Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №183»
Перспективное планирование по профилактике безопасности дорожного движения в средней группе
Воспитатель: Веснина В.А
г. Магнитогорск
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Сентябрь | |
НОД | Тема: «Моя улица» Цель: воспитывать у детей любовь и чувство гордости к своей улице, родному городу. |
Целевые прогулки, наблюдения | Экскурсия, целевая прогулка по улице, к пешеходному переходу: «Мы знакомимся с улицей», «Моя улица». |
Беседа | «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать», |
Дидактические игры и упражнения | Дорожные знаки», «Пешеходы и транспорт», настольно-печатные игры типа «Гусек». |
Сюжетно-ролевые игры | «Водители и пешеходы», «Мы на улице». |
Двигательная деятельность | Езда на трехколесном велосипеде: учить выполнять повороты направо, влево. |
Продуктивная деятельность | аппликация: «Машины на нашей улице» (коллективная работа, |
Чтение | Б. Житков «Что я видел»,Н. Сорокин «Переход», В. Семернин «Запрещается-разрешается», загадки о транспорте, правилах дорожного движения. |
Работа сродителями | Консультация: «Что дети средней группы должны знать о правилах безопасного движдения» |
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Октябрь | |
НОД | Тема: «Светофор» Цель: Закрепить имеющиеся представления о светофоре, его назначении и принципе действия. Познакомить детей с работой регулировщика на улице. |
Целевые прогулки, наблюдения | Целевая прогулка по тротуару: ввести правило, что нельзя подлезать под ограждение |
Беседа | Безопасное поведение на улице»: обсуждение опасных ситуаций. |
Дидактические игры и упражнения | «Цветные автомобили» |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица»: дети едут на велосипедах, в ладони- импровизированный сигнал поворота (желтый кружок на резинке). |
Двигательная деятельность | Подвижная игра: «Мы выходим со двора» |
Продуктивная деятельность | Конструирование: «Гараж для моей машины» Аппликация: «Светофор» Лепка: «Наш помощник - светофор» |
Чтение | С. Маршак «В снег и дождь.»,С. Михалков «Светофор», Я. Пишумов «Постовой», загадки о транспорте, правилах дорожного движения. |
Работа с родителями | Советы родителям как уберечь ребенка от опасности |
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Ноябрь | |
НОД | Тема: «Всем без исключения о правилах движения» Закреплять знания детей о пешеходном переходе, о сигналах светофора, о правилах перехода улицы. |
Целевые прогулки, наблюдения | Наблюдение за движением автотранспорта: продолжать знакомить детей с сигналами поворота транспорта и их местоположением. |
Беседа | «Два светофора», «Правила для пешеходов»: Продолжать работу по обучению правилам поведения пешеходов на дороге. Расширить представление о назначении дорожных знаков «Пешеходный переход», «Дети». |
Дидактические игры и упражнения | «Разложи правильно дорожные знаки», «Транспорт» |
Сюжетно-ролевые игры | «Транспорт», «Путешествие по города», |
Двигательная деятельность | Подвижная игра: «Мы переходим улицу», «Стоп». |
Продуктивная деятельность | изготовление светофоров для автомобилей и пешеходов |
Чтение | Б. Житков «Как в Москве на улице», |
Работа с родителями | Памятка: «Советы по безопасному поведению на дороге». |
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Декабрь | |
НОД | Тема: «Виды городского транспорта» Цель: Закрепить у детей названия городского транспорта (автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль). |
Целевые прогулки, наблюдения | Наблюдение на улице: учить по соответствующему цвету сигнала определять движение транспорта: направо, налево, вперед, назад, стоит на месте, определять местонахождение сигналов. |
Беседа | Беседа «Зачем нужны дорожные знаки», Рассказ-беседа о знаках: «Въезд запрещен», «Движение автомашин запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Движение пешеходов запрещено |
Дидактические игры и упражнения | «Назови правильно», «Узнай по описанию», пазлы «Собери знак». |
Сюжетно-ролевые игры | Путешествие в страну знакографию». |
Двигательная деятельность | Катание на ледяной горке: учить обращать внимание тех, кто находиться в зоне спуска. |
Продуктивная деятельность | Рисование: «Дорожные знаки запрещают» |
Чтение | заучивание Я. Пишумов «Песенка о правилах» (муз Т. Ломовой) |
Работа с родителями | Консультация «Правила безопасного дорожного движения в зимний период» |
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Январь | |
НОД | Тема: «Как щенок Мартин узнал правила дорожного движения Цель: Продолжать обогащать знания детей по элементарным правилам дорожного движения и развивать умение использовать их. |
Целевые прогулки, наблюдения | Целевая прогулка по двору: отметить, что ограничивает обзор проезжей части двора. |
Беседа | «Кто должен заходить первым в транспорте»: уточнить очередность посадки в транспорт взрослых и детей. |
