Тема: «Неваляшка» (занятие с ребенком 5 мес.)
Вид НОД: комплексное занятие - игра
Тип НОД: усвоение новых знаний, умений;
Цель: Формирование зрительного восприятия, обогащения сенсорного опыта ребёнка.
Развитие двигательной активности.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков ориентировки в пространстве, развитие мелкой моторики рук;
Развитие положительных эмоций от успешных действий.
Развитие личностных качеств - стремление доводить начатое до конца.
Обучающая – формирование координированных движений глаз при слежении за движущим объектом. Учить действовать по слову взрослого;
Воспитывающая – воспитание потребности в играх, совместных действиях с взрослым
Литературный ряд: потешки, стишки
Музыкальный ряд: песенка «Неваляшки»
Оборудование: Неваляшка (10 – 12 см высотой, коврик.)
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 2 мин.
Физминутка – 3 мин.
Практическая часть – 3 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: воспитатель Иванова Ольга Александровна
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Приглашаю ребёнка поиграть: «Пойдём, малыш, поиграем!» Кто у нас хороший! Кто у нас пригожий!» «А что это у нас на коврике лежит?» (обращаем внимание на игрушку накрытую пелёнкой). | Смотрит, улыбается воспитателю, внимательно слушает его. | воспитание потребности в играх, совместных действиях с взрослым |
Беседа | Беру ребёнка к себе на колени, наши лица обращены друг к другу. Между мной и ребёнком помещаю неваляшку. Привлекаю внимание малыша к ней, с помощью покачивания или потряхивая. Какая красивая игрушка «Неваляшка». Читаю стишок: - Кукла неваляшка, - Пёстрая рубашка, - По сторонам качается - Всем мило улыбается. Положу руки ребёнка на неваляшку, потряхивая и покачивая её, извлекая звук, говорю «Бом, бом». Далее медленно перемещаем неваляшку из стороны в сторону, вверх – вниз. | Смотрит, слушает, анализирует услышанное, запоминает. Соотносит слово и действие. | Развитие умений и навыков ориентировки в пространстве, развитие мелкой моторики рук Развитие положительных эмоций от успешных действий. Формирование координированных движений глаз при слежении за движущим объектом. Учить действовать по слову взрослого; |
Практическая часть | Далее кладём ребёнка на коврик и даём ему возможность самому поиграть с игрушкой – неваляшкой. | Пытается поиграть с неваляшкой, толкает, хватает. | Развитие личностных качеств - стремление доводить начатое до конца. |
Физминутка | Мы веселые милашки (берем ребенка на руки и делаем поворты ) Чудо – куклы, неваляшки (раскачиваем ребенка в разные стороны) Мы танцуем и поем (делаем пружинку с ребенком) Очень весело живем (раскачиваем в разные стороны) | Выполняет действия с помощью взрослого | Развитие личностных качеств - стремление доводить начатое до конца. |
Беседа . | Я — милашка, кукла Неваляшка! Не желаю я лежать, Не желаю отдыхать. — Ля-ля-ля, ля-ля-ля, Посмотрите на меня. Со мною поиграйте, Сильнее раскачайте. Раскачиваю Неваляшку. Ребенок смотрит на «выступление» куклы. А теперь ты начинай, Неваляшку раскачай. | Смотрит, слушает, анализирует услышанное, запоминает. Соотносит слово и действие Подвигаю неваляшку ребенку, чтобы он мог достать ее рукой, ребенок толкает игрушку. | Развитие умений и навыков ориентировки в пространстве, развитие мелкой моторики рук Развитие положительных эмоций от успешных действий. |
Рефлексия | Поиграли от души С куколкой-милашкой — веселой Неваляшкой | Ребенок хлопает в ладоши (с помощью взрослого) | Учить действовать по слову взрослого; |
