Креативные, с информационными технологиями (ИТ, IT ) модель и метод инженерного творчества, часть 2.

Конспект занятия
В данной статье предложены авторские алгоритмическая модель и креативный метод инженерного творчества с использованием ИТ
Олевский Виктор Аронович
Содержимое публикации

Креативные, с информационными технологиями (ИТ, IT ) модель и метод инженерного творчества, часть 2.

АННОТАЦИЯ

В данной статье приведен анализ действующих методик инженерного творчества (Часть 1), предложены авторские алгоритмическая модель и креативный метод инженерного творчества с использованием ИТ (Часть 2) с показом обучения креативному мышлению при разборе поиска технических и других (управленческих, организационных, военных и т.п.) решений (Часть 3).

В части 2 статьи рассмотрена проблема принятия конструкторских решений, детерминировано связанных с требованиями и ограничениями технического задания. Представлен обучающий разветвлённый алгоритм (в основном линейный) разработки технического объекта высокой эффективности, а также рабочий вариант – лаконично сформированный алгоритм с применением ИТ. Аналогичным образом могут быть проработаны не только конструкторские задачи, но и другие проблемы.

Однако, если более – менее хорошим бухгалтером можно стать через 3 месяца, хорошим менеджером (не простым продавцом) или экономистом – через 6 месяцев, то чтобы стать хорошим (с некоторой натяжкой) конструктором – не менее 3 лет, всё это – при высоком уровне полученного образования; что касается управленцев, то здесь всё очень запутано, т.к. объективных критериев нет, и всё зависит от мнения начальства.

Краткая производственная биографическая справка об авторе:

- 22 года работал конструктором,

- 6 лет – начальником патентно – информационного отдела,

- 22 года – техническим директором производства.

Часть 2.

Информационные технологии в конструировании.

На 70 – 80 годы ХХ века пришлось время завершения ядерных испытаний и в связи с этим – «под занавес» активизировались соответствующие разработки: в сжатые сроки под контролем профильного и военного министерств пришлось выпускать горы конструкторской документации и чтобы никаких промахов по совершенно новым изделиям. Это для автора была первая и основная причина, побудившая взяться за методическую формализацию конструкторского процесса. Вторая, не менее значимая причина, это бесконечные производственные совещания и повышенная нервозность на всех уровнях рассмотрения и утверждения конструкторских документов. Первым на основе системного подхода [1] и с учётом ТРИЗ и АРИЗ [2] был разработан следующий алгоритм работы конструктора, которым безоговорочно пользовались, а результаты оформляли специальным отчётом или справкой:

Обучающий разветвлённый алгоритм:

1.Проанализировать цели проекта и максимально их усилить в пределах ТЗ.

2.Выявить требования и ограничения по группам:

- энергетичность,

- нагрузки действующие,

- свойства,

- материалоёмкость,

- размеры,

- социальность,

- прочие.

1´. Повторить шаг 1, согласовав с Заказчиком.

3.Составить список основных исходных требований и ограничений, группируя и вычёркивая несущественные.

4.Понятно ли сформулировано условие проектирования.

5.Проработать возможные решения разрабатываемого ТО, без глубокого изучения НТИ.

6.Выработать доминирующую идею.

7.Составить список существенных параметров ТО и их признаков.

8.Функционирует ли ТО с составленным списком параметров и признаков? Минимизировать список.

9.Состоятельна ли доминирующая идея?

10.Имеются ли другие доминирующие идей основного принципа исполнения ТО.

11.Выработать уточненный основной принцип ТО: список существенных параметров и признаков, коррелирующих межу собой, требованиями и ограничениями ТЗ, параметрами и признаками доминирующей идеи.

12.В общих чертах, исходя из личного опыта, проработать реальные компоненты решения основного принципа ТО, без глубокого изучения НТИ.

13.Рассмотреть возможность выполнения параметров и признаков основного принципа ТО реальным однокомпонентным решением или решением с минимальным количеством компонентов.

14.Проработать возможные компоненты решения реального ТО с подробным изучением НТИ и дополнить, минимизировать или уточнить список компонентов.

15.Функционирует ли принятый реальный ТО при исследовании ИТ полноты взаимосвязей его параметров и их признаков с требованиями и ограничениями ТЗ и доминирующей идеи?

Минимизировать или дополнить список компонентов реального ТО.

16.Возможно ли исполнение реального ТО одним или меньшим количеством компонентов?

17.Рассмотреть каждый компонент ТО с точки зрения выявления недостатков.

18.Предложить идеализированный вариант исполнения (идеальный конечный результат – ИКР [2]) рассматриваемого компонента, устраняющий все недостатки.

19.Заменить ИКР одним или несколькими реальными параметрами, наиболее полно соответствующими ИКР по характеризующим признакам.

20.Сгруппировать ИКР компонентов по их признакам и по всем возможностям, которые могут быть практически реализованы.

21.Дать количественную оценку каждому компоненту, ориентируясь на требования и ограничения ТЗ.

22.Предложить ИКР по каждому компоненту, превосходящий ранее принятый.

23.Скомпоновать ТО разработанными компонентами на основе характеризующих признаков, знаний НТИ и приёмов решения задач конструирования.

24.Дать интегральные оценки рабочим вариантам ТО, используя требования и ограничения ТЗ. Вычеркнуть более слабые.

25. Выявить умозрительно или расчётно обоснованные возможные нарушения работоспособности ТО и их причины.

Используя приёмы алгоритма, устранить возможность нарушения работоспособности ТО.

После таких обоснований, которые в том или ином виде являлись приложением к конструкторским документам, решение руководства чаще всего сводилось к фразе: «Под твою ответственность».

В дальнейшем после приобретения опыта и авторитетности, начали работать по более лаконично сформированному алгоритму в значительно большей степени с элементами ИТ, и также с соответствующей отчётностью:

Рабочий алгоритм:

ШАГ. Составить список параметров (требований и ограничений), руководствуясь следующей факторной направленностью: -энергетичность, - свойства (физические и химические), - нагрузки действующие, - материалоёмкость, - размеры, - социальность (экология, человеческий фактор и т.п.),

- прочее.

Выделить «целевой» (наиболее важный, доминирующий) параметр или несколько их.

При выделении «целевого» параметра обращается внимание на основные цели, назначения и т.п. в функционировании проектируемого изделия

2. ШАГ. Характеризовать параметры признаками проектируемого (конструируемого) технического объекта (ТО).

Следует уточнить:

3. ШАГ. Если среди признаков «целевого» параметра есть признаки, отсутствующие у других параметров, то ввести дополнительные параметры, устраняющие это противоречие (иначе не будет детерминации между ТО и условиями проекта).

4. ШАГ. Установить возможные количественные зависимости, если таковые имеются, всех признаков по отношению к признакам «целевого» параметра.

5. ШАГ. Оценить влияние значимости параметров на повышение качества ТО (оценки, типа: «МАХ» и «МIN» или «+» и «-»).

6. ШАГ. Вычеркнуть параметры, имеющие равные признаки и значимость с любыми другими параметрами.

7. ШАГ. Оценить обязательность параметров для моделируемого ТО по наличию общих признаков с «целевым» параметром. При необходимости, подкорректировать (уточнить) соответствующие параметры.

8. ШАГ. Формировать информационную рабочую модель ТО путём выбора обязательных и значимых параметров совместно с характеризующими их признаками.

Основная сущность выше представленной работы формально может быть сведена в следующую последовательность:

Условие проектной задачи

Параметры Хi: Признаки х(ia)…x(iz)

Информационное исследование исходных параметров ТО

Оценка значимости и обязательности параметров и признаков

Информационная рабочая модель ТО

Параметры Хi' : Признаки х'(ia)…x'(iz)←Признаки х(ia)…x(iz)

9. ШАГ. Преобразовать признаки информационной модели ТО в реальный ТО таким образом, чтобы совпадал смысл признаков при наименьшем количестве элементов и связей, используя в первую очередь собственные знания и воображение, затем НТИ и интернет.

ПРИМЕЧАНИЯ:

Признаки реального ТО и его информационной модели должны совпадать по смыслу в полной мере при наименьшем их количестве.

Такой подход подтверждён полученным патентом [3].

Из вышеизложенного и успешно выполненных конструкторских работ по приведенным алгоритмам с получением изобретений в той области, где считалось, что конструкторами всё изобретено, но это произошло благодаря новому креативному подходу с фактическим применением в разработках ИТ, закономерно вытекает:

Гипотеза.

С большой вероятностью могу утверждать, что между исходными тщательно отработаннымитребованиями и ограничениями ТЗ на проектирование ТО и реально спроектированным оптимальным, высоко эффективным ТО закономерно существует объективная информационно детерминированная зависимость, по крайней мере, между их характеризующими признаками.

Аналогичная мысль – о закономерном развитии техники и принятии решений высокого уровня подтверждается Альтшуллером Г.С., и была положена им в неоспоримый мотив создания АРИЗ и ТРИЗ [2].

Литература.

Ханзен Ф. Основы общей методики конструирования. Систематизация конструирования. Ленинград: Издательство «Машиностроение», 1969 г.

Альтшуллер Г.С., АРИЗ - значит победа, в Сб.: Правила игры без правил, Петрозаводск, «Карелия», 1989 г.

Патент на изобретение № 2652501, 2017. Модуль поиска блока информации по входным данным. Авторы: Олевская В.В., Олевский В.А., Чиркин С.В.

2018 г.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Информатика
Планирование по информатики для 11 класса «КТП (ФГОС) Информатика 11 класс»
Информатика
Презентации по информатики для 10 класса «Базы данных»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь