Открытый урок по письму в 9 классе.
Тема: «Имя прилагательное»
Цель урока: Обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном как части речи.
Задачи урока:
1. Образовательная:
- совершенствования навыка правописания родовых окончаний прилагательных;
2. Коррекционно-развивающие:
- развивать у учащихся зрительную и слуховую память, восприятие, ассоциативное мышление, умение обобщать и выделять индивидуальные признаки, развивать мыслительные навыки на основе операций анализа, синтеза, сравнения; способствовать обогащению словарного запаса учащихся
3. Воспитательные:
- закрепление представлений о доброте, как о необходимом качестве человека, воспитание стремления к проявлению доброты, формировать у учащихся доброжелательное отношение друг к другу.
Тип урока: урок обобщения и систематизации полученных знаний.
Оборудование:
- политическая карта мира;
- таблицы со словарными словами, таблица со словом "доброта",
- словарь русского языка С.И. Ожигова;
- карточки для индивидуальной работы;
- карточки с индивидуальным домашним заданием
- презентация к уроку, проектор, интерактивная доска
Содержание урока:
1. Организационный момент.
Сегодня у нас на уроке гости. Постарайтесь порадовать наших гостей полными и правильными ответами. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Бодрость духа и хороший настрой вы должны сохранить на протяжении всего урока.
2. Всесторонняя проверка знаний.
1.Сейчас я прочитаю вам текст, постарайтесь понять, о чём этот текст. Прочитайте на карточке и запомните словосочетание "прилагательное + существительное". Сядет тот, кто услышит в тексте словосочетание на карточке.
Чтение учителем текста о доброте (Карточка №1)
- О каком важном качестве человека говорится в этом тексте? (О доброте)
- Что означает это слово? (Таблица "Доброта".) Ответы детей.
- Посмотрим, какое толкование этому слову даёт словарь Ожигова.
- Затронула ли вас информация об этой трагедии. (Обсуждаем трагедию, ищем на политической карте мира Египет и Синайский полуостров)
- Итак, наш урок о доброте. Мы будем учиться по-доброму относиться друг к другу, а поможет нам в этом удивительная часть речи - имя прилагательное , сегодня мы вспомним всё, что мы знаем об именах прилагательных.
- Запишем число, классная работа и тему урока.
- Подберём к существительному "доброта" однокоренные слова, разберём слово "доброта" по составу.
- Внимание на доску:
бессердечный добрый
бездушныйвнимательный
беспощадныйзаботливый
безжалостныйсмелый
- Что общего в словах первого и второго столбика?
- Чем отличаются слова первого столбика от сов второго?
- Вспомним правописание приставок на "з" и "с".
- Подберём к прилагательным второго столбика подходящие по смыслу имена существительные.
Работа с пословицами:
Доброе дело без награды не остаётся.
Добрые дела и после смерти живут.
Доброе слово человеку -что дождь в засуху.
Жизнь дана на добрые дела.
- Объясним смысл каждой пословицы.
- Какая общая тема объединяет эти пословицы?
- Объедините эти пословицы по 2 по одному признаку.(1-3, 2-4) Докажите, почему?
-Чем различаются данные пословицы?
- Первую пословицу разберём по членам предложения и частям речи. В словосочетании "доброе дело" выделить окончания, определить род, число, падеж имени прилагательного.
- В чём выражается грамматическая зависимость прилагательного с именем существительным.
Работа с учебником стр. 80, упр. 104.
3. Физкультминутка"Кулак-ребро-ладонь" (Учитель вслух зачитывает словосочетания. Дети определяют род прилагательного, показывая учителю следующим образом: прилагательное мужского рода - кулак, прилагательное среднего рода - ребро ладони, прилагательное женского рода -ладонь )
Словосочетания: чудесное утро, красивая обложка, прекрасный певец, срочная посылка, прекрасное настроение, внимательный взгляд, заботливый человек, лесная сторожка, надёжный товарищ.
4. Обобщение знаний
Работа по карточке №3 (разноуровневые индивидуальные задания). Взаимопроверка.
Работа со словарными словами. Задание "третий - лишний".
Работа с прилагательными на -ий, -ья, -ьи, -ье.
Коровье молоко, беличьи запасы, воронье гнездо, заячий след, медвежья берлога, волчьи зубы, оленьи рога, козий сыр.
Работа с крылатыми выражениями, объяснение их смысла. (презентация)
Волк в овечьей шкуре(слайд 2), сказка про белого бычка(слайд3).
- Как называются такие прилагательные?
-На какие вопросы они отвечают?
- В чём особенность написания таких прилагательных?
-Дайте понятие имени прилагательного.
- Что обозначают имена прилагательные?
- С какой частью речи всегда связано имя прилагательное?
- Как изменяются имена прилагательные?
-Как можно определить род, число, падеж имени прилагательного?
- Как можно проверить безударные окончания имён прилагательных?
5. Итог урока
-О каком важном человеческом качестве мы говорили? (слайд 4)
- Какие добрые дела вы могли бы сделать? (слайды 5,6, 7,8,9)
- Какую часть речи мы сегодня повторили на уроке?
6. Релаксация
-Какое задание вам понравилось больше всего?
- Какое задание показалось трудным?
7. Домашнее задание
Карточка №2
8. Оценки за работу на уроке.
