комплексное занятие " Кошка с котятами"

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Кто прячется под стулом? Послушайте.(Звучит аудиозапись кошачьего мяуканья или воспитатель сам имитирует его).Так кто же там спрятался под стулом?

Это кошка.

Развитие личностных качеств -побуждение радости.

Беседа

Посмотрите на кошку. Ее зовут Мурка. Давайте позовем кошку по имени, скажем: «Мурка».
Вам нравится кошка Мурка? Мордочка у кошки усатая. Покажите, где у кошки усы. Что еще есть у кошки на голове? Покажите их.
А какая мягкая у кошки шубка. Погладьте кошку ладошками. Какая на ощупь у нее шубка?
А чтобы бегать и прыгать кошке нужны … что? И еще у кошки есть вот что. Что это?

Есть у нашей кошки детки. А вы знаете, как называют деток кошки? Котята. Посмотрите, кошка большая, а котята какие? Кошка одна, а котят сколько? Кошка мяукает громко. Вот так «Мяу!» А котята мяукают тихо. Вот так. (Показ воспитателя) Давайте вы замяукаете громко, как мама-кошка. А теперь помяукайте тихо, как котятки-ребятки.

А как любят котята играть с клубочками. Сколько клубочков у меня в руках? А сколько клубочков лежит в корзинке? Вы, наверное, как и котята хотите поиграть с клубочками.

Да, красивая кошка.

Глазки, ротик, ушки.

Мягкая.

Лапки нужны кошке, чтобы бегать и прыгать.

Это хвост.

Маленькие котята.

Котят много.

Один клубочек

Много клубочков.

Обучающая – закрепление понятий « один-много», « маленький – большой», « тихо-громко».

Воспитывающая- любовь к животным.

Физминутка

П/И «Прокати клубочки и собери в корзинку»Возьмите себе клубочки. Положите их перед собой на пол и толкните, так чтобы они покатились вперед.
Ой, разбежались наши клубочки! Скорее собирайте их и складывайте в корзину.

Выполняют действия согласно словам.

Развитие умений и навыков выполнять действия согласно словам.

Практическая часть

Давайте для нашей кошки Мурки сделаем подарок. Смотрите, на столе лежит картинка с кошкой, а что у кошки нет, посмотрите? Давайте мы с вами нарисуем пальчиками глазки и носик.

Нет глазок и носика.

Дети садятся за стол и красками с помощью пальчиков выполняют работу.

Развитие умений и навыков в рисовании красками с помощью пальчиков, выполнять действия согласно словам.

Развитие психических процессов - мелкая и общая моторика.

Рефлексия

Какая красивая у нас получилась кошка. Вам понравилось наше занятие?

Радуются и хлопают в ладоши.

Развитие личностных качеств - интерес к выполненной работе ,побуждение радости.