Родителям на заметку.
ВОСПИТЫВАЕМ РЕБЁНКА С УЧЁТОМ ЕГО ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ.
Гендер- социальный пол, различия между мужчинами и женщинами, зависящие не от биологии, а от социальных условий, т.е. воспитания и распространенных в каждой культуре представлений о сущности мужского и женского начал. Пол человека является естественной основой его индивидуальности.
Актуальность проблемы состоит в том, что в настоящее время наблюдается маскулинизация девочек и феминизация мальчиков ( другими словами, трудно разобрать, где сильный пол, а где - слабый ).
Причины :
Большой процент разводов в обществе.
Преобладание неполных семей.
Главенствующая роль матери в семье.
Пассивное участие мужчин в воспитании детей.
Отсутствие культуры взаимоотношений мальчиков и девочек.
Программно -методическое обеспечение не учитывает гендерный аспект.
Низкий процент мужчин – педагогов.
Преобладание в предметно – развивающей среде «девчоночьих» материалов и пособий.
Построение педпроцесса без учёта гендерных особенностей.
Гендерная культура предполагает:
Формирование представлений о жизненном предназначении мужчины и женщины, присущих им положительных качествах и чертах характера.
Раскрытие психических, физиологических и этических особенностей мальчиков и девочек.
Формирование представлений о мужском и женском достоинстве.
Критерии сформированности гендерной культуры ( в целом ):
Становление правильных взаимоотношений мальчика и девочки, юноши и девушки;
Стремление к взаимопониманию;
Наличие качеств, характерных для мальчика ( юноши, мужчины) : смелость, мастерством в деле, рыцарство, трудолюбие , благородство, умение преодолевать трудности и др.;
Наличие качеств, характерных для девочки ( девушки, женщины ): доброта, женственность, отзывчивость, мягкость, терпимость, забота, любовь к детям;
Наличие честности , искренности,доверия, верности, милосердия, взаимопомощи .
