Технологическая карта урока физической культуры по теме Волейбол

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

1

2

3

4

5

6

1. Организационно – мотивационный (2 минуты).

- построение;

- рапорт;

Настроить учащихся на урок.

Умение проявлять дисциплинированность и внимание

Владение основами самоконтроля

2. Актуализация знаний и опыта (3 минуты).

сообщение УЗ на урок.

Какие спортивные игры с мячом вы знаете? Какую из них мы сейчас осваиваем на уроках физической культуры?

Какие виды передач мяча вы уже знаете?

Как вводится мяч в игру?

Сегодня мы совершенствуем свои навыки работы с мячом.

Что для этого нам нужно знать и уметь? Какие качества проявлять?

Развитие мотивации учебной деятельности

и личностного смысла учения.

Планирование учебной деятельности в соответствии с поставленной целью.

Умение делать выводы, обобщать умение слушать, наблюдать за деятельностью других.

Участие в диалоге, установление причинно-следственных связей, аналогий; представлять информацию в разных формах.

Строить высказывания; излагать свое мнение.

3. Разминка (8 минут)

Ходьба, бег, специальные упражнения (передвижения в стойке волейболиста, скрестным шагом, приставными шагами, повороты в движении, прыжки и т.д.)

Разминка с набивным мячом.

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Понимать роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом.

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп.

Контролировать и оценивать процесс и результат разминки по внешним показателям.

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

4. Осмысление. (27 минут)

1. Передачи мяча двумя руками сверху и снизу: (12 мин.)

- волейбольная стойка;

- правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками сверху и снизу;

- наброски на передачу мяча двумя руками сверху и снизу;

- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;

- передача мяча двумя руками сверху над собой и сверху партнёру;

- передачи мяча через сетку

2. Подвижная подводящая игра к волейболу «Игра в 4 мяча» (7 минут)

3. НИЖНЯЯ ПРЯМАЯ ПОДАЧА МЯЧА" (8мин.)

1. Имитация подачи мяча.

2. Подачи через сетку с расстояния 3- 9 м от сетки.

Перестроить обучающихся в пары.

Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действий, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.

Организация взаимодействия в парах; взаимооценка качества выполнения основ техники передачи мяча.

Выполнение упражнений сопровождается, постановкой проблемных вопросов – «Почему мяч не летит к партнеру?», «Как определить, сохраняется ли правильная стойка при передаче?». Выполнить передачу на правильность выполнения упражнения. Выявление и объяснение допущенных ошибок.

Напомнить технику безопасности при выполнения подачи мяча через сетку.

Объяснить правила игры.

Контроль функционального состояния организма по ЧСС.

Моделировать технику освоенных игровых действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.

Осваивать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.

Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру в волейбол в организации активного отдыха.

Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с волейбольным мячом для комплексного развития физических способностей.

Осуществлять самоконтроль функционального состояния организма и уровня овладения, изучаемым технических приемов. Корректировать учебную деятельность в соответствии с поставленной учебной задачей.

Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую.

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, основываясь в том числе, и на жизненном опыте.

Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач.

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий.

Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами волейбола.

Умение работать в группе, устанавливать доброжелательные отношения.

Строить понятные для партнера высказывания.

Правила поведения и общения в игровой деятельности командного характера.

Договариваться и приходить к общему решению в совместнойдеятельности.

5. Рефлексия (5 минут).

1.Упражнения на внимание

2.Анализ выполнения УЗ обучающимися.

Участвует в анализе и оценке результатов учебной работы.

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Развитие и концентрация внимания.

Самооценка результатов учебной работы, соотнесение результатов с поставленной целью.

Анализируют и делают выводы по результатам учебной деятельности.

Приходят к общему мнению и формулируют собственное мнение, обобщают изученный материал.

6. Домашнее задание.

Постановка УЗ на дом.

Осознавать необходимость самостоятельных занятий.