«Занимательная математика»

Программа кружка

«Занимательная математика»

для детей старшей группы

Срок реализации: 1 год (2019-2020год).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Исследования психологов показали, что наилучших успехов в школе добиваются не дети, имеющие большой объем знаний и умений, а дети, проявляющие интеллектуальную активность, умеющие слушать, анализировать, выполнять инструкции педагога, работать в коллективе и самостоятельно, имеющие большое желание думать и узнавать новое.

Поэтому основными целями кружка «Занимательная математика» являются:

• формирование математических представлений, способствующее всестороннему развитию личности;

• формирование мотивации обучения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов;

• увеличение объема внимания, памяти;

• формирование мыслительных процессов.

Возрастные особенности дошкольников требуют использования игровой формы образовательной деятельности, поэтому все индивидуальные письменные задания связаны единой сюжетной линией и сказочными персонажами. В процессе выполнения небольших заданий ребенок без всякого принуждения познакомится с цифрами, усвоит их последовательность, образование, научится соотносить цифру с количеством предметов, сравнивать предметы по величине, узнает о геометрических фигурах. Также в игре ребенок закрепит знания о фруктах, овощах, грибах и ягодах, вспомнит многие сказки и выучит стихи, научится раскрашивать предметы и писать цифры.

В каждое занятие кружка включены физкультминутки, тематически связанные с учебными заданиями. Это позволяет переключать активность детей, не выходя из учебной ситуации. Стихи, используемые для проведения физкультминуток, можно разучивать с детьми заранее.

Особое внимание на занятиях кружка уделяется правильной посадке ребенка и положению карандаша в руке.

В конце каждого занятия, при подведении итогов, акцентируется внимание детей на основных идеях занятия, обсуждаются успехи каждого ребенка в сравнении с его предыдущими достижениями.

Необходимыми условиями организации образовательной деятельности работы кружка «Занимательная математика» являются создание психологического комфорта, индивидуальный подход, атмосфера доброжелательности, вера в силы ребенка.

Данная методика многократно апробирована и гарантирует хорошую подготовку малышей к освоению более сложного материала. Одна из основных задач дошкольного образования – математическое развитие ребёнка.Оно не сводится к тому, чтобы научить дошкольника считать, измерять и решать арифметические задачи. Это ещё и развитие способности видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости, умения их «конструировать» предметами, знаками, символами. Особая роль при этом отводится нестандартным дидактическим средствам. Сегодня это счётные палочки, наглядные модели и др. Нетрадиционный подход позволяет раскрыть новые возможности этих средств. Программа по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста разработана на основе программы Л. Г. Петерсон «Игралочка», учебно-методических пособий: и направлена на развитие мышления и творческих способностей детей.

Цель: расширять кругозор математических представлений у детей дошкольного возраста.

Реализация кружка «Занимательная математика» способствует созданию формирования интереса к занятиям математики.

Задачи:

1) развивать логическое мышление, внимание, память, творческие способности и мелкую моторику рук;

2) формировать наблюдательность, усидчивость, конструктивные умения, самостоятельность;

3) обогащать и активизировать словарь детей.

Организация занятий: проводятся 1 раз в неделю во второй половине дня, длительность – 25 минут.

Ожидаемые результаты: занятия по математике помогут детям сформировать определённый запас математических знаний и умений. Дети научатся думать, рассуждать, выполнять умственные операции.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

в старшей группе.

Месяц Неделя Тема Основные цели Игры и упражнения

СЕНТЯБРЬ

1. Понятия«длинный» и «короткий»,«один» и «много» 

• Упражнять детей в сравнении предметов по длине на зрительной основе;

• закреплять понятия «длинный» и«короткий», «один» и «много»;

• формировать умение детей определять словом положение предмета «Здравствуйте, зверята».«Найди нужную дорожку».

«Левая и правая»

2. Число и цифра «0»

 • Знакомить детей с числом и цифрой «0»;

• Закреплять знания о фигурах круглой и овальной форм;

• развивать мелкую моторику рук;

• развивать внимание, слуховую и зрительную память «Раскрась конфеты»

«Самый внимательный»

3. Круг, овал

• Закреплять представления детей о геометрических фигурах;

• развивать умение группировать предметы по форме «Подарим шарики»

4. Число и цифра «1». Фигура овал

• Закреплять знания об овале, числах «ноль», «один»;

• закрепить понятие цифры «1»;

• обобщать и систематизировать знания детей по теме «Мебель»;

• расширять и активизировать словарный запас по данной теме;

• обучать детей группировать предметы по общему признаку, развивать умение выделять предметы, не отвечающие тем или иным требованиям «Раскрась овалы»,«Найди лишний»

5 .Число и цифра «1». Посуда

• Закреплять знания о числе и цифре «1»;

• формировать обобщающие понятия; «Найди лишний»

• развивать умение детей группировать предметы по общему признаку, развивать умения выделять предметы, не отвечающие тем или иным требованиям «Найди лишний»

ОКТЯБРЬ

1. Число и цифра «2». Понятия «большой»,«маленький»

• Знакомить с образованием числа «два» и цифрой «2»;

• закреплять понятия «большой».

