Учитель: Савицкая Людмила Ивановна,
Место работы: МБОУ «СОШ №1 г. Ленска, республика САХА ( Якутия).
Должность: учитель английского языка
Конспект урока а 5 классе
потеме “ My last weekend”
Класс: 5
АвторУМК: О.В.Афанасьева,И.В.Михеева
Темаурока: “ My last weekend”.Простое прошедшее время
Тип урока: комбинированный
Цель урока: систематизация грамматических знаний по теме: "PastSimple" знакомство с новыми неправильными глаголами и введение НЛЕ по теме: "Занятия в выходные дни"
Задачи урока:
1. Воспитательная:
способствовать формированию толерантности при работе в паре и группе;
воспитывать уважение к труду
2. Образовательная:
формирование навыков ознакомительного и просмотрового чтения;
закрепление ЗУНов по теме "";
употребление в речи изученной лексики по теме «Занятия в выходные дни»;
3. Развивающая:
способствовать формированию интереса к изучению английского языка;
развивать навыки во всех видах речевой деятельности;
развивать коммуникативные способности.
План занятия:
Организационный момент.
Мотивация.
Постановкапроблемы.
Включение в систему знаний.
Основная часть.
Аудирование.
Чтение.
Лексикаиграмматика.
Знакомство с новыми неправильными глаголами.
Физминутка.
Закрепление нового материала.
Устная монологическая речь.
Подведение итогов.
Оценивание.
Домашнее задание:
Рефлексия.
Проблема урока: научить уч-ся рассказывать о досуге, опираясь на схему.
Материалы (ресурсное обеспечение урока): учебник, проектор, аудиозапись.
Ход урока.
Организационный момент.
T: Good Morning, children! - P: Good morning, Good morning, Good morning to you,
Good morning, dear teacher, we are glad to see you!
T: I am glad to see you too!
1How was your last weekend?
2 Did you enjoy your last weekend?
. (уч-ся отвечают на вопросы).
P: My weekend was wonderful. I enjoyed it very much.
Мотивация.
T: Children, I have something to show you! Look at my photos! I took them yesterday. Do you like them? What can you see in them? (Pick nick with the family)
Постановкапроблемы.
T:Look at the photos again and guess what the theme of the lesson is today, please.
Деятельность уч-ся: Уч-ся высказывают мнение о том, что сегодня они будут учиться описывать как дети проводят досуг.
Включение в систему знаний: Youareabsolutelyright!We are going to talk about your last weekend and learn new irregular verbs today.
Основная часть.
1Аудирование. Совершенствование навыков восприятия и понимания иноязычной речи на слух. Совершенствование навыков самостоятельной работы.
T:Listen and say what the Barkers did yesterday morning. (упр 1 с 10)
Деятельность уч-ся: учащиеся слушают аудиозапись и рассказывают о том что, делали члены семьи Баркеров вчера.
2 Чтение. Организация парной деятельности учащихся в виде работы с текстом нацеленной на совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного. Совершенствование навыков самостоятельного изучения нового материала.
T:Nowworkinpairs!Read the text of the exercise 2 page 10 and put its parts in a logical order. Discuss your results with your partner, come to common decision and announce your answer.
Деятельность уч-ся: учащиеся читают текст и выполняют задание, обсуждают его с партнёром, приходят к общему мнению и сообщают свой ответ учителю.
3 Лексика и грамматика.
Совершенствование лексических и грамматических навыков.Совершенствование работы в паре.
T:Now,workinpairs.Write out the verbs in the past from the text of the exercise 2 page 10. Discuss your results with your partner, come to common decision and announce your answer.
Деятельность уч-ся: учащиеся читают текст и выполняют задание, обсуждают его с партнёром, приходят к общему мнению и сообщают свой ответ учителю.
4 Знакомство с новыми неправильными глаголами. Совершенствование навыков самостоятельного изучения нового материала.
T:Well, It’s time to meet with new irregular verbs. Read the rubric “Nota Bene” on page 11? Learnnewverbs!
Деятельность уч-ся: учащиеся читают Деятельность уч-ся: учащиеся читают правило, заучивают формы глаголов.
Отработка восприятия на слух и произношения новых глагольных форм. Знакомство с употреблением неправильных глаголов. Совершенствование навыков самостоятельного изучения нового материала.
T:Listen to what the children did after school. Read the sentences. ( упр 4 с 12)
Физминутка.Зарядка-релаксация
T: Are you tide? Let’s move a little. You will do something I ‘ll ask you to do.
T: Stand up! Dance (детитанцуют)! Jump ( детипрыгают)! Stop! Sit down!
5 Закрепление нового материала. Совершенствование лексико-грамматических навыков. Совершенствование навыков самоконтроля и взаимоконтроля, работы в паре.
T:Lookattheboard,please.Here you can see a table with the irregular verbs. This table has 3 columns. Your task is to fill in the missing words.
T: Change over your works in pairs to check them, please. Look here it’s a right answer.
If you have
No mistakes – “5”
1 mistake – “4”
2 mistakes – “ 3”
More mistakes – “2”
It’s great!
Infinitive | Past form | Translation |
go | идти | |
saw | видеть | |
have | иметь | |
run | run | |
took | брать | |
meet | встречать |
4 Устная монологическая речь.
Совершенствование навыков монологической речи. Совершенствование навыков самостоятельной работы.
T:Complete the sentences and speak about your weekend.( упр 6 с 13)
Совершенствование навыков самоконтроля и взаимоконтроля, работы в паре.
T: Tell your partner about your last weekend. Listen to your partner’s story and say if you like it.
Деятельность уч-ся: учащиеся самостоятельно выполняют задание, выслушивают рассказы своих партнёров, затем выражают своё мнение.
5 Подведение итогов.
Деятельность учителя: T: What have you learnt today? You all have worked well. Thank you.
6Оценивание. T: Your marks are…
7Домашнее задание: T: Your homework for the next lesson will be №8-10 p.15
8Рефлексия. Ученики крепят ладошки красные и зеленые, выражая свое отношение к уроку.
T: The lesson is over. Good-bye.
.png)
