Викторина по формированию основ финансовой грамотности у детей
Цель: дать детям элементарное экономическое представление, воспитывать интерес к экономике. Помочь детям осознать на доступном уровне взаимосвязь понятий: «труд -деньги». Рассказать что такое деньги (или обмен товарами).Познакомить ребенка с номинальными купюрами и монетами. Рассказать, как зарабатываются деньги и на что тратятся. Объяснить разницу между потребностями и пожеланиями. Объяснить принцип накоплений денег.
Задачи:
1. Познакомить детей с понятием «деньги».
2. Раскрыть сущность понятие доход и его основные источники.
3. Формировать правильное отношение к деньгам как предмет жизненно необходимый.
4. Закрепить знание детей о профессиях, города.
5. Усвоить, что их надо сначала заработать, а потом тратить.
6. Развивать познавательный интерес мышление память.
7. Воспитывать любознательность в процессе познавательно –игровой деятельности.
8. Формировать положительные взаимоотношение детей.
9. Обогащение словаря.
Основа организации образовательного процесса: Ведущий вид деятельности
-игра-викторина с карточками.
-Конкурс пословиц.
-Презентация.
-Двигательная активность (физ. минутка, разминка за столами).
-Применение наглядности.
-Закрепление понятий в деятельности.
Предв. работа: Чтение худ. литер: В. Крючкова ( Путешествие экономика и его друзей, мультфильм о финансовой грамотности.
Ход викторины
Ведущая: Здравствуйте ребята, мы сегодня собрались для участия в викторине, посвящённой « Дню грамотности»
Просмотр ролика из мультфильма «Фиксики»
Будут участвовать две команды: команда «рублики», команда «копеечки»
Выберите в своих командах капитана команды.
В этом ящике задания.
Внимание первое задание!
Какая команда первая ответит на вопрос, поднимает руку. За правильный ответ команда получает копейку.
Сегодня мы будем говорить о финансах.
1.Что такое финансы в вашем понимании? (деньги)
-А как вы думаете где берут деньги?(зарабатывают)
-Ребята как вы думаете, за что платят зарплату (ответы детей). Люди трудятся на работе и за это им платят зарплату.
Вывод: Зарплата-это деньги, которые платят за труд.
Следующее задание из ящика
2.КОНКУРС ПОСЛОВИЦ: А кто из вас знает пословицы про труд (дети поочереди рассказывают пословицы) Молодцы. А сейчас я буду задавать вопрос. Каждой команде по очереди. Готовы?
-Труд человека кормит а лень….(портит).
-Дерево сильно корнями а человек …. (трудами).
-Землю солнце красит а человека…. (труд)
-Делу время потехе …. (час)
-Скучен день до вечера когда делать (нечего)
-Дело мастера…. (боится)
3. Следующее задание: Объяснить пословицы про деньги? ---Деньги куры не клюют.
- Кто рано встает у того копейка растет.
Разминка
4.Следующее задания из ящика. Я буду задавать вопрос вы будите отвечать. Готовы?
-На товаре должна быть обязательно (цена)
-Коль трудился целый год будет кругленький (доход)
-Люди ходят на базар там дешевле весь (товар)
-И врачу и акробату выдают за труд (зарплату)
-Очень вкусная витрина у овощного (магазина)
Половинку от зарплаты, называют как ребята? (аванс)
Будут целыми как в танке, сбережения в вашем…(банке)
Сколько купили вы колбасы, стрелкой покажут вам точно…(весы)
Из какого аппарата выдаётся нам зарплата? (банкомат)
Расчёт зарплаты знать пора, проводят в срок…(бухгалтера)
Дела у нас пойдут налад: мы в лучший банк внесли свой…(вклад)
В наши дни не встретишь эту очень малую монету, в сказках ты её найдёшь. Денежка зовётся…(грош)
Чтобы партнёров не мучали споры, пишут юристы для них (договоры)
Приносить доходы стал , в банке папин…(капитал)
За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьёт…(кассир)
Чтоб хранить свои доходы на карманные расходы, хрюшка требуется мне, та что с дыркой на спине?
Мебель, хлеб и огурцы , продают нам…(продавцы)
Как ребёнка нет без мамы, сбыта нету без…(рекламы)
На рубль- копейки , на доллары-центы бегут-набегают в банке…
На товаре быть должна , обязательно (цена)
Это крупный магазин, у него не счесть витрин. всё найдётся на прилавке от одежды до булавки?
Следующее задание из ящика
5. Давайте послушаем стихотворение К. Чуковского «Как у наших у ворот чудо-дерево растет». Чудо, чудо расчудесное! Не листочки на нем не цветочки на нем. А чулочки, башмачки словно яблочки! Туфельки калошки новые сапожки!
Существует ли такое дерево на котором вырастают разные вещи? (нет)
Где берутся такие вещи?( в магазине)
Кто знает откуда они попадают в магазины? (с фабрик)
Как мы можем приобрести вещи? (купить на деньги)
Сегодня будем с вами говорить о деньгах.
Все любят сказки? Вот давайте вспомним сказки в которых упоминается про деньги, монеты.
(Золотой ключик, Муха Цокотуха.)
Физминутка: Буратино подтянулся, раз нагнулся, два нагнулся, руки в стороны развел….
Скажите что Буратино прятал на поле? (он закапывал монеты.)
Кто знает как называется наука изучающая монеты? ( нумизматика. )
Давайте все вместе скажем
Это новое слово давайте повторим хором НУМИЗМАТИКА.
Следующее задание из ящика
Я предлагаю сейчас вам пойти и сесть за столы выбрать карточки которые профессий которые работают с деньгами
-Кто на пожары приезжает огонь заливает людей спасает (пожарный)
-Кто продает творог сосиски Вискас для любимой киски (продавец)
-Кто вылечит всех от болезней и знает что кому полезней (врач)
-Кто учит чисто говорить и звуку все произносить (логопед)
-Кто прибьет нам каблучок и замочек вставит (сапожник)
-За порядком кто следит и шалить нам не велит (полиция)
Наша викторина подошла к концу.
РАЗМИНКА ЗА СТОЛАМИ
Жили были гномики в расчудесном домике…
В: Я предлагаю сейчас рассмотреть монеты разных стран.
ВНИМАНИЕ ВСЕМ НА ЭКРАН!
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
:вопросы к слайдам
Рефлексия:
-Скажите для чего нужны деньги?
-А что можно купить?
-А где это можно купить?
В: Совершенно верно.
Закрепить в конце слова ЦЕНА, ДОХОД,ТОВАР, ЗАРПЛАТА,ФИНАНСЫ.
