Календарно тематическое планирование по алгебре , 9 клаас, ОВЗ

Планирование

Календарно тематическое планирование по алгебре классы: 9 , Х учитель: Бережнова Наталья Николаевна количество часов по учебному плану_________102___ всего часов _____102_________; в неделю часов _____3____ Контрольных работ - 9 Планирование составлено на основе рабочей программы по алгебре 8 класс; 1. Мордкович А.Г. Алгебра. 7 кл.: В двух частях. Ч.1: Учебник для общеобразовательных. учреждений. - 3-е изд. –М.: Мнемозина, 2015. – 223 с.: 2. Мордкович А.Г. и др. Алгебра. 7 кл.: В двух частях. Ч.2: Задачник для общеобразовательных. Учреждений/А.Г.Мордкович, Т.Н.Мишустина, Е.Е. Тульчинcкая. -3-е изд.,испр. –М.: Мнемозина, 2015. – 239 с.: ил № п.п Наименование раздела Тема урока Коррекционная работа Дата

Бережнова Наталья Николаевна

27 октября 2019

915

Содержимое публикации

Календарно тематическое планирование

по алгебре

классы: 9 , Х

учитель: Бережнова Наталья Николаевна

количество часов по учебному плану_________102___

всего часов _____102_________; в неделю часов _____3____

Контрольных работ - 9

Планирование составлено на основе рабочей программы по алгебре 8 класс;

1.Мордкович А.Г. Алгебра. 7 кл.: В двух частях. Ч.1: Учебник для общеобразовательных. учреждений. - 3-е изд. –М.: Мнемозина, 2015. – 223 с.:

2.Мордкович А.Г. и др. Алгебра. 7 кл.: В двух частях. Ч.2: Задачник для общеобразовательных. Учреждений/А.Г.Мордкович, Т.Н.Мишустина, Е.Е. Тульчинcкая. -3-е изд.,испр. –М.: Мнемозина, 2015. – 239 с.: ил

№ п.п	Наименование раздела	Тема урока	Коррекционная работа	Дата
1	Повторение, 5 часов	Повторение. Алгебраические дроби. Алгебраические операции над алгебраическими дробями	Активизация мыслительных процессов, коррекция абстрактного мышления и речи.
2		Повторение. Квадратичная функция. Функция y. Функция . Свойства квадратного корня	Обеспечить дифференцированный подход в обучении, развитие умений классифицировать, обогащать словарный запас математическими терминами, тренировка устойчивости внимания
3		Повторение. Действительные числа. Квадратные уравнения	Коррекция слуховой и зрительной памяти, углубленное повторение правил, тренировка устойчивости внимания
4		Повторение. Неравенства	Развивать логическое мышление, умение работать по схемам и таблицам, коррекция процессов анализа и синтеза
5		Вводный контроль	Развитие самоконтроля.
6	Неравенства и системы неравенств	Линейные и квадратные неравенства	Развивать логическое мышление, умение работать по схемам и таблицам, коррекция процессов анализа и синтеза
7		Линейные и квадратные неравенства	Коррекция слуховой и зрительной памяти, углубленное повторение правил, тренировка устойчивости внимания и памяти.
8		Линейные и квадратные неравенства	Формирование умений сосредоточить внимание, развивать рациональность мышления, тренировка памяти и зрительного внимания, развивать умения лаконично излагать свои мысли
9		Рациональные неравенства	Развитие различных видов памяти.
10		Рациональные неравенства	Использование карточек – подсказок, карточек-схем, опорных таблиц, раздаточного материала комментированного решения.
11		Рациональные неравенства	Развивать логическое мышление, умение работать по схемам и таблицам, коррекция процессов анализа и синтеза, формировать умения отвечать на поставленные вопросы
12		Рациональные неравенства	Использование дидактического материала, работы в парах и по группам, элементов игры
13		Системы неравенств	Коррекция и развитие слухового и зрительного восприятия, тренировка объёма памяти и устойчивости внимания

14		Системы неравенств	Коррекция слуховой и зрительной памяти, углубленное повторение правил, тренировка устойчивости внимания и памяти.
15		Системы рациональных неравенств	Использование опорных таблиц, раздаточного материала. Использование графических схем, карточек – подсказок
16		Системы рациональных неравенств	Обеспечить дифф. подход в обучении, развитие умений классифицировать, обогащать словарный запас терминами.
17		Решение тестовых заданий по теме «Рациональные неравенства и их системы»	Работа над развитием математической речи.
18		Контрольная работа №1 по теме «Рациональные неравенства и их системы»	Развитие самоконтроля
19	Системы уравнений	Основные понятия	Коррекция слуховой и зрительной памяти, тренировка устойчивости внимания и памяти
20		Основные понятия	Включить ежедневные упражнения на развитие внимания и памяти в начале урока
21		Основные понятия	Коррекция слуховой и зрительной памяти, тренировка устойчивости внимания и памяти
22		Методы решения систем уравнений	Проводить работу над развитием математической речи; формировать умения работать с учебником, справочной литературой.
23		Методы решения систем уравнений	Способствовать развитию объема внимания.
24		Методы решения систем уравнений	Развитие сообразительности
25		Методы решения систем уравнений	Развитие самоконтроля.
26		Методы решения систем уравнений	Развитие мышления.
27		Методы решения систем уравнений	Развитие различных видов памяти.
28		Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций	Способствовать развитию сообразительности
29		Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций	Развитие сообразительности
30		Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций	Развитие осознанности восприятия.
31		Решение тестовых заданий по теме «Системы уравнений»	Способствовать развитию объема внимания.
32		Решение тестовых заданий по теме «Системы уравнений»	Развитие зрительного внимания.
33		Контрольная работа №2 по теме «Системы уравнений»	Развитие самоконтроля
34	Числовые функции	Определение числовой функции. Область определения, область значений функции	Способствовать развитию умения ориентироваться в учебнике.
35		Определение числовой функции. Область определения, область значений функции	Способствовать развитию сообразительности
36		Определение числовой функции. Область определения, область значений функции	Способствовать запоминанию материала
37		Определение числовой функции. Область определения, область значений функции	Развитие умения удерживать цель задания до конца.
38		Способы задания функций	Развитие самоконтроля.
39		Способы задания функций	Развитие умения удерживать цель задания до конца