Дидактические игры и упражнения | «О чем говорят дорожные знаки в круге и в треугольнике», «Запрещаю или предупреждаю». |
Сюжетно-ролевые игры | «Правила дорожного движения». |
Двигательная деятельность | Подвижная игра: «Светофор», |
Продуктивная деятельность | Рисование, аппликация: «Предупреждающие дорожные знаки». |
Чтение | загадки о транспорте, правилах дорожного движения. |
Работа с родителями | Рекомендации: «Выбор автокресла и детского удерживающегося устройства». |
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Февраль | |
НОД | Тема: Правила поведения на улице. Пешеход. Цель: Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, дать понятия: пешеход, наземный, подземный переход, проезжая часть, тротуар. Учить детей обращать внимание на дорожные знаки. Учить правильно вести себя на улице. |
Целевые прогулки, наблюдения | Наблюдение движения автотранспорта: упражнять в определении скорости движения машин. |
Беседа | «Разные видя перекрестков»: познакомить с различными видами перекрестком: четырехсторонние, трехсторонние, напомнить правила перехода через проезжую часть дороги. |
Дидактические игры и упражнения | Дидактические игры на закрепление знания дорожных знаков. |
Сюжетно-ролевые игры | «Правила дорожного движения». |
Двигательная деятельность | Подвижная игра: «Мы переходим улицу», |
Продуктивная деятельность | Рисование «Предписывающие дорожные знаки». |
Чтение | Чтение «Отгадай, загадки» |
Работа с родителями | Советы по безопасному поведению на дороге. |
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Март | |
НОД | Тема: А если светофора нет? Цель: Знакомство детей с правилами переходы через дорогу, где нет светофора. Закрепить правилаповедения пешехода на улице. Продолжать учить детей обращать внимание на дорожныезнаки. |
Целевые прогулки, наблюдения | Наблюдение движения автотранспорта: упражнять в определении скорости движения машин. |
Беседа | Здесь строительство идет: уточнить правила поведения вблизи стройки |
Дидактические игры и упражнения | «Собери знаки»: составление изображения из нескольких частей, закрепление знания дорожных знаков и правила поведения на дороге. |
Сюжетно-ролевые игры | «Правила дорожного движения». |
Двигательная деятельность | «Собери знаки», «Одинаковые и разные». |
Продуктивная деятельность | Рисование «Дорожные знаки». |
Чтение | Р.Фархади «Светофор» |
Работа с родителями | Консультация на тему: «Безопасность при езде на велосипеде» |
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Апрель | |
НОД | Тема: «Виды транспорта». Цель: развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы. Упражнять в навыке находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта. |
Целевые прогулки, наблюдения | Целевая прогулка по улице. |
Беседа | «Зачем нужны дорожные знаки», «Знаки предупреждающие и указывающие», «Я хочу здоровым быть». |
Дидактические игры и упражнения | «Найди такой же знак», «Учись быть пешеходом», «Красный и зеленый». |
Сюжетно-ролевые игры | «Дороги и пешеходы». |
Двигательная деятельность | Подвижная игра «Стоп»: развитие внимания и реакции |
Продуктивная деятельность | конструирование: «Моя улица» |
Чтение | А. Дорохов «Зеленый, желтый, красный», Н. Кончаловская «Самокат». |
Работа с родителями | Памятка: Доведите до автоматизма знания ребенка |
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Май | |
НОД | Тема: «ПДД» Цель: Закрепить конкретные знания о правилах поведения на улице города и посёлка. Уточнить знания, кто регулирует движение транспорта на улицах. |
Целевые прогулки, наблюдения | Наблюдение за движением людей в дождливую погоду: уточнить, что зонт должен держать взрослый, а не ребенок |
Беседа | «Как вести себя в транспорте»: уточнить правила культуры поведения в общественном транспорте. |
Дидактические игры и упражнения | «Собери знаки», |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» |
Двигательная деятельность | «Водители и пешеходы», |
Продуктивная деятельность | конструирование «Наш двор». |
Чтение | С. Михалков «Скверная история», «Моя улица». |
Работа с родителями | Памятка родителям водителям |
Формы работы с детьми и родителями | Содержание |
Июнь-август | |
Целевые прогулки, наблюдения | Целевые прогулки: - наблюдать за транспортом, сигналами, которые подает транспорт, показать аварийный сигнал. -наблюдать за тем, как стоящая большая машина закрывает маленькую легковую, которая находиться за ней. - наблюдать за порядком на улице, уточнить знания о том, кто заботься о чистоте. |
Беседа | «Где модно кататься на велосипеде, самокате»: уточнить правила. |
Дидактические игры и упражнения | «Дети и дорога»: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» включение в дорожное движение знаков «Телефон», «Больница», «Пункт питания» |
Двигательная деятельность | «Водители и пешеходы», «Светофор», катание на двухколесном велосипеде |
Чтение | С. Михалков «Велосипед», «Моя улица». |
Работа с родителями | Памятка родителям «Ребенок на улице» |
