Календарно - тематическое планирование подготовительной группе тема «Посуда».

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2)

Беседа«Что мы знаем о посуде?».

Цель:  выявить знания детей о посуде.

Д/И «Из каких фигур состоит предмет»

Цель: Учить выделять части изображения, определять их форму. Упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

Хороводная игра  «Горошина»

Дети стоят по кругу,  «петушок» в кругу.

По дороге Петя шел

(петушок проходит около детей, высоко  поднимая колени, размахивая руками)

Он горошину нашел,

(Останавливается около ребенка – тот и становится горошиной)

А горошина упала

Покатилась  и пропала

(петушок кружится , горошина прячется за любого ребенка, присаживается на корточки)

Ох, ох, ох, ох!

Где - то  вырастет горох?

(все дети медленно присаживаются, горошина встает , поднимая руки вверх – выросла)

Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве.

Поручение/труд

Цели: - учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

 Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель:   народная игра-хоровод «Зайка» развивать умение прыгать на двух ногах  

ФР

ПР

ПР

ХЭР

СКР

ФР

Упражнение "С кочки на кочку".

Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. 

(Света, Ваня, Дима)

Рассматривание иллюстраций «Посуда».

Цель: Расширять знания детей о посуде.

Предложить родителям принять участие в выставке поделок «Вторая жизнь одноразовой посуды»

ООД

Развитие речи Составление описательного рассказа об игрушках – мишке и мышке.

Цель:Учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ по игрушке. Показать образовывание формы повелительного наклонения глаголов, познакомить с антонимами. Закрепить правильное произношение звуков, учить чётко произносить их в словах. (№8)

Музыкапо плану специалиста.

РР

ХЭР

Прогулка

Карточка № 1

СКР
ФР

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека - ноября.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Чтение художественной литературы Е. Благинина,  «Вот какая мама» 

Цель: Познакомить со стихотворением Е. Благининой «Вот какая мама»; воспитывать у детей доброе чувство, любовь к маме.

Строительные игры. «У куклы новоселье»

Цель: Закрепить навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать опыт детей. Постройка мебели, комнаты различными способами.

Материал: кубики и кирпичики. призмы, пластины. цилиндры.

Сюжетно-ролевая«Семья»

Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Подвижная игра «Лохматый пёс»

Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

ФР
ФР

ХЭР

ПР

СКР

ФР

Д/ игра «Помоги накормить куклу» - учить называть посуду, продукты питания.

Соня, Катя, Настя)

В уголок конструирования поместить разные виды конструкторов и мелкие игрушки для обыгрывания игровых ситуаций.

Беседы с родителями на волнующие темы.

прогулка

Карточка №3

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2)

Беседа по ПДД   «Знакомство с улицей».

Цель:Познакомить детей с улицей её особенностями, закрепить правила поведения на улице; идти только по тротуару; по правой стороне; переходить улицу только по подземному переходу или «зебре».

Музыкально – дидактическая игра «Кто поёт

Игра на развитие  слухового внимания

Цель: Различать на слух звуки живой и неживой природы, тренировать слуховую память, обогащать сенсорную эталонную систему детей

Игровой материал: Кассета со звуками природы.

Наблюдение в уголке природы ЗА ПОЛИВОМ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ.

ЦЕЛЬ: Познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями поливом, предметами для работы. Показать, как нужно правильно поливать растения (не поднимать высоко носик лейки, воду лить осторожно, под растение).

Разгадывание загадок по теме «Посуда».

Цель: воспитывать любовь к русскому народному творчеству; закрепить умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь.

Подвижная игра «Куры в огороде»

Цель: развивать координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подлезании.

ФР

СКР

ХЭР

СКР

РР

ФР

Д/И «Разрезные картинки», «Пазлы», «Найди отличия».

Цель: формирование желания действовать с разнообразными дидактическими играми. (Костя, Таня, Полина)

Самостоятельная игровая деятельность: игры с настольными играми. Продолжать учить детей играть, соблюдая правила игры, не ссориться, уважать друг друга. Рассматривание альбома «Комнатные растения»

Цель: закрепление знаний комнатных растений, развивать любознательность.