40		Свойства функций	Способствовать развитию сообразительности
41		Свойства функций	Способствовать умению применять правила при задании.
42		Свойства функций	Развитие умения сравнивать
43		Свойства функций	Развитие мышления.
43		Четные и нечетные функции	Развитие мышления.
44		Четные и нечетные функции	Развитие мышления.
45		Контрольная работа по теме «Числовые функции»	Развитие умения сравнивать
46		Функцииy = xⁿ (nN), их свойства и графики	Развитие концентрации внимания.
47		Функцииy = xⁿ (nN), их свойства и графики	Развитие речевой активности
48		Функцииy = xⁿ (nN), их свойства и графики	Развитие самоконтроля
49		Функцииy = xⁿ (nN), их свойства и графики	Развитие устойчивости внимания.
50		Функцииy = x^–ⁿ (nN), их свойства и графики	Способствовать развитию памяти, внимания, мышления
51		Функцииy = x^–ⁿ (nN), их свойства и графики	Переключение внимания
52		Функцииy = x^–ⁿ (nN), их свойства и графики	Способствовать запоминанию материала.
53		Функцияy = , ее свойства и график	Способствовать развитию объема внимания.
54		Функцияy = , ее свойства и график	Развитие мышления
55		Функцияy = , ее свойства и график	Способствовать умению применять правила при задании.
56		Решение тестовых заданий по теме «Числовые функции»	Переключение внимания
57		Контрольная работа №3 по теме «Числовые функции»	Развитие самоконтроля
58	Прогрессии	Числовые последовательности	Развитие мышления.
59		Числовые последовательности	Развитие мышления.
60		Числовые последовательности	Развитие ориентации в учебнике.
61		Арифметическая прогрессия	Способствовать умению применять правила
62		Арифметическая прогрессия	Способствовать умению применять правила при задании
63		Арифметическая прогрессия	Способствовать запоминанию и воспроизведению материала.
64		Арифметическая прогрессия	Развитие ориентации на уроке
65		Арифметическая прогрессия	Переключение внимания
66		Геометрическая прогрессия	Способствовать запоминанию материала
67		Геометрическая прогрессия	Способствовать воспроизведению материала.
68		Геометрическая прогрессия	Способствовать развитию мыслительных операций.
69		Геометрическая прогрессия	Развитие умения аккуратно оформлять записи
70		Геометрическая прогрессия	Способствовать развитию мыслительных операций.
71		Геометрическая прогрессия	Развитие долговременной памяти.
72		Контрольная работа №4 по теме «Прогрессии»	. Развитие самоконтроля
73	Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности	Комбинаторные задачи	Развитие умения работать коллективно
74		Комбинаторные задачи	Развитие умения аккуратно оформлять записи
75		Комбинаторные задачи	Развитие долговременной памяти.
76		Комбинаторные задачи	Развитие умения аккуратно оформлять записи.

77		Комбинаторные задачи	Развитие восприятия.
78		Статистика – дизайн информации	Формировать навыки работы с учебником и тетрадью.
79		Статистика – дизайн информации	Развитие целенаправленного запоминания.
80		Статистика – дизайн информации	Развитие мышления
81		Статистика – дизайн информации	Развитие логического мышления.
82		Статистика – дизайн информации	Развитие работоспособности
83		Решение заданий по теме «Элементы комбинаторики и статистики»	Способствовать развитию умения ориентироваться в учебнике
84		Контрольная работа № 5 по теме «Элементы комбинаторики, статистики»	Развитие умения сравнивать
85		Простейшие вероятностные задачи	Развитие зрительного внимания.
86		Простейшие вероятностные задачи	Развитие умения анализировать и сравнивать
87		Простейшие вероятностные задачи	Развитие работоспособности
88		Простейшие вероятностные задачи	Развитие зрительного внимания.
89		Простейшие вероятностные задачи	Способствовать развитию самоконтроля.
90		Экспериментальные данные вероятности событий	Развитие умения удерживать цель задания до конца.
91		Экспериментальные данные вероятности событий	Развитие умения логично излагать свои мысли.
92		Экспериментальные данные вероятности событий	Развитие зрительно-моторной координации.
93		Экспериментальные данные вероятности событий	Способствовать развитию объема внимания
94		Контрольная работа № 6 по теме «Элементы теории вероятностей»	Способствовать развитию самоконтроля.
95			Развитие умения анализировать и сравнивать.
96	Обобщающее повторение. 7 часов	Повторение. Рациональные неравенства и их системы	Развитие работоспособности
97		Повторение. Системы уравнений	Развивать навыки аккуратного письма.
98		Повторение. Способы задания функций и их свойства	Способствовать развитию мыслительных операций
99		Повторение. Арифметическая прогрессия	Развитие умения логично излагать свои мысли.
100		Повторение. Геометрическая прогрессия	Развитие осознанности восприятия.
101-102		Итоговая контрольная работа	Развитие осознанности восприятия.