Групповая консультация педагога-психолога с элементами тренинга
для родителей (опекунов, законных представителей)
на тему:
"Подростковый возраст. Психологические особенности"
Подготовила педагог-психолог МКОУ Детский дом №5 «Единство»
в г. Междуреченск Орлова Евгения Ивановна
Лекционный материал сопровождается показом презентации.
Оформление: Эпиграф: Структура личности подростка... В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. В ней - переход, всё течёт. (Лев Семенович Выготский)
Цель: повышение уровня психологической компетентности родителей, расширение представления об особенностях подросткового возраста.
Задачи:
выявить основные закономерности развития ребёнка в подростковый период;
определить особенности интеллектуального развития в подростковый период;
дать классификацию акцентуации характера, встречающейся у подростков;
содействовать в самоанализе и определении детско-родительских взаимоотношений, проведении самодиагностики.
Вопросы для обсуждения:
1. Трудный возраст и физическое состояние подростков.
2. Подростковая психика.
3. Какими видят себя подростки.
Ход консультации
Психолог:
- Слова Л.С. Выготского - одного из ведущих психологов XX столетия, вынесенные в эпиграф, удивительно точны. Развитие подростка - это начало поиска себя, своего уникального «я». Это путь становления индивидуальности.
Этот период почти всегда бывает болезненным, это время, когда проблемы между детьми и родителями обостряются. Для того, чтобы лучше понять своего ребенка, необходимо знать особенности этого непростого периода взросления. Итак, подростковый возраст характеризуется… (СЛАЙД 2)
Психолог:
- Обратимся к определению из психологического словаря… (СЛАЙД 3)
Психолог:
- Состояние физического здоровья и темпы полового созревания детей разные. Они существенно влияют на личностное развитие ребёнка. Чем раньше начинается процесс полового созревания, тем быстрее он протекает. При начале созревания в 12 лет - процесс созревания 2 года; в 13-13,5 лет - 3-3,5 года: в 15-летнем возрасте - 5-6 лет. Эти различия типов созревания - причина многих огорчений и переживаний.
Избежать некоторых проблем можно, зная особенности подросткового возраста… (СЛАЙД 4, 5)
Психолог:
- Ребенок появляется на свет, растет, формируется его характер, взаимоотношения с окружающими, личностные качества. И, по мере его взросления в разный период времени мы наблюдаем кризисы 3 лет, 7 лет, подростковый и т.д. Кризис подросткового возраста характеризуется …. (СЛАЙДЫ 6-9)
Психолог:
- Еще одним из источников конфликта является внешний вид подростка.. (СЛАЙД 10)
Психолог: - Следует обратить внимание на признаки и формы проявления повышенной тревожности подростков (СЛАЙД 11).
Психолог:
- За что и против чего ведёт борьбу ребёнок в переходном возрасте? Прежде всего:
- за то, чтобы перестать быть ребёнком;
- за прекращение посягательств на его неприкосновенность;
- за утверждение среди сверстников;
- против замечаний, обсуждений, особенно ироничных, по поводу его физической взрослости.
И тем не менее, мы наблюдаемПарадоксы подростковой психики (СЛАЙД 12)
Психолог:
- Предлагаем пройти небольшой тест – «Какой вы родитель?» (СЛАЙД 13)
Обработка результатов, самоанализ (СЛАЙД 14)
Психолог:
- Что же является самым главным для ребёнка в этот период? Вот какую логическую цепочку мы должны с вами сохранить: Любовь - Доверие - Понимание – Поддержка (СЛАЙД 15)
Психолог:
- Предлагаем несколько основных правил,которые должны соблюдать родители подростка(СЛАЙД 16)
Психолог:
-Уважаемые родители, обращаю Ваше внимание на то, что для успешного развития детско-родительских отношений важно:
- обсуждение проблемы совместно с ребенком.
-организация совместной деятельности,досуга.
В семьях, где есть уважение, где каждый имеет право голоса, где у всех есть и права, и обязанности, реакции эмансипации проходят мягче и порождают меньше конфликтов.
В помощь Вам предлагаем памятки «Секреты общения с ребенком подросткового возраста».
В завершении консультации:
- просмотр видеоурока «Учимся общаться с подростком»;
- практическое упражнение «Я-сообщение»;
- обсуждение ситуаций:
* Подросток поздно возвращается с прогулки
* Много пропусков в школе
* Плохое поведение на уроках
- обратная связь (в кругу упражнение «Продолжи фразу: Сегодня я…»).
Психолог:
- Желаю всем удачи, понимания и конструктивных взаимоотношений.