Рекомендации для родителей

- закрепление

названий овощей

- поиграть с ребенком в игру «Отгадай ягоду»

ООД

ФИЗОпо плану специалиста

ФЭМП

Цель:Освоение умения различать правую и левую руку,правую и левую сторону тела, определять направление: от себя – к себе, вверх – вниз, направо – налево, впереди – сзади. Развитие умения сравнивать, обобщать (№9)

ФР

ПР

Прогулка

Карточка № 2

СКР
ФР

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека - ноября.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Ситуативная беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся»

Цель: Знакомить  с понятиями «Закаливание». Расширять представление детей о здоровом образе жизни.

Игра имитация Мотыльки

Цель: Побуждать к подражанию; вызывать радость от общения с взрослыми

Дети изображают мотыльков. Воспитатель поет, дети бегают, помахи​вая руками, как крылышками.

На зеленом на лугу

Мотыльки летают.

И с цветочка на цветок

Весело порхают.

Тетя вышла на лужок,

А в руках у ней сачок.

Берегись-ка, мотылек,

Улетай скорей, дружок!

Дети убегают, а воспитатель ловит их сачком.

Познавательно – исследовательская деятельность

Тает льдинка

Цель: познакомить с тем, что замерзает на холоде и тает в тепле.

Сюжетно – ролевая игра"У Кати день рождения".

Цель: закрепить названия посуды, последовательность сервировки стола в игре.

Подвижная игра«Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

ФР
ФР

СКР

ХЭР

ПР

СКР

ФР

Д/ игра «Оденем куклу» - самообслуживание и помощь другим.

Д/ игра «Инструмент для работы» - учить узнавать предметы для работы.

(Ярослав, Егор)

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Беседа Предложить родителям дома показать детям предметы посуды, описать их, рассказать, зачем они нужны, какие имеют свойства

прогулка

Карточка№4

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2)

Беседаигра  по духовно – нравственному воспитанию

Беседа «Самые любимые»

Цель: Закрепить представление о самых близких людях.

Дидактическая игра   по духовно – нравственному воспитанию «Флаг России»

Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны (города, области, областного центра); закрепить основные цвета флагов, что они обозначают.

Материал: полосы красного, синего и белого цвета

Слушание музыки «Петушок» Красева

Цель: Учить различать высокое и низкое звучание в пределах октавы. 

Самообслуживание. Учить пользоваться различными застежками. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого.

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

ФР

СКР

СКР

ХЭР

СКР

ФР

Разрезные картинки по теме "Посуда". Цель: развивать умение выделять часть объекта из целого, анализировать изображение -  (Ваня, Влад, Ева)

Игры со спортивным оборудованием. Развивать двигательную активность детей.

Консультация для родителей «Правила хорошего тона за столом»

ООД

Поисково – исследовательская деятельность. «Мытьё комнатного растения».

Цель:Формировать у детей знания о структуре трудового процесса: с помощью моделей учить принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты, учить трудовым действиям и их последовательности, формировать умение соотносить результат с целью (стр. 34, №2)

Лепка. «Лесной магазин»

Цель:Учить детей лепить животных конструктивным способом из 3-4 деталей, передавая самое общее представление о внешнем виде. Вызвать интерес к составлению общей композиции по сюжету стихотворения. (60)

ПР

ХЭР

Прогулка

Карточка №5

ФР
СКР

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека - ноября.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Беседа КГН. «Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.
Сюжетно – ролевая игра.«Чаепитие в кругу друзей»

Цель: Формировать знания о правилах поведения за столом.

Подвижная игра  «Лохматый пёс»

Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

ФР

ФР

СКР

ФР

Д/ игра «Помощники» - учить определять предметы для разных профессий.

)

(Полина, Таня, Соня)

«Сравни посуду»

Цель: учить детей соотносить предметы с разными характеристиками 

Консультация «Подбор художественной литературы для дошкольников».

прогулка

Карточка №8

ФР

СКР

.

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2)

Беседа ЗОЖ«Я – хороший»

Цель: формирование элементарных представлений о том, что хорошо, что плохо.

Дидактическая игра  «Скажи какой?»

Цель: развитие у детей тактильных ощущений, обогащение и активизация словаря.

Артикуляционная гимнастика «Веселая змейка»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Рот открыт. Кончик языка то высунуть вперед, то спрятать (8-10 раз).

Подвижная игра.«Быстро возьми»

Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

ФР

СКР

РР

РР

ФР

 Д/ игра «Воздушные шарики» - цвета, формы.

Д/ игра «Собери картинку» - цвета, формы, расположение.

( Полина, Ваня, Даша).

Подбор книг в книжном уголке по теме недели.

 Рекомендовать родителям упражнять детей в пересказе прочитанной худ. литературы.

ООД

МУЗО по плану специалиста.

ФИЗО

По плану специалиста.

Аппликация «Дождь, дождь»

Цель:аппликативное изображение тучи: наклеивание готовых форм на фон, приклеивание рваных кусочков бумаги вторым слоем. Рисование дождя цветными карандашами. (стр 50)

ХЭР

ФР

ХЭР

Прогулка

Карточка №6

ФР
СКР

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека - ноября.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Строительная игры : «Стол и стул для Мишутки»

Задачи: развивать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, умение использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина).

ЧХЛК. И. Чуковского «Муха-цокотуха».

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия.
Труд.

Цель: учить выполнять порученное дело до конца, соблюдать порядок, чистоту помещений, трудиться совместно, трудиться рядом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием. Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старание, доводить начатое дело до конца

Подвижная игра «Самолёты»  

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

ФР
ФР

ПР

РР

СКР

ФР

Д/ упражнение «Поручение» - учить помогать взрослым, друзьям.

(Ярослав, Полина, таня)

Подбор раскрасок по теме «Посуда»

Консультация  «Играйте вместе с детьми».

прогулка

Карточка №1

ФР
СКР

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 2)

Беседа: "Пейте дети молоко, будите здоровы". 

Цель:  формирование представлений о здоровой пище (молочных продуктах).

Дидактическая игра по развитию речи«Кто это? Что это?»

Цель: Называть слова, обозначающие одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Оборудование: картинки с изображением предметов, животных, людей, птиц.

Пальчиковая гимнастика «Посуда»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Из тарелок, как один,            (Ладони вместе перед собой «тарелка».)

Суп мы ложками едим.         (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)

Вилкой кушаем котлеты,      (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец

                                                         придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)

Ножик режет нам омлеты.    («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)

Театрализованная игра «Зверята»

Цель: формировать у детей навыки звукоподражания.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

ФР

СКР

РР

рр

ХЭР

ФР

Физ. упр. «Прокати мяч друг другу»

Цель: закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании (Настя, Дима, Маша)

Маски к театрализованной игре.

Памятка «Необходимости прогулок с детьми в выходные дни».

ООД

ФИЗО

По плану специалиста

ИЗО

Цель:

ФР

ХЭР

Прогулка

ФР
СКР

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека – ноября.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

ХБТ«У нас порядок»

Цель: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

Сюжетно – ролевая игра «"Магазин посуды".

Цель: формировать умение действовать в соответствии со взятой ролью. 

Игры – забавы «Наша Маша маленька...»

Цель: упражнение на развитие чувства собственного движения

Ход игры:

Наша Маша маленька, ( дети наклоняются к полу и показывают маленькую Машу)

На ней шубка аленька ( дети показывают шубку)

Опушка бобровая, ( дети разводят руками и показывают опушку)

Маша чернобровая ( дети показывают на бровки)

Подвижная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

ФР
ФР

СКР

СКР

ХЭР

ФР

«Угадай, кто кричит»

Цель: воспитывать умение сосредоточивать слуховое внимание, учить детей определять игрушку по звукоподражанию

( Марк, Света, Костя)

Самостоятельная двигательная активность детей с использованием спортивных атрибутов.

Выставка поделок по теме «Посуда».

Вторая жизнь одноразовой посуды.

прогулка

Карточка №8