Родительское собрание в первой младшей группе «В детский сад с радостью. Адаптация ребенка к ДОУ».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Нововасюганский детский сад № 23»

Родительское собрание в первой младшей группе

«В детский сад с радостью. Адаптация ребенка к ДОУ».

Провела и подготовила:

Михеева Лариса Петровна педагог-психолог

МБДОУ «Нововасюганский детский сад №23»

с. Новый Васюган 2019г.

Цель:установление контакта между родителями и педагогами; моделирование перспектив взаимодействия.

Задачи:

1.Познакомить с трудностями адаптации ребенка к ДОУ и дать рекомендации по данной теме.

2.Познакомить родителей с особенностями образовательной и воспитательной работы.

3.Вызвать у родителей потребность к педагогическим знаниям.

Оборудование:клубок ниток, карандаши, эскиз цветка, анкеты, презентация на тему адаптации, буклет, конверт.

Ход собрания

Вступительная часть. Знакомство с родителями.

Экскурсия по группе.

1 Слайд. Все родители собираются в круг.

Очень приятно встретиться с родителями наших новых воспитанников. Поэтому предлагаю познакомиться. Все родители собираются в круг.

Я возьму вот этот волшебный клубок. Он поможет нам узнать друг друга и представлюсь еще раз. Я передаю клубочек Вам, обмотайте вокруг пальчика ниточку, представьтесь и скажите одно слово о своем ребенке, а затем передайте клубочек следующему.

Посмотрите, каждый из нас соединен ниточкой, не простой ниточкой, а нитью, которая нас будет связывать на протяжении нескольких лет. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это возможно ради здоровья и счастья ваших детей! Думаю, что вы с нами согласитесь!

Мы с вами познакомились и теперь с хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.С приходом в детский сад у ваших детей все стало по-новому. Очень важно чтобы вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Теперь мы с вами – один общий коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться – это значить учить самих себя. Как правило, вместе с детьми учатся и их мамы и папы, бабушки и дедушки.

Правила нашей группы.

Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка. Хлопок – это результат действия двух ладоней. Воспитатель – это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки (а она в Вашем лице, дорогие родители) воспитатель бессилен. Отсюда можно вывести первое правило:

Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании детей.

Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими! Мы будем сравнивать, но только это будут результаты одного и того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это называется мониторинг. Это мы будем делать для того, чтобы знать, как и что делать с этим завтра, чтобы расти каждый день. Причем не только в знаниях, но и в поступках.

Мы с вами будем идти вместе и рядом на протяжении 4-х лет. У нас будут появляться какие-то традиции, и устанавливаться правила.

2 Слайд.

Какое счастье!

Ваш малыш подрос!

И многое уже умеет сам:

Играет, ходит, говорит и размышляет.

Тревожно маме, папе, всей семье,

Переживает даже серый кот-

Малыш сегодня в детский сад идет!

Вздыхает мама, как он там один?

Не плачет ли? Как кушает? Что с ним?

Не хочет больше в сад, но почему?

И что это все значит?

Что делать? Как же все исправить?

Всех адаптация переживать заставит!

Адаптационный период в детском саду.

3 Слайд. С поступлением ребенка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие ро­дителей в течение 9 и более часов, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, скрывающее в себе много неизвест­ного, а значит и опасного, другой стиль общения. Все эти изменения обрушива­ются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям (ка­призы, страхи, отказ от еды, частые болезни). Эти трудности возникают в связи с тем, что малыш переходит от знакомой и обычной для него семейной среды в среду детского дошкольного учреждения.

Начальный период посещения детского сада очень сложен для детей. Ведут себя дети в этот период по-разному: одни безутешно плачут, другие отказываются общаться с детьми и воспитателем, третьи реагируют достаточно спокойно.

4 Слайд. Адаптация – это приспособление или привыкание организма к новым условиям. Различают три степени тяжести прохождения адаптационного периода: легкая, средняя, тяжелая.

5 Слайд. Легкая адаптация – поначалу ребенок капризничает, плачет. Обычно через 2-3 недели он будет оставаться в детском саду без проблем. Сдвиги нормализуются в течение 10-15 дней.    

6 Слайд. Адаптация средней тяжести – в течение всего периода настроение может быть неустойчивым, может наблюдаться отсутствие аппетита, кратковременность беспокойность сна. Этот период длится 20 – 40 дней.

7 Слайд. Тяжелая адаптация – длится от 2 до 6 месяцев. Ребенок болеет, теряет в весе, появляются патологические привычки: грызение ногтей, сосание пальца, возникает стойкий энурез. С чем это связанно?

8 Слайд. Чего боится мама?

- Расставание по утрам, истерик;

- Плохой аппетит у малыша;

- Частые болезни;

- Недостаточная сформированность навыков самообслуживания;

- Наличие капризов, упрямство, агрессии;

- Наличие у ребенка вредных привычек;

- Плохая речь у ребенка.

9 Слайд. Как помочь ребенку быстрее адаптироваться:

К моменту поступления в детский сад постарайтесь, чтобы ребенок мог:

- самостоятельно садиться на стул;

- самостоятельно пить из чашки, пользоваться ложкой;

- самостоятельно садиться на горшок или хотя бы проситься на него; 

- активно участвовать в одевании, умывании.

Чем больше ребенок будет уметь делать сам, тем легче ему будет в саду.

Но не переживайте, если ваш ребенок ничего не умеет, наши воспитатели будут их кормить, в обществе дети быстро всему научатся.

10 Слад. Отрыв ребенка от дома, от родных, от привычных условий – сильный стресс. Ведь малыш принимает эту ситуацию как лишение родительской любви, защиты и внимания. Поэтому очень важно осуществлять плавный переход из семьи в детский сад.

Первые дни или даже недели  могут быть  тяжелыми  - ребенок может отказываться от «детсадовской» еды, плохо спать днем, сильно уставать, много плакать, выглядеть вялым и подавленным… Естественные чувства  любой матери – жалость, сострадание и, возможно,  даже чувство вины за причиненные страдания.    

Мамино сердце разрывается при звуках отчаянного плача ребенка. Особенно когда этот плач сопровождает ее каждое утро в течении нескольких недель и весь день звучит в памяти. Через это надо пройти, если вам действительно нужен садик, а иначе не стоит начинать! Уходя – уходите. Не травите себе душу, наблюдая за площадкой из-за забора  или подслушивая под дверью.

Кстати, дети чаще всего быстро успокаиваются  сразу после того, как мама исчезает из поля зрения.

Приучайте ребенка к детскому саду постепенно. В первое время оставлять ребенка в саду придется лишь на несколько часов. Забирать будете до обеда. Постепенно этот интервал увеличится. Затем можно будет оставить малыша на обед и забрать перед сончасом. И так постепенно, если не возникнет никаких осложнений через 1-2 недели можно будет перейти на обычный режим.

Постарайтесь приблизить свой домашний режим к садовскому и соблюдать его даже на выходных.

11 Слайд.

- Рекомендуем отводить ребенка в садик тому из родителей, к кому ребенок привязан меньше, расстаться будет с ним ребенку легче. Кроме этого, рекомендуется не затягивать процедуру прощания.

- Договариваться с ребенком, когда Вы его заберете и стараться не опаздывать.

- Не позволяйте ребенку манипулировать Вами и вынуждать Вас из-за слез и капризов забирать его домой. Ваше спокойствие, доброжелательное отношение поможет ребенку обрести спокойствие.

- Не обещайте подарков и сладостей за то, что он остается в детском саду.

- Вечером дома устройте небольшой семейный праздник, например, совместное чаепитие, во время которого Вы можете похвалить ребенка за проведенный день в группе при всех участниках этого маленького праздника. Скорее всего, подобная доброжелательная обстановка поможет ребенку быстрее адаптироваться к условиям детского сада и не переживать во время прощания с Вами. 

