Технологическая карта урока физической культуры по теме Волейбол

Конспект занятия
Урок образовательно – обучающей направленности по теме "Волейбол: техника передачи мяча сверху, снизу. Нижняя подача мяча"
Иляхин Андрей Анатольевич
Содержимое публикации

Технологическая карта урока физической культуры

Автор технологической карты: Иляхин А.А., учитель МОУ ООШ д.Рауталахти.

Предмет: Физическая культура, 5 класс.

Базовый учебник: Физическая культура. 5-6-7 классы: учеб. Для общеобразовательных учреждений ( М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова и др.); под ред. М.Я.Виленского. – 3-е издание, Москва «Просвещение», 2014 г.

Тип урока: урок образовательно – обучающей направленности.

Тема урока: «Волейбол: техника передачи мяча сверху, снизу. Нижняя подача мяча».

Цель урока: Совершенствование техники передач мяча сверху и снизу в волейболе. Изучение техники нижней подачи мяча».

Задачи урока:

1. Совершенствование навыков техники передачи мяча сверху, снизу.

2. Освоение техники нижней прямой подаче в волейболе

3. Содействовать воспитанию сознательной дисциплины при выполнении заданий игровой направленности.

4. Содействовать повышению интереса к командно-игровым видам спорта.

5. Формировать навыки взаимодействия с партнерами в учебной и игровой деятельности.

Необходимое оборудование: учебник по физической культуре - тема «Волейбол» стр. 119, волейбольные мячи, набивные мячи, свисток.

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

1

2

3

4

5

6

1. Организационно – мотивационный (2 минуты).

- построение;

- рапорт;

Настроить учащихся на урок.

Умение проявлять дисциплинированность и внимание

Владение основами самоконтроля

2. Актуализация знаний и опыта (3 минуты).

сообщение УЗ на урок.

Какие спортивные игры с мячом вы знаете? Какую из них мы сейчас осваиваем на уроках физической культуры?

Какие виды передач мяча вы уже знаете?

Как вводится мяч в игру?

Сегодня мы совершенствуем свои навыки работы с мячом.

Что для этого нам нужно знать и уметь? Какие качества проявлять?

Развитие мотивации учебной деятельности

и личностного смысла учения.

Планирование учебной деятельности в соответствии с поставленной целью.

Умение делать выводы, обобщать умение слушать, наблюдать за деятельностью других.

Участие в диалоге, установление причинно-следственных связей, аналогий; представлять информацию в разных формах.

Строить высказывания; излагать свое мнение.

3. Разминка (8 минут)

Ходьба, бег, специальные упражнения (передвижения в стойке волейболиста, скрестным шагом, приставными шагами, повороты в движении, прыжки и т.д.)

Разминка с набивным мячом.

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Понимать роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом.

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп.

Контролировать и оценивать процесс и результат разминки по внешним показателям.

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

4. Осмысление. (27 минут)

1. Передачи мяча двумя руками сверху и снизу: (12 мин.)

- волейбольная стойка;

- правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками сверху и снизу;

- наброски на передачу мяча двумя руками сверху и снизу;

- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;

- передача мяча двумя руками сверху над собой и сверху партнёру;

- передачи мяча через сетку

2. Подвижная подводящая игра к волейболу «Игра в 4 мяча» (7 минут)

3. НИЖНЯЯ ПРЯМАЯ ПОДАЧА МЯЧА" (8мин.)

1. Имитация подачи мяча.

2. Подачи через сетку с расстояния 3- 9 м от сетки.

Перестроить обучающихся в пары.

Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.

Организация взаимодействия в парах; взаимооценка качества выполнения основ техники передачи мяча.

Выполнение упражнений сопровождается, постановкой проблемных вопросов – «Почему мяч не летит к партнеру?», «Как определить, сохраняется ли правильная стойка при передаче?». Выполнить передачу на правильность выполнения упражнения. Выявление и объяснение допущенных ошибок.

Напомнить технику безопасности при выполнения подачи мяча через сетку.

Объяснить правила игры.

Контроль функционального состояния организма по ЧСС.

Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

Осваивать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.

Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в волейбол в организации активного отдыха.

Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с волейбольным мячом для комплексного развития физических способностей.

Осуществлять самоконтроль функционального состояния организма и уровня овладения, изучаемым технических приемов. Корректировать учебную деятельность в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую.

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, основываясь в том числе, и на жизненном опыте.

Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий.

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола.

Умение работать в группе, устанавливать доброжелательные отношения.

Строить понятные для партнера высказывания.

Правила поведения и общения в игровой деятельности командного характера.

Договариваться и приходить к общему решению в совместнойдеятельности.

5. Рефлексия (5 минут).

1.Упражнения на внимание

2.Анализ выполнения УЗ обучающимися.

Участвует в анализе и оценке результатов учебной работы.

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Развитие и концентрация внимания.

Самооценка результатов учебной работы, соотнесение результатов с поставленной целью.

Анализируют и делают выводы по результатам учебной деятельности.

Приходят к общему мнению и формулируют собственное мнение, обобщают изученный материал.

6. Домашнее задание.

Постановка УЗ на дом.

Осознавать необходимость самостоятельных занятий.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Физическое воспитание
Разное по физическому воспитанию для дошкольников «Сборник комплексов бодрящей гимнастики после дневного сна»
Физическое воспитание
Конспект занятия по физическому воспитанию для дошкольников «Спортивное развлечение "Господин Картофель"»
Физическое воспитание
Физическое воспитание
Физическое воспитание
Конспект занятия по физическому воспитанию для дошкольников «"Зарница" посвящённая 23 февраля.»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь