XXI век - век высоких компьютерных технологий. Это значит, что использование ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) в колледже - процесс объективный и вполне закономерный. Компьютер дома, в колледже, в настоящее время, уже не роскошь, а средство для работы. Нужно ли использовать средства ИКТ на занятиях физической культуры. Использование ИКТ на занятиях физической культуры-это полезная и интересная форма работы и для студента, и для преподавателя. Думаю, интересна для творческих педагогов, которые готовы "добывать" необходимую информацию, систематизировать и наглядно достойно представлять её. Студенты лучше воспринимают эту информацию: "Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать!". Ведь, согласитесь, навыки, приобретённые нами в молодости, теряют в качестве исполнения, если ты не занимаешься видом спорта систематически. Поэтому показать видеофрагмент, фотографию, схему иной раз бывает полезнее корявого показа двигательного действия! Студенты же, уже подготовлены к созданию презентаций и по заданию преподавателя делают их быстро. Интерес нашего времени, считаю, что состоит в том, чтобы от умения создавать нами и студентами презентации перейти к "осмысленному и глубокому" проектному методу, что предполагает затрату времени, творческую направленность, последовательность действий по перспективному плану, организационную работу в группах. Когда в первый раз слышишь фразу “компьютер на уроке физкультуры”, то сразу возникает недоумение и вопрос: разве это совместимо? Ведь физкультура - это, прежде всего движение. Так сначала думал и я, но до тех пор, пока сам не освоил информационные технологии и стал применять их в своей работе на своих занятиях. Специфика каждого предмета разнообразна, но общий принцип, задача преподавателя физической культуры состоит в том, чтобы создать условия практического овладения знаниями. Применяя этот принцип к уроку физической культуры, можно отметить, что задача преподавателя, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому студенту проявить свою активность, своё творчество, активизировать двигательную и познавательную деятельность занимающегося. Современные педагогические технологии, в частности использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов, позволяют преподавателю физической культуры достичь максимальных результатов в решении многих задач: 1) Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса за счет применения средств современных информационных технологий: – повышение эффективности и качества процесса обучения; – повышение активности познавательной деятельности; – углубление межпредметных связей; – увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации. – индивидуализация и дифференциация процесса обучения. 2) Развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества: – развитие коммуникативных способностей; – формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты решения в сложной ситуации; – эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа; – формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации; – формирование умений осуществлять экспериментально–исследовательскую деятельность. 3) Работа на выполнение социального заказа общества: – подготовка информационно грамотной личности; – подготовка пользователя компьютерными средствами; – осуществление профориентационной работы в области физической культуры. Одним из приоритетных направлений работы преподавателей физической культуры является повышение качества образования через использование информационных технологий на уроках, и внеклассных занятиях наряду с традиционными формами обучения. Занятия физической культуры включают большой объем теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов, поэтому использование электронных презентаций позволило мне эффективно решить эту проблему. Используя компьютерные технологии в образовательном процессе, урок проходит более интересным, познавательным, наглядным и динамичным. Многие объяснения техники выполнения разучиваемых движений, исторические документы и события, биографии спортсменов, освещение теоретических вопросов различных направлений не могут быть показаны студентам непосредственно. Поэтому необходимо использовать различные виды наглядности. Сам факт проведения физической культуры в кабинете оснащенном компьютерной техникой, интригует обучающихся, у них появляется внешняя мотивация. Из внешней мотивации возрастает интерес к предмету физическая культура. Изменяется содержание деятельности преподавателя. Он становится разработчиком новой технологии обучения, что с одной стороны, повышает его творческую активность, а с другой – требует высокого уровня технологической и методической подготовленности. Использование тестирующих компьютерных программ на занятиях физической культуры, при подготовке к олимпиаде по предмету “физическая культура” позволяет объективно оценить теоретические знания студентов. Тесты могут использоваться на любом этапе обучения. Компьютерные тесты предусматривают как работу с подсказкой ответов, так и без них, на каждый вопрос даются варианты ответов. Время выделяемое на тест зависит от сложности вопросов и их количества и ограничивается 5 - 15 минутами. По окончании работы открывается окно результатов. В этом окне отображается оценка по пятибалльной системе. Выигрывает от этого не только преподаватель физической культуры, такая компьютерная программа полезна, прежде всего занимающимся на занятиях физической культурой. Компьютер всегда непредвзят, это независимый эксперт. В компьютеризованном виде возможен вариант самообучения, идущий в 3 - 4 раза быстрее, чем при традиционном коллективном разборе результатов тестирования. Можно сделать вывод, что компьютерная поддержка позволяет вывести современный урок физической культуры на качественно новый уровень, повысить статус преподавателя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективнее организовать контроль и учёт знаний обучающихся. За использованием информационных технологий будущее. Рано или поздно использование компьютера в учебной деятельности станет массовым, обыденным явлением. Таким образом, я считаю, что при организации и проведении современного урока физической культуры необходимо использование ИКТ. Это позволяет успешно совмещать не только физическую, но и умственную работу, а также развивать интеллектуальные, творческие способности обучающихся и расширять общий кругозор. И с большим желанием заниматься на занятиях физической культуры. | 
.png)