12 Слайд.

- Помимо режима, в подготовке помогут следующие мероприятия. Почитайте малышу сказку о том, как мишка или лошадка отправились в детский сад, что там происходило, как там интересно, что они там кушали, как за ними возвращались (а не забирали) их мамы – медведицы и мамы – лошадки. Какими они (малыши) стали взрослыми, умными, как много игрушек, друзей, праздников, словом – сплошной позитив.

- Поиграйте в детский сад в разных ролях: пусть малыш будет или воспитанником, или воспитателем, или поваром, или доктором, а вы или зайка – детьми.

- Заранее подготовьте детский гардероб, посоветуйтесь с нами и родителями других детей.

- Убедитесь, что в распоряжении воспитателей есть список всех ваших телефонов на случай, если вы срочно понадобитесь.

- Если ваш малыш склонен к аллергии на тот или иной продукт или лекарство, обязательно поставьте персонал садика в известность и убедитесь, что эта информация правильно и четко записана.

12 Слайд.

Мудрые папы и мамы!

Период адаптации не самый легкий в Вашей жизни и жизни вашего малыша. Вы наверняка будете волноваться, а он наверняка будет скучать по маме. Со временем все наладится. Будьте терпеливы, проявляйте понимание и проницательность. И очень скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир!

Заполнение родителями анкет.

Каждый из Вас, приведя ребенка в детский сад, надеется, что его ребенок скоро вырастит и многому научится. Мы предлагаем Вам заполнить небольшую анкету:

13 Слайд.

Моего ребенка зовут_________________________________________________

Я мама/папа________________________________________________________

Сейчас моему ребенку_______________________________________________

Сейчас мой малыш умеет____________________________________________

Что я жду от детского сада за годы пребывания моего ребенка в детском сад_______________________________________________________________________________________________________________________________

/Все заполненные листы помещаются в конверт, который при родителях заклеивается./

Этот конверт мы с вами откроем на последнем собрании в подготовительной группе, и узнаем, оправдались ли ваши ожидания.

Итог.

Чтобы процесс адаптации прошел более успешно, предлагаю вам воспользоваться рекомендациями из памятки «Адаптация в детском саду». (Родителям раздаются памятки-рекомендации «Адаптация в детском саду».)

А, чтобы мы поближе познакомились с вами и вашим ребенком, рекомендуем вам заполнить анкеты для родителей «Давайте познакомимся». (Родителям раздаются анкеты для домашнего заполнения.)

14 Слайд. И в заключении хочется пожелать Вам удачи! Спасибо за внимание!

Список литературы:

1.Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации / авт. – сост. Н.В.Соколовская. Волгоград: Учитель, 2008. – 188с.

2.Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. - Воронеж. Учитель, 2004, - 236с.

3.Двойнова А.Ф. Система работы с педагогами, воспитанниками и их родителями в адаптационный период // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2009. - №9 – С.61.

Приложение

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!

Моего ребенка зовут__________________________________________________________________

Я мама/папа_________________________________________________________________________

Сейчас моему ребенку________________________________________________________________

Сейчас мой малыш умеет _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что я жду от себя и детского сада за годы пребывания моего ребенка в детском саду________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата заполнения «_______» ____________________ 2016г.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!

Моего ребенка зовут__________________________________________________________________

Я мама/папа_________________________________________________________________________

Сейчас моему ребенку________________________________________________________________

Сейчас мой малыш умеет _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что я жду от себя и детского сада за годы пребывания моего ребенка в детском саду________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата заполнения «_______» ____________________ 2016г.

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!

Моего ребенка зовут__________________________________________________________________

Я мама/папа_________________________________________________________________________

Сейчас моему ребенку________________________________________________________________

Сейчас мой малыш умеет _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что я жду от себя и детского сада за годы пребывания моего ребенка в детском саду________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата заполнения «_______» ____________________ 2016г.

Анкета для родителей.

Давайте познакомимся!