Конспект классного часа на тему: «Меры безопасности при обращении с огнем»

Конспект занятия

Конспект классного часа на тему:«Меры безопасности при обращении с огнем» будет полезен учителям начальных классов коррекционной школы 8 вида при проведении занятий по ППБ.

Якубова Альбина Сагидуллаевна

08 октября 2019

1803

Содержимое публикации

Технологическая карта внеклассного занятия

Якубова А.С., воспитатель

Тема: «Меры безопасности при обращении с огнем»

Цель: разъяснить основные правила пожарной безопасности и правила личной безопасности при возникновении пожара в доме.

Задачи:

образовательные: довести до учащихся общие правила ППБ, при этом подчеркнуть, что пожар легче предупредить, чем потушить; учить учащихся правильно действовать при пожаре;

коррекционно-развивающие: способствовать развитию и коррекции устной связной речи, внимания, мышления на основе просмотра презентации, выполнении коррекционных заданий;

воспитательные: воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Оборудование: презентация по теме

Этап занятия

I. Орг. момент

II. Основная часть.

1. Введение в тему

2. Актуализация знаний

4.Объяснение темы

4. Методика Базарного.

Задание: «Назови причины пожара»

5. Физкультминутка

6. Работа со слайдами о ППБ.

7.Дидактическая игра на закрепление изученного материала: «Огонь – добро; огонь – зло»

III. Итог. Рефлексия

Деятельность воспитателя

1.Приветствие обучающихся.

2.Психологический настрой обучающихся.

3. Если в доме вдруг случится –
Из окошек дым клубится,
И огонь, и пышет жар –
Это значит там <.пожар>.
Это, сын, не просто шутка,
Не теряя ни минутки,
Долго ты не думай, сын, –
Позвони <...01.>!

-Как вы думаете, о чем сегодня мы будем беседовать?

Тема нашего занятия: «Меры безопасности при обращении с огнем».

Сегодня мы с вами не только узнаем, что называется пожаром, но и познакомимся с основными причинами пожаров, с правилами пожарной безопасности, с первичными средствами пожаротушения.

Скажите, а зачем нам, людям, нужен огонь?

Огонь приносит пользу, если человек обращается с ним осторожно, соблюдая необходимые меры безопасности. В жизни человека огонь играет очень важную роль. При помощи огня человек обеспечил себя теплом и светом. Без огня сегодня невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь плавит руду, приводит в движение автомашины, пароходы, самолеты, ракеты, помогает вырабатывать электроэнергию. Но небрежное отношение с огнем может привести к пожару.

-Как вы понимаете слово пожар?

Пожаром называется неконтролируемый процесс горения, уничтожающий материальные ценности и создающий опасность для жизни людей.

В большинстве случаев пожар происходит по вине самих людей. Давайте найдем карточки, где указаны причины пожара и дадим объяснение.

Вывод:

Причины возникновения пожаров в быту:

1.Нарушение правил пользования электроприборами.

2.Игра с огнём.

3.Неосторожное обращение с пиротехническими изделиями – хлопуш-ками, петардами, фейерверками и бенгальскими огнями.

4.Брошенная горящая спичка или окурок.

5.Нарушение правил пользования легковоспламеняющимися жидкостями и аэрозольными баллонами.

Не включай на печке газ – это раз!

Не подкидывай дрова – это два!

Спички в руки не бери – это три!

Не включай утюг в квартире – это, кажется, четыре!

Не ложись со свечкой спать – это пять!

И не смей в розетку лезть – это шесть!

Расскажи об этом всем – это семь!

Помните! Пожар легче не допустить, чем тушить.

Не играйте со спичками, следите, чтобы с ними не играли ваши товарищи.

Не устраивайте игр с огнём вблизи строений, в сараях, на чердаках и в подвалах домов.

Соблюдайте меры пожарной безопасности при пользовании пиротехническими изделиями.

Не нагревайте на огне незнакомые предметы, упаковки из-под порошков, красок особенно аэрозольные баллоны.

Не оставляйте без присмотра электронагревательные приборы.

Не оставляйте без присмотра включенный телевизор; при любом нарушении его работы немедленно отключите его от сети, вынув вилку из розетки.

Не поджигайте тополиный пух и сухую траву.

Соблюдайте меры предосторожности при пользовании газовой плитой.

1.Нельзя открывать окна, так как приток кислорода поддерживает горение;

2.Нельзя тушить водой включенные в сеть электроприборы и лить воду на электрические провода. Во избежание поражения электрическим током необходимо отключить электроэнергию. Или отключить от сети, то есть вынуть вилку из розетки, загоревшийся электроприбор.

3.Очаг возгорания можно тушить подручными средствами – водой, плотной мокрой тканью.

4.Легковоспламеняющиеся жидкости (бензин, керосин) тушат мокрой тканью, огнетушителем, песком, землей из цветочных горшков.

5.В лесу, парке возгорание можно потушить, засыпав землей или сырыми ветками.

-Ребята, ваши действия если вдруг дома начался пожар?

Правила личной безопасности при пожаре в квартире:

Немедленно вызовите пожарных, позвонив по телефону «01». Если нет телефона, сообщите о пожаре через соседей.

Не дожидаясь прибытия пожарных, попытайтесь потушить возгорание подручными средствами. Не открывайте окна и двери, чтобы не усилить приток воздуха к очагу пожара.

Во избежание поражения электрическим током необходимо отключить электроэнергию.

Если ликвидировать очаг возгорания своими руками невозможно, необходимо покинуть квартиру, прикрыв за собой дверь.

В задымлённом помещении необходимо передвигаться на четвереньках и дышать через влажную ткань. Покинув квартиру, организуйте встречу пожарных.

Покидая здание при пожаре, ни в коем случае нельзя пользоваться лифтом, он может отключиться.

При невозможности покинуть квартиру обычным путём используйте балконную пожарную лестницу, а если её нет, необходимо выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь и звать на помощь.

-На какой номер нужно позвонить, чтобы вызвать пожарных?

Немедленно вызови пожарных, позвонив по телефону 01 или по единому номеру 112.

Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру: «Огонь-добро; огонь-зло» (воспитатель объясняет правила игры)

- Понравилось ли вам занятие?

- Что нового вы узнали для себя?

- Какое задание было наиболее интересно для вас?

- Что было сложно для вас?

Деятельность обучающихся

Приветствуют воспитателя. Положительно настроены на учебную деятельность.

Добавляют пропущенные слова.

Отвечают.

Обучающиеся читают на слайде тему занятия.