«маленький»,«Раскрась одинаковые игрушки»

2. Числа и цифры «0», «1», «2»

 • Закрепить навыки счета и умения соотносить цифры с количеством предметов;

• формировать обобщающие понятия;

• расширять знания о деревьях. «На картинки посмотри, цифру быстро покажи».«Листики»

3. «На картинки посмотри, цифру быстро покажи».«Листики» 

• Знакомить с образованием числа «три», цифрой «3»;

• закреплять понятия «высокий», «низкий»;

• знакомить с треугольной формой. «Грибы»

4. Числа и цифры от «0» до «3» 

• Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством;

• закреплять знания геометрических фигур;

• закреплять понятия «большой», «маленький». «Елочки».

«Сосчитаем цветочки»

5 .Числа и цифры от «0» до «3». Понятия «тонкий», «толстый».

• Закрепить навыки счета и знания цифр;

• Закрепить понятия «толстый», «тонкий» «За грибами»,«Дубы»

НОЯБРЬ

1. Ориентировка в пространстве

• Закреплять умения детей ориентироваться в пространстве;

• обучать детей группировке предметов по общему признаку, развивать умение выделять предметы, не отвечающие тем или иным требованиям «Найди лишний»,«Найди дорожку»,«Починим зонтики»

2. Число и цифра «4» 

• Знакомить с образованием числа «четыре»;

• закреплять знания цифр от «1» до «4»; «Раскрасим зонтики»

«Сосчитаем желуди»,«Разложим желуди»

3 .Число и цифра «4». Четырехугольники

• Знакомить с образованием числа «четыре» и цифрой «4»;

• закреплять знания цифр от «1» до «4»;

• закреплять представления детей о геометрических фигурах «Раскрасим квадраты».

«Предметы из фигур»

4. Времена года

• Закреплять знания о временах года;

• Закреплять знания цифр от «1» до «4» «Разложим правильно»,«Что не так?»

5. Повторение цифр от «0» до «4» 

• Закреплять знания цифр от «1» до «4»;

• формировать пространственные представления «Нарядим елку»

ДЕКАБРЬ

1. Понятия «широкий», «узкий» 

• Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством предметов «Новогодняя гирлянда»,«Лесенка»

2. Соотнесение количества и цифры

• Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством предметов;

• Закреплять понятия «столько же» «Подарки»,«Столько же»

3. Число и цифра «5» 

• Знакомить с образованием числа «пять» и цифрой «5»;

• Формировать умения находить признаки сходства и различия предметов;

• Формировать навыки порядкового счета;

• Закреплять навыки сравнения предметов по размеру «Найди лишний»

«Коробки для подарков»

4. Закрепление знания цифр

• Закреплять знания цифр;

• Формировать умения находить признаки сходства и различия предметов;

• Развивать целостное восприятие цифр от «0» до «5» «Обведем цифры»

«Найди лишний»,«Собери цифру из частей»

5. Соотнесение цифр с количеством

• Закреплять знания цифр;

• Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством;

• Закреплять знания о диких животных «Гости»,«Сосчитай и раскрась»

ЯНВАРЬ

1. Повторение изученного

• Закреплять знания цифр;

• Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством;

• Закреплять знания о домашних животных «Поможем белочкам»

«Что не так?»

2 .Число и цифра «6»

 • Закреплять знания о числе и цифре «6»;

• Закреплять навыки счета;

• Закреплять знания о предметах садового инвентаря;

• Расширять словарный запас по данной теме;

• Закреплять знания геометрических фигур «Приготовим инвентарь», «Выбери фигуру»

3. Закрепление навыков счета и умения соотносить цифры с количеством

• Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством;

• Закреплять знания геометрических фигур;

• Закреплять знания об овощах «План участка»,«Соберем урожай»

ФЕВРАЛЬ

1. Закрепление навыков счета и знания цифр

• Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством;

• Закреплять понятия «столько же»;

• Закреплять знания об овощах «Считай – овощи собирай»

«Нарисуй и обозначь цифрой»

2. Знакомство с числом и цифрой «7» 

• Знакомить с образованием числа «семь» и цифрой «7»;

• Закреплять знания цифр;

• Закреплять знания о фруктах «Найди и раскрась»,«Разложи по тарелочкам»

3. Порядковый счет

• Развивать навыки порядкового счета;

• Закреплять знания о фруктах;

• Развивать целостное восприятие цифр от «0» до «7» «Найди и раскрась»

«Самый внимательный»,«Собери цифру из частей»

4. Закрепление пройденного материала 

• Закреплять знания цифр и стихов про них «Раскрась вазу»

МАРТ

1. Соотнесение цифры и количества

• Закреплять знания цифр;

• Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством;

• Закреплять умения детей ориентироваться в пространстве;

• Формировать умение детей группировать предметы по общему признаку, развивать умения выделять предметы, не отвечающие тем или иным требованиям «Яблоньки»

«Найди лишнее»

2 .Число и цифра «8» 

• Закреплять знания цифр;

• Знакомить с образованием числа «восемь» и цифрой «8»;

• Закреплять навыки счета «Считай – не зевай»,«Груши»

3. Закрепление пройденного материала 

• Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством предметов;

• Закреплять знания цифр «Найди цифры»,«Соберем ягоды»

4 .Закрепление пройденного материала

 • Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством предметов;

• Закреплять знания цифр;

• Систематизировать знания о ягодах «Найди лишнее»,«Нарисуй ягодки»

5. Закрепление пройденного материала 

• Закреплять навыки счета и знания цифр;

• Систематизировать знания о ягодах, овощах, фруктах;

• Расширять и активизировать словарный запас «Заготовки»

«Раскрасим банки с вареньем»

АПРЕЛЬ

1. Закрепление пройденного материала

 • Закреплять навыки счета и знания цифр;

• Закреплять навык делить предметы на группы «Самый внимательный»

«Раздели на группы»

2. Число и цифра «9» 

• Закреплять навыки счета и знания цифр;

• Знакомить с образованием числа «девять» и цифрой «9» «Наряди пекаря»

«Угостим мышек»

3. Число и цифра «9» • Знакомить с образованием числа «девять» и цифрой «9»;

• Развивать навыки составления числового ряда;

• Развивать целостное восприятие цифр от «0» до «9» «Найди одинаковые»

«Покажи маршрут»,«Собери цифры»

4. Закрепление пройденного материала 

• Закреплять навыки счета и знания цифр;

• Закреплять понятия «большой», «маленький»;

• Закреплять навыки нахождения лишнего «Разложим булочки».

«Найди лишнюю»,«Раскрасим чайник»

5. Число «Десять» 

• Знакомить с числом «десять» и его обозначением;

• Закреплять навыки счета и знания цифр;

• Систематизировать знания о школьных принадлежностях «Зоркий глаз»

«Подарки к школе

МАЙ

1. Число «десять» 

• Знакомить с образованием числа «десять» и его обозначением;

• Закреплять знания цифр «Раскрась карандаши»,«Самый внимательный»

2. Закрепление пройденного материала 

• Закреплять навыки счета и знания цифр;

• Закреплять знания геометрических фигур;

• Закреплять навыки находить предмет с определенными

«Раскрась круги»,«Самый внимательный»,«День и ночь» свойствами

3 .Закрепление пройденного материала 

• Закреплять навыки счета и знания цифр;

• Закреплять знания геометрических фигур;

• Развивать умение группировать предметы по заданному признаку «Найди цифры»,«Раскрась по правилу»,«Разделим на группы»

4 .Геометрические фигуры

• Закреплять навыки порядкового счета;

• Развивать умения выделять предмет, отличающийся от остальных;

• Закреплять знания геометрических фигур «Соедини с фигурой»

«Найди лишнюю»,«Шарики»

5 .Закрепление знания цифр

• Закреплять знания цифр;

• Развивать целостное восприятие цифр «Раскрась машинку»

«Собери цифры»

Литература:

З. А. Михайлова. Математика – это интересно. Методическое пособие. Санкт-Петербург, изд. «Детство-Пресс» 2002 г.

З. А. Михайлова. Математика от трёх до семи. Учебно-методическое пособие. Санкт-Петербург, изд. «Акцидент» 1997 г.

В. Цвынтарный. Играем пальчиками и развиваем речь. Лань. Санкт-Петербург, 1997 г.

А. А. Смоленцева. Математика до школы. Н. -Новгород 1996 г.

Л. И. Тихонова. Математика в играх с лего-конструктором. Санкт-Петербург, изд. «Детство-Пресс» 2001 г.

В. П. Новикова. Математика в детском саду. Москва. «Мозаика-Синтез» 2000 г.

В. П. Новикова. Математика в детском саду старший дошкольный возраст. Москва. «Мозаика-Синтез» 2009 г.

Л. В. Минкевич. Математика в детском саду, старшая группа. Москва, изд. «Скрипторий 2003» 2010 г.

Е. Черенкова. Лучшие задачки. Москва. Рипол Классик дом, 21 век 2007 г.

Е. А. Носова. Логика и математика для дошкольников. 2-е изд. Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2002 г.

В. П. Новикова. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизинера. Москва. «Мозаика-Синтез» 2008 г.

З. А. Михайлова. Игровые задачи для дошкольников. Санкт-Петербург, изд. «Детство-Пресс» 1999 г.

Л. Д. Комарова. Как работать с палочками Кюизинера. Москва, 2006 г.

И. А. Помораева. Занятия по формированию элементарных математических представлений 2-е изд. Москва, изд. «Мозаика-Синтез» 2010 г.

Список детей группы №6