Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад №28»
Перспективны план работы по ПДД в средней группе №2
на 2019-2020 учебный год
Воспитатели:
Филева С.В.
2019-2020г
Перспективный план работы по правилам дорожного движения в средней группе №2
Месяц | Тема | Цель | Форма работы. Источник. |
Сентябрь | «Знакомство с улицей». . | Дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди. В других находятся учреждения - магазины, школа, почта. Машины движутся по проезжей части улицы. | Прогулка «Знакомство с улицей». Рассматривание альбома улицы нашего посёлка. П\и «ГАИ». Сказка про непослушного зайку и медвежат . Чтение стихотворения С. Михалкова «Моя улица». |
Октябрь | 1. Знакомство с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице. 2. Знакомство с игровым персонажем « Светик – трёхцветик». Детям нужно это знать. | Познакомить детей с некоторыми правилами дляпешеходов, с понятиями: пешеход, наземный, подземный переход. Познакомить детей со светофором, назначениемкаждого цвета. Выявить имеющиеся у детей сведения о светофоре. | Прогулка «Кто такие пешеходы?». Беседа о подземном, наземном переходах. Рассматривание серии картинок «Наша улица». Беседа «Как правильно переходить улицу». Чтение книги «Правила дорожного движения», В. Кожевникова «Светофор», А. Северный «Светофор». Игра «Светофор» |
Ноябрь | «Светик - трёхцветик» - по сигналу светофора. | Закрепить имеющиеся представления о светофоре, его назначении и принципе действия. Развивать интерес к ПДД, Познакомить детей с работой регулировщика на улице. | Рисование «Трёхглазый дружок». Загадываниезагадок о светофоре. Рассматриваниекартин с изображением светофора. Д\и «Найди правильный светофор», «Почини светофор». Чтение стихотворений: С. Маршака «Милиционер», С. Михалкова «Моя улица», Я. Пишумова «Посмотрите, постовой встал на нашей мостовой». |
Декабрь | «Бегут машины в ряд» на чём люди ездят (Виды городского транспорта). | Познакомить детей с 2-х сторонним и односторонним движением. Познакомить с некоторымидорожными знаками. Закрепить у детей названия городского транспорта (автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль). | Наблюдение за движущимся транспортом. Беседы об одностороннем и двустороннем движении. Чтение отрывка из книги Сегал и Ильина «Машины на нашей улице», «Приключения друзей на дороге», «Про правила дорожного движения». С\р игра «Мы шоферы». Д\и «Найди такой знак». |
Январь | «Бульвар дорожных знаков». Сами не видят, а другим указывают. | Продолжить знакомить детей с дорожными знаками, с их назначением. Учить запоминатьзнаки. Обратить особое внимание детей на пешеходную разметку «зебра». Д/и «Какой это знак?» | Чтение художественной литературы: О. Бедарев «Если бы», Г. Юрмин «Любопытный мышонок». Рисование дорожных знаков «Узнай и нарисуй». Чтение стихотворения И.Лешкевича «Гололёд». (ПДД под ред. Романовой 46) С\р игра «Ты сегодня пешеход», «ГАИ». Д\и «Узнай знак, правильно ли поставили знак». |
Февраль | «Торопышка, не спеши». Правила поведения на улице. Пешеход. | Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, дать понятия: пешеход, наземный, подземный переход, проезжая часть, тротуар. Учить детей обращать внимание на дорожные знаки. Учить правильно вести себя на улице. | Прогулка по улице. С\р игра «Ты сегодня пешеход», «ГАИ». Обыгрывание ситуаций поведения на улице. Чтение художественной литературы: С. Михалков, «Шагаяосторожно», А.Дорохон «Подземный переход», В.Семернин «Запрещается разрешается». Словесная-игра «Найди правильное решение». |
Март | «Если на улице нет светофора». | Знакомство детей с правилами переходы черездорогу, где нет светофора. Закрепить правилаповедения пешехода на улице. Продолжать учить детей обращать внимание на дорожныезнаки. Воспитывать бережное отношение ковсему, что нас окружает: лес, постройки. | Д\и «Правильно ли поступил незнайка». Заучивание стихотворения С.Михалкова «Шагая осторожно», «Знайкина викторина». С\р игра «Я сегодня пешеход», «ГАИ». |
Апрель | Виды транспорта. | Закрепление видов городского транспорта, правила поведения в нём. Дать представление об особенностях движения троллейбуса, автобуса,трамвая: Троллейбус движется с помощьюэлектричества; автобус заправляется бензином, трамвай движется по рельсам. | Рассматривание иллюстраций городского транспорта. Беседы об автобусе и троллейбусе. Чтение художественной литературы: Л.Гальперштейн «Трамвай и его семья», С. Михалков «Скверная история». Чтение стихотворения С.Михалкова «Велосипедист». Загадывание загадок. .С\р игра «Я сегодня пешеход», «ГАИ». ) |
Май | «Хочу всё знать» закрепление знаний о правилах дорожного движения. | Закрепить конкретные знания о правилах поведения на улице города и посёлка. Уточнить знания, кто регулирует движение транспорта на улицах. Закрепить знания дорожных знаков. | Викторина «Что, где, когда». С\р игра «ГАИ». Д\и «Узнай и расскажи». Чтение художественной литературы: Чуковский «Небылица». |
Работа с родителями |
1Что должны знать родители, находясь с ребенком на улице 2Будьте вежливы – правила поведения в общественном транспорте 3Правила дорожного движения – для всех 4Чтобы не случилось беды! – меры предупреждения детского травматизма 5Безопасность твоего ребенка в твоих руках 6Памятка взрослым по ознакомлению детей с Правилами дорожного движения 7Дисциплина на улице – залог безопасности пешеходов 8Что нужно знать будущим школьникам о правилах дорожного движения 9Родители – пример для детей | 1Сентябрь 2Октябрь 3Ноябрь 4Декабрь 5Январь 6Февраль 7Март 8Апрель 9Май |
