.

Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

§ 3.5.2

32

Тест по теме «Начала программирования»

1

Знать/понимать владеть начальными умениями программирования на языке Паскаль

Уметь самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

33

Итоговое повторение

1

Знать/понимать темы курса

Уметь владеть общепредметными понятиями

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Конспект

34

Промежуточная аттестация за курс ИКТ 8 класс

1

Знать/понимать темы курса

Уметь владеть общепредметными понятиями

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды

35

Систематизация знаний за курс ИКТ 8 класс

1

Знать/понимать темы курса

Уметь владеть общепредметными понятиями

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды

36

Систематизация знаний за курс ИКТ 8 класс

1

Знать/понимать темы курса

Уметь владеть общепредметными понятиями

Владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации

Четверть

I

II

III

IV

ИТОГО

Количество часов

8

8

11

9

36

Практических работ

-

-

4

3

7

Входной контроль

1

-

-

-

1

Контрольных работ

-

1

2

2

5

Итоговый контроль

-

-

-

1

1