"Концерт камерной музыки"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1. Орг.момент

Здравствуйте ребята! Мне очень приятно вас видеть! Меня зовут, Лиана Мирзануровна и сегодняшний урок музыки проведу у вас я.

- Проверьте свои рабочие места.

- Какое у вас сегодня настроение?(Хорошее)
- Покажите мне свое хорошее настроение с помощью своей улыбки! (Улыбаются)
- А теперь улыбнитесь друг другу и обнимитесь!

Я слышу музыку, когда идут дожди

И небо в клочья рвут раскаты грома,

И тёплым ощущением в груди

Она, наверно, каждому знакома.

Я слышу музыку, когда метут снега,

Когда ветра стучатся в дом снаружи...

Она ко мне приходит сквозь века

И греет душу среди зимней стужи.

Я слышу музыку, когда цветут сады

И журавли ключом стремятся к дому...

Она рисует светлые мечты,

Как будто не умеет по-другому.

Я слышу музыку, которая всегда

Звучит без всякой видимой причины

И, словно путеводная звезда,

Указывает новые вершины.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу на уроке, готовят рабочие места.

-Хорошее

Слушают стих-ие

2. Подведение к теме урока

-Давайте разгадаем ребус и узнаем, какая же сегодня у нас будет тема урока.

(Дети ,разгадав ребус. говорят тему урока«Камерная музыка»)

- Ребята, давайте подумаем, почему же она называется камерной.

-Посмотрите внимательно на слайд:

Перед вами два зала, чем они отличаются?(один зал больше, а другой меньше)

- Как вы думаете в каком зале можно услышать камерную музыку? (В маленьком)

- Правильно, молодцы. Сегодня мы побываем на камерном концерте.

*Откройте тетради и запишите тему урока. (Камерная музыка)

Разгадывают ребус и называют тему урока «Камерная музыка»

Размышляют, предполагают и отвечают.

-один зал больше, а другой меньше

-В маленьком

3.Работа по теме урока

Наш урок посвящен камерной музыке. Я вам расскажу о ней, а вы послушайте.

В старину, когда не было концертных залов и филармоний, музыкальные произведения исполнялись в домах тех людей, кто любил и ценил музыку. Играли на скрипках, виолончелях, флейтах и клавесинах. Это были маленькие домашние концерты, на которые приглашались лишь близкие знакомые. От этих самых концертов и пошло выражение - камерная музыка (от слова «камера», которое в переводе с итальянского означает «комната»), то есть музыка, предназначенная для исполнения не в большом зале, а в маленькой комнате или крохотном зальчике.

- Предлагаю прослушать вам две мелодии

-В чем сходство этих мелодий?(играют на инструментах)

-Как звучало первое произведение? (весело, звучно, красиво, быстро)

- Как звучала втораямелодия?(медленно,грустно, протяжно)

- Давайте подумаем и скажем, какие музыкальные инструменты звучали во время исполнения?(Ответы детей)

-Наиболее распространенными инструментами, применяемые в камерной музыке, есть скрипка, альт, виолончель, фортепиано, флейта.

-Ребята, внимательно посмотрите, а кого мы можем пригласить выступать на концерте камерной музыки? (Большой оркестр, оперу, балет)

- Какой вывод можно сделать?

Камерная музыка - это вид музыки, предназначенный для узкого круга слушателей и для исполнения в небольших помещениях. Для нее характерно внимание к внутреннему миру личности, этот вид музыки имеет большие возможности для передачи лирических эмоций и тончайших градаций душевного состояния человека.

Возникновение камерной музыки связано с практикой домашнего музицирования в кругу знатоков-любителей. Камерные произведения исполняются соло или в ансамбле - с двумя (дуэт), тремя (трио), пятью (квинтет) и более вокалистами или инструменталистами

-Если вы услышите несколько музыкантов, которые играют совместно, то знайте – это ансамбль. В переводе с французского языка означает «Вместе». - Самые маленькие ансамбли называются камерными, т.е. комнатные. Все камерные ансамбли имеют одну особенность – каждый участник владеет своим голосом.

Слушают информацию о камерной музыке

Слушают два произведения камерной музыки

- играют на инструментах

- весело, звучно, красиво, быстро

-медленно, грустно, протяжно

Предполагают и отвечают на вопросы учителя

-Большой оркестр, оперу, балет

-Делают вывод

Слушают учителя

4. Физкультминутка

Поднимает руки класс — Это «раз» (потягивания)

Повернулась голова — Это «два» (движения головой)

Руки вниз, вперёд смотри — Это «три»(приседания)

Руки в стороны пошире,

Развернули на «четыре» (повороты туловища)

С силой их к плечам прижать — Это «пять»

(движения руками)

Всем ребятам тихо сесть — это «шесть»

Учащиеся выполняют упражнения

- А сейчас внимательно прослушайте два камерных выступления. (2видео)

Камерная инструментальная музыка «Моцарт «Фантазия ре минор»»

Камерная вокальная музыка (Чайковский «Рассвет»)

-Какие впечатления у вас остались после просмотра? Понравилось ли вам?

- В чем сходство этих произведений?(исполняются в небольшом составе)

- В чем различие этих произведений? (В первом играют на инструментах, а во втором поют)

-Камерная инструментальная- это когда играют на инструментах в небольшом составе и помещении, а вокальная это когда поют в небольшом составе и помещении.

- Композиторы и исполнители камерной музыки:

СЕРГЕЙ ВАСИЛЬЕВИЧ РАХМАНИНОВ

ЛЮДВИГ ВАН БЕТХОВЕН

ИОГАННЕС БРАМС

ЖОРЖ БИЗЕ

ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ

- А сейчас мы с вами будем петь, а о чем будет песня нам поможет загадка. Но чтобы ее правильно отгадать, нужно ее до конца дослушать и если кто то знает ответ поднимает руку!

Очень медленно ползёт,

Домик свой с собой несёт,

Если в гости позовёшь,

Дольше всех её прождёшь.

Лапы сильные с когтями,

Убедитесь в этом сами,

С острым клювом голова,

Раз - и спряталась она!

(Черепаха)

Исполняем романс «Черепаха Тортилла»

Смотрят и слушают произведения камерной музыки.

Отвечают на вопросы учителя по прослушанным и просмотренным музыкальным произведениям.

-исполняются в небольшом составе

-В первом играют на инструментах, а во втором поют

Отгадывают загадку,

Исполняют музыкальное произведение

5.Итог урока. Рефлексия

- С каким новым концертом вы сегодня познакомились?

- Как переводится «камера» с итальянского?

- Каких исполнителей камерной музыки вы запомнили?

-Вот мы и узнали с вами, что такое камерная музыка, какие инструменты в них играют. Послушали музыку, посмотрели видео.

- Ребята, вы сегодня все такие молодцы, так активно и дружно работали на уроке *давайте нарисуем у себя в тетрадях солнышко яркое и лучистое, если вам понравился урок! Если не понравился, то нарисуйте солнышко, которое спряталось за тучку.

-Концерт камерной музыки

-Комната

-СЕРГЕЙ ВАСИЛЬЕВИЧ РАХМАНИНОВ, ЛЮДВИГ ВАН БЕТХОВЕН, ИОГАННЕС БРАМС, ЖОРЖ БИЗЕ, ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ

Домашнее задание

Знать, что такое камерная музыка, Подготовить биографию о композиторе, исполнителе камерной музыки (на выбор)