Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №31 «Улыбка»
Г. Каспийск.
Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений у детей старшей группы.
ТЕМА: «Путешествие в страну Знаний».
Выполнила:
Тагирова Р.Р.
Воспитатель группы №10.
Г. Каспийск 2019г.
Цель: Продолжать формировать элементарные математические представления.
Задачи: Обучающие:
Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
Формировать умение ориентироваться на листе бумаги.
Закреплять знания о последовательности дней недели, о частях суток.
Проявлять интерес к решению логических задач, с использованием мнемотаблицы.
Развивающие: Развивать у детей внимание, логическое мышление, взаимопомощь, воображение.
Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к математике.
Интеграция образовательных областей:
1.Познавательное развитие.
2.Речевое развитие.
3.Физическое развитие.
4.Художественно-эстетическое развитие.
5.Социально-коммуникативное развитие.
Предварительная работа с детьми:
1.Работа по мнемотаблицам.
Демонстрационный материал:
1.Волшебное дерево с заданиями.
2.Математический лес.
3.Ковер-самолет из геометрических фигур.
4.Бумажная речка.
Раздаточный материал:
1.Геометрические фигуры.
Ход занятия:
Орг. Момент. Дети полукругом сидят на стульчиках.
Воспитатель: Ребята, давайте встанем и поприветствуем друг друга.
Приветствие: Раз, два, три, четыре, пять, (шагают)
По утрам наш детский сад,
Двери нам всем открывает,
И «Улыбка» нас встречает,
Здравствуйте друг другу скажем,
Наши знания покажем.
Дети садятся на свои стульчики.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром мне передали письмо (показывает конверт, украшенный яркими геометрическими фигурами). Но я не стала его открывать, решила вместе с вами открыть. Хотите открыть письмо?
Дети: Да.
Воспитатель вместе с детьми открывает письмо.
Воспитатель: Это письмо в наш садик прислали из страны Знаний, а написала его очень умная девочка. Зовут ее Знайка. Она пишет, что приглашает нас в свою страну, и хочет подарить нам волшебную коробочку со знаниями.
А как вы думаете дети, почему девочка Знайка хочет подарить нам волшебную коробочку?
Дети: Чтобы в нашем садике были самые умные дети, и чтобы мы все на свете знали.
Воспитатель: Правильно дети. Хотите попасть в эту страну?
Дети: Да.
Воспитатель: Ну давайте соберемся в путь, но нам с вами нужно решить на чем же мы поедем или же полетим.
Дети: На ковре-самолете полетим.
Воспитатель берет бумажный ковер с пустыми рамочками и ставит перед детьми в центр.
Воспитатель: Дети, прежде чем полететь, нам нужно закончить наш ковер, а именно, в пустые рамочки нам с вами нужно вставить геометрические фигуры.
Дети берут геометрические фигуры и по порядку расставляют их в свои рамочки.
Воспитатель: Молодцы ребята, с заданием мы справились, давайте сядем на наш ковер-самолет и закроем глазки.
Дети садятся на ковер, закрывают глаза, звучит мелодия из регионального компонента(автор), дети имитируют движения полета.
В это время расставляется весь демонстрационный материал, который будет использоваться в стране знаний.
Музыка останавливается, дети открывают глаза.
Воспитатель: Дети, вот мы с вами и приземлились в страну Знаний.
Дети проходят в страну Знаний, их встречает девочка в наряде с геометрическими фигурами и цифрой 5, и вежливо приветствует детей.
Девочка Знайка: Здравствуйте ребятки, меня зовут Знайка, я очень рада, что вы приняли мое приглашение прилетели в мою страну.
Дети знакомятся с девочкой Знайкой.
Знайка: Я приготовила для вас волшебную коробочку со знаниями, но путь к этой коробочке совсем нелегкий, вы должны приложить все свои усилия и знания, которыми вы обладаете, чтобы преодолеть нелегкие препятствия, которые я для вас подготовила.
Ребенок1: Мы уверенны что справимся со всеми препятствиями.
Знайка: Ну что ж, желаю вам удачи.
Далее девочка Знайка показывает волшебное дерево с цифрами, и говорит, что в каждой цифре спрятано задание.
Ребенок вытаскивает из цифры –Один первое задание и передает воспитателю.
Воспитатель: Ребята, нам с вами нужно сейчас правильно решить задание№1 по таблице.
Задание №1.
Решение задач по мнемотаблице.
«Веселые задачки»
1.На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок,
Прибежал еще один,
И уселся рядом с ним. (Сколько стало щенят) (1+1=2).
2.Сколько бубликов в мешок,
Положил ты петушок? –
Два, но дедушке дадим,
И останется…(1)
3.В аквариуме плавали 3 рыбки, купили еще 2 рыбки, сколько рыбок стало в аквариуме? (3+2=5).
Воспитатель: Молодцы детки, с первым заданием мы справились, идем дальше.
Дети проходят дальше и встречают на своем пути широкую речку.
Воспитатель: Ребята, как же мы пройдем через эту речку, что нам нужно сделать?
Дети: Выполнить второе задание.
Ребенок подходит к дереву знаний, вытаскивает задание из цифры -2, передает воспитателю.
Воспитатель читает задание. Дети внимательно слушают.
Воспитатель: Дети, нам приготовили карандаши и бумагу, выполняем задание №2.
Задание№ 2.
«Ориентировка на листе бумаги»
1.В верхнем левом углу нарисуйте черный овал.
2.В правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат.
3.В центре нарисуйте красный треугольник.
4.В нижнем левом углу нарисуйте желтый круг.
5.В правом верхнем углу нарисуйте синий прямоугольