Цель: Формировать устойчивое желание выполнять дом. задание самостоятельно. Создать благоприятные условия для закрепления ЗУН, полученных на уроке. Коррекция памяти на основе упражнения в запоминании.
1.Организационный момент.
Проверка рабочего места.
- настало время приступить к выполнению домашнего задания. Я прошу вас проверить, достаточно ли хорошо вы подготовили свое рабочее место. У кого на парте полный порядок и лежит все необходимое
Ну-ка проверь, дружок,
Все ль на месте
Все ль в порядке,
Ручка, книжки и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят? Воспитатель проверяет готовность уч-ся к занятию.
Коррекционное упражнение
*Геометрический материал:
На доске развешаны магниты разной формы нужно запомнить порядок и восстановить его.
2Выяснение дом задания
- Сколько у вас завтра уроков?
- По каким предметам вы имеете домашнее задание?
МАтем русск чтение с каждым (2-3 чел по каждому работа с дежурн.)
- Как бы вы распределили рабочее время?
- Как надо работать, чтобы выполнить все задание?
Записываю время на доске (а4 с уроками)
З. дидактическая игра
Первая математика но вначале мы с вами должны помочь мишке собрать яблочки (дети по очереди проходят к доске берут яблоко и выполняют задание)
*пальчиковая гимнастика
Пришло время поиграть пальчиками.
Дом
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")
- Мы приступаем к выполнению домашнего задания по матем….
- Ребята откройте тетради. Отступите от классной работы 4 клеточки вниз и посредине строки запишите «Домашняя работа» и приступайте к выполнению задания. …. — выполняют задание сразу в чистовик. …. Самостоятельная работа учащихся. Воспитатель индивидуально работает с каждым воспитанником, помогает исправить ошибки, корректирует деятельность, проверяет правильность выполнения задания. Быстро справившимся ребятам выдаются индивидуальные карточки – задания на развитие мыслительных процессов внимания, логического мышления, восприятия.
4Физминутка: Начинается разминка, Встали, выровняли спинки. Физминутку предлагаю провести ….
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замерз,
Надо ножками потопать……. Дети топают ногами
И ладошками похлопать……. Дети хлопают в ладоши
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывем, плывем, плывем…….
Дно ногами достаем. Плавательные движения руками
Мы выходим из речушки
Направляемся к опушке. Ходьба на месте
Там садимся на пенек,
И опять у нас урок.
Дети садятся за парты
Ребята по времени нам нужно преступить к русскому
Сколько строк отступим от классной работы
Перемена
Звонок встали попрев сели
Упражнение для глаз
читаем
5Итог самоподготовки:
Посмотрим, какие вы имеете итоги. Какие вы поставили себе отметки и почему?
К концу самоподготовки мы с вами пришли к такому результату
Во время дидактической игры вы были активны
Успешно справились с заданием по матиматике Выделить лучшего и не один………… было трудновато в выполнении дом задания поэтому обратитесь за помощью к учителю и думаю что в след раз вы выполните задания без единой ошибки.
Тоже самое русский
При выполнении уст заданий вы так же были молодцы.
На доске - табличка “Оцени свою работу”. Ребята поднимают цыфру оценив свою работу:
Быстро?
Аккуратно?
Цифры и буквы красивые?
Старался?
Без ошибок?
Доволен работой?
Отметка.
- Вы всё выполнили, что запланировали?
Я желаю вам получить хорошие оценки за выполненное дом задание
