Готовимся к ГИА по русскому языку в 9 классе: алгоритм выполнения задания 7 (2020 г.)

МЕТА'ФОРА

перенесение свойств одного предмета (явления) на другой на основании признака, общего или сходного для обоих сопоставляемых членов (метафора – это скрытое сравнение)

говор волн, бронза мускулов, мёртвая груда бумаги, град пуль, ножка стола, закат пылает, медь листьев, солнечные подпалины, печаль полей, серебрится месяц, паутины (тонкий) волос и др.

ОЛИЦЕТВОРЕ'НИЕ

(прозопопея)

вид метафоры, перенесение свойств одушевленных предметов на неодушевленные

травы ведут к храму, звезда уплывает, паруса уносятся, льётся речь, осень крадётся, зима обволакивает, говор волн\ ночевала тучка золотая; зима недаром злится…весна в окно стучится и др.

ЭПИ'ТЕТ

троп, образное определение (выраженное преимущественно прилагательным, но также наречием, существительным, числительным, глаголом), дающее дополнительную художественную характеристику предмета (явления) в виде скрытого сравнения

чистое поле, парус одинокий, роща золотая, берёзовым весёлым языком, духмяные травы, лазоревые цветы, недвижимый камень, фантастический храм, весёлый ветер, мёртвая тишина, седая старина, чёрная тоска, ясный сокол, тучи чёрные, добрый молодец и др.

ГИПЕ'РБОЛА

разновидность тропа, основанная на преувеличении тех или иных свойств изображаемого предмета

реки крови, в 140 солнц закат пылал, слёзы текут в три ручья, на святой Руси нашей матушке не найти такой красавицы, «и дольше века длится день», добрее моего деде нет никого на свете и др.

ЛИТО'ТА

троп, противоположный гиперболе; намеренное преуменьшение

дюймовочка, мужичок с ноготок, мальчик с пальчик, избушка на курьих ножках, талия не толще бутылочной шейки, ниже малой былиночки, небо с овчинку, дело – раз плюнуть и др.

СРАВН'ЕНИЕ

сопоставление предметов и явлений (используются союзы: как, словно, будто, как будто, подобно тому как и др.)

девушка нежная, как ночь; луна взошла, точно больная; пыль столбом стоит; тополя словно кипарисы; её уста, как розы, рдеют; стих лёгок, как ропот волны; белей, чем горы снеговые, бегут на запад облака; внизу, как озеро стальное, синеют озера струи и др.

ФРАЗЕОЛОГИЗМ

устойчивое сочетание слов, каждое из которых потеряло своё первоначальное лексическое значение

нить Ариадны, дамоклов меч, ахиллесова пята, ни сном ни духом, водить за нос, намылить шею, развесить уши, хранить как зеницу ока, без царя в голове, мелкая сошка, грош цена и др.

1. На седых уральских кручах вороны кричат.

3. Чернеют швы полозьев на подтаявшем снегу.

2. С утра до ночи в соседнем дворе стоял пир горой.

4. Тёмные листья, словно улитки, лежали на земле. 

1. Сквозь волнистое сгущение тьмы проступал берег.

3. Дед, прислушавшись, услышал перебранку и лай.

2. Яблоки, точно фонарики, светились сквозь листву.

4. Это был старый вспыльчивый художник.

1. Луна скрывалась за золотистыми облаками

3. Всю дорогу ей казалось, что поезд едва тащится.

2. Небо всё ниже опускалось на город, на Настю.

4. Никого у меня в жизни нет и не будет роднее.

1. На другой день она слегла в жару и бреду.

3. Нет ни одной семьи, где я бы не взяла бы в долг хлеба.

2. Правда глаза колет тем, у кого совесть не чиста.

4. Девушка не послушалась ничьих советов. 

1. Вовка от стыда готов был провалиться сквозь землю.

3. Солнце уже вовсю клонилось к закату.

2. Из тёмного угла  прямо на него смотрели жуткие глаза.

4. Дом смотрел на прохожих чёрными пустыми окнами.

1 Ей казалось, что краше этих цветов нет ничего на свете.

3. Цветы были свежие, как первый тёплый день!

2. Валерка стал кривляться, глядя на одноклассников.

4. Конверт был склеен из потрёпанной бумаги.

1 Глазки-пуговички были на лице деда по-молодому озорными.

3. Мы следим за треугольником журавлей в небе.

2. Везде натянута колючая проволока.

4. Я долго не мог прийти в себя после урока.