Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе на тему: Право на отдых. Новогоднее путешествие.
Цель: продолжать знакомить с правами ребёнка- познакомить детей с правом на отдых.
Задачи:
Образовательные:расширять представления о правах детей,
Развивающие : развивать образное мышление, память, логику, речевую активность, расширять словарный запас.
Воспитательные:формировать гражданско- патриотические чувства, воспитывать чувство самоуважения и уважение к другим людям.
Интеграция образовательных областей: социально- коммуникативное, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое.
Методические приемы: беседа-диалог , рассматривание иллюстраций и беседа по ним, сюрпризный момент.
Словарная работа: международная конвенция, земной шар, трубочист.
Материалы и оборудование: иллюстрации о правах ребёнка, глобус, атлас, мяч, рисунки детей, картинки: волшебница Бефани, трубочист, плакат с нарисованной головой поросёнка, зимние забавы, выставка книг с русскими народными сказками, музыка, костюм Зимушки- зимы.
Предварительная работа:Знакомство с «Конвенцией о правах ребенка», беседы о правах ребенка, рассматривание иллюстративного материала: «Права ребенка»., рисование на тему : « подарок от Деда Мороза», разучивание стихотворений .
Ход занятия.
Воспитатель:Сегодня к нам пришли гости, давайте посмотрим на них, улыбнёмся и поздороваемся.
Ребёнок:Здравствуй, планета Земля , в гости пришёл к тебе я.
Сколько чудес знаешь ты ! Встань и вокруг посмотри.
Как ты прекрасна Земля ! Горы, леса и моря,
Страны и города , где ты не бывал никогда.
И люди повсюду живут, и матерью Землю зовут.
Воспитатель: Дети, мы с вами живём на планете Земля, вот она (показываю глобус).
Посмотрите внимательно на глобус. Что вы видите?
Дети: страны, города, реки, моря, леса, горы, пустыни.
На нашей планете очень много разных стран. Есть страны большие, такие как: Россия, Америка, Канада.
А есть страны маленькие: Швейцария. Есть страны с суровым климатом, есть с жарким. И каждая страна имеет своё название: Болгария, Венгрия…
Какие ещё страны вы знаете? ( Англия, Германия, Франция, Япония, Китай, Италия).
Давайте поиграем с вами в игру д/ и «Кто в какой стране живёт?»( с мячом)
В Англии-англичане, в Китае-китайцы,
во Франции -французы, в Японии-японцы,
в Италии -итальянцы , в Германии -немцы,
в Болгарии-болгары , в Венгрии-венгры,
в России-россияне, в Турции- турки…
Воспитатель: Молодцы, во всех этих странах живут разные дети: мальчики и девочки, брюнеты и блондины, с разными привычками, с разным характером, с разным цветом кожи. Но у них много общего: игры, интересы, желания, мечты.
А что ещё очень важное объединение всех детей в мире?
Дети: Все дети имеют права.
Воспитатель: Правильно, все дети имеют одинаковые права.
А где они записаны, как они называются?
Дети: Международная Конвенция о правах ребёнка.
Воспитатель: Теперь посмотрите на иллюстрации и назовите какие права вы уже знаете.
Дети:право на жизнь, право на имя, право на жизнь без насилия , право на защиту, право на имя и гражданство.
Дети читают стихи М. Шиманчика
Ребёнок :Пусть, наконец узнает каждый
И расскажет всем, всем, всем,
Ребёнок - тоже человек,
Только маленький совсем.
Ребёнок: Никто не может меня оскорблять
И к плохому направлять
Ребёнок : Могу учить всё, что меня интересует
И имею право сам выбирать
С кем мне играть.
Ребёнок:Никто не может меня бить, обзывать.
И каждого могу к ответу призвать.
Ребёнок: Никто не может читать моих писем без разрешения,
Имею право на собственное суждение.
Ребёнок:Хочу, чтобы каждый признавал мои права всегда,
А если отличаюсь от других, то это не беда.
Все вместе :Права детей надо знать
И никогда не забывать.
Воспитатель:А ещё у всех детей в мире есть право на отдых. Это очень важное право тоже записано в конвенции о правах ребёнка.
Посмотрите на иллюстрацию - право на отдых обозначает, что все дети имеют право отдыхать, участвовать в развлекательных мероприятиях, встречать праздники, играть и веселиться, прыгать и резвиться.
Воспитатель: А какой праздник мы скоро будем встречать?
Дети: Новый год.
Воспитатель: Правильно, Новый год празднуют во всех странах мира. И везде по -особенному, по- своему.
И сейчас мы отправимся с вами в новогоднее путешествие по разным странам и посмотрим, где и как его празднуют.
А поможет нам в этом волшебная снежинка, на ней мы полетим над земным шаром. (Используется атлас)
Звучит музыка, закрываем глаза – представьте как мы летим над нашей планетой Земля, пролетаем над лесами, горами, реками …
Открывайте глаза, мы с вами в Японии (прикалываю снежинку на карту в точку , где обозначена страна Япония).
Кто живёт в Японии?
Дети: японцы.
Воспитатель: в Японии в новогоднюю ночь звонят колокола. Они ударяют ровно 108 раз. В это время все дети заняты рисованием. Каждый рисует то, что хотел бы получить в подарок . Этот рисунок ребёнок должен положить под подушку и уснуть, как только колокол ударит последний, 108 раз.
Расскажите, что нарисовали вы?
(Дети по выбору рассказывают о своих рисунках)
Воспитатель: А теперь снова закрывайте глаза и мы из Японии переносимся в Болгарию. (Снежинка прикалывается).
Дед Мороз в Болгарии приходит в вывернутой бараньей шкуре, украшенной стручками красного перца! С последним ударом часов все целуются. А в новогодний пирог кладут монеты, бутоны роз, и тот кто найдёт в пироге монету, будет богатым, а кто найдёт кусочек пирога с бутоном розы будет счастливым.
Давайте сыграем с вами в игру, которая называется «Да, нет» Запомните, что в Болгарии всё наоборот.
«Да- это когда мы отрицательно крутим головой. Нет- согласно киваем»
(Встаньте в круг ).
- Денис, ты живёшь в Японии?
- Вика, ты мальчик?
- Баба-Яга добрая?
-У тебя есть друзья?
- Новый год уже прошёл?
-Ты любишь драться? …
Воспитатель: Молодцы, а сейчас садитесь, наше путешествие продолжается.
Из Болгарии волшебная снежинка переносит нас в Италию.
Здесь в новогоднюю ночь выбрасывают всю разбитую посуду, сломанную мебель, старые вещи. Говорят, что это принесёт богатство . Через трубу дома прилетает волшебница Бефане и у каждой кроватки оставляет новогодние подарки. (Если есть иллюстрация -показать).
Из Италии снежинка переносит нас в Германию. (снежинка прикалывается на карту).
Здесь перед новым годом можно встретить на улице трубочиста. Считается большой удачей прикоснуться к нему и испачкаться сажей - это принесёт счастье в Новом году.
И ещё специально к празднику чеканят монеты, на которых изображён ребёнок, сидящий на свинье, так как считается, что свинья- это символ благополучия. Посмотрите на плакате у нас нарисован поросёнок ( на доске плакат голова поросёнка без пяточка) .
Сейчас мы поиграем , вот у нас монетка и вам надо с завязанными глазами прикрепить поросёнку пятачок.
Вызывается ребёнок , ему завязывают глаза и он должен прикрепить монетку на место , где должен находиться пятачок. Выиграет тот ,кто правильно прикрепит монетку.
Звучит русская народная музыка.
Воспитатель: Догадайтесь в какую страну мы перенесёмся сейчас? Правильно, ребята мы отправимся в Россию - нашу родную страну.
А вы знаете почему нашу страну так назвали?
Ребёнок: За ясные зори, умытые росами,
За русое поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по- славянски назвали , Россия!
Воспитатель: Кто нам расскажет ,как встречают Новый год в России?
Дети: на Новый год всегда наряжают ёлку, приходит Дед Мороз и Снегурочка, дети находят под ёлкой подарки…
Воспитатель: Правильно , а ещё бьют Кремлёвские часы, на стол ставят русские национальные блюда…
Посмотрите, кто к нам пришёл- это Зимушка-зима.
Зима: Я русская Зимушка- зима дарю вам ледяные реки, морозные деньки, снега.
А какие зимние забавы вы знаете? (дети рассматривают иллюстрации ).
Дети: катание на санках, на лыжах, на коньках, игра в снежки…
Зима: молодцы, давайте вместе с вами споём песню про зиму или про новый год.
( дети вместе с Зимушкой –зимой поют песню и зима уходит).
Воспитатель: А ещё у нас есть прекрасные русские народные сказки.
Какие сказки вы знаете? (« Теремок», « Колобок»…
Чему учат русские сказки? ( добру, честности, справедливости…).
Воспитатель: правильно, всё это записано и в Конвенции о правах ребёнка.
Права ребёнка очень важны, вы со мной согласны?
Зачем вам детям нужны права?
Дети: чтобы нас никто не обижал, не бил, не оскорблял, не унижал…
Воспитатель: правильно, нарушать права другого человека нельзя, потому что все люди рождены равными , и у каждого есть чувство собственного достоинства. Поэтому надо жить дружно и никого нельзя обижать.
Дети наше путешествие подошло к концу. О каком праве детей мы сегодня узнали?
Дети: мы узнали, что все дети имеют право на отдых.
Воспитатель: А ещё мы с вами побывали в разных странах и узнали , как там встречают Новый год. И всем детям нашей планеты я желаю чтобы все их права соблюдались, чтобы они были счастливы, здоровы и каждый любил свою Родину.
Конспект НОД по познавательному развитию (по ознакомлению детей с социальным миром ) в старшей группе на тему: « Путешествие в страну помощников человека».
Цель: закрепить представления детей о помощниках человека : приборах, инструментах, предметах, машинах.
Задачи:
Образовательные: продолжать расширять знания о назначении ж/д транспорта, о школьных принадлежностях, о назначении ателье, оптики, столярной мастерской, упражнять детей в умении соотносить инструменты, приборы, предметы с определёнными работами.
Развивающие: развивать образное мышление, память, логику, речевую активность, расширять словарный запас.
Воспитательные: воспитывать уважение к людям труда, умение работать в коллективе.
Интеграция образовательных областей: развитие речи, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.
Предварительная работа: игры с детьми: «Лото», « Профессии».., чтение В.В. Маяковского « Кем быть», « Откуда стол пришёл», разгадывание загадок .
Ход занятия.
Воспитатель: -Внимание! Внимание! Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну помощников человека, где вы познакомитесь с машинами, приборами, инструментами и другими интересными предметами.
А наше путешествие мы совершим на паровозе с остановки « Железнодорожная», но прежде чем занять места давайте отгадаем загадки и найдём соответствующие картинки:
1.Кто по рельсам, по путям
Поезда приводит к нам? (машинист).
2.Бежит конь вороной,
Много тянет за собой. ( поезд).
3.Я зашёл в зелёный дом
И не долго пробыл в нём.
Оказался этот дом
Быстро в городе другом. (вагон).
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали загадки, а сейчас скажите:
-Люди каких профессий работают на железной дороге?
-Зачем человеку нужен ж/д транспорт?
-Назовите виды ж/д транспорта.
Воспитатель: Правильно, занимайте места в вагонах и запеваем песню « Паровоз»:
« Паровоз, паровоз новенький блестящий
Он вагоны повёз будто настоящий…»(1 куплет).
Воспитатель: Вот мы с вами приехали на остановку, которая называется « Школьная».
Выходите с вагонов и мы сейчас с вами зайдём в магазин.
В магазине на прилавке лежат картинки, сейчас я вам загадаю загадки, а вы должны их отгадать и найти соответствующие картинки.
1.Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё , что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж…
Что же это?.. (карандаш).
2.Сговорились две ноги
Делать дуги и круги. (циркуль).
3.Свои косички без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничкам. ( кисточка).
4. Если ей работу дашь-
Зря трудился карандаш. (резинка).
Воспитатель: Молодцы, а теперь скажите из какого материала сделаны: карандаш, резинка, тетрадь?
-Кто ещё кроме школьников пользуется этими принадлежностями?
- А теперь отправляемся дальше, занимай те свои места.
(дети садятся и поют 2 куплет из песни « Паровоз…».
Воспитатель: следующая остановка магазин « Оптика».
Интересно что же в этом магазине продают , выходите из вагонов и пойдём посмотрим:
1.Что такое перед вами: две оглобли за ушами,
На глазах по колесу, и сиделка на носу. (очки).
2.У меня живут в темнице неразлучные сестрицы,
Если я пишу , читаю их на службу призываю. (очки).
Воспитатель: Кому нужны очки?
А ещё есть защитные очки и пользуются ими сталевары, пловцы…
Посмотрите на эти картинки. Зачем нужны защитные очки?
Молодцы, давайте продолжим путь, занимайте свои места.
( дети садятся и поют следующий куплет песни ).
Воспитатель : следующая остановка « Ателье».
Заходите и снова вам предстоит отгадать загадки:
По полотняной дорожке
Скачет на одной ножке. (швейная машинка).
Одежду всем дала и лишь одна гола. (игла).
Инструмент бывалый небольшой ,не малый.
У него забот полно: он и режет и стрижёт. ( ножницы).
А какую загадку про ножницы вы знаете?
Что можно заказать в ателье?
Люди каких профессий здесь работают?
Воспитатель: продолжаем наш путь, занимайте свои места , запеваем песню…
Следующая остановка «Столярная мастерская».
Голова в избе, ноги в стене. (гвоздь).
Сам худ, а голова с пуд,
Как ударит крепко станет. (молоток).
Зубами дерево грызёт и песню звонкую поёт:
Жила-была, жила-была…( пила).
У конька два горбунка деревянные бока.
У него из-под копыт стружка белая летит. (рубанок).
Воспитатель: молодцы, занимайте свои места, мы возвращаемся в детский сад.
( дети поют песню « Паровоз…».
Воспитатель: Что мы сегодня делали? (путешествовали).
На чём мы путешествовали? (на паровозе).
На каких остановках мы останавливались?
Для чего нужна резинка? Из чего сделана кисточка?
Кому нужны очки? Что можно заказать в ателье?
Зачем человеку нужен ж/д транспорт? Какими инструментами работает столяр?
Ну вот наше путешествие подошло к концу, вы все хорошо сегодня потрудились, много узнали нового .Досвидания!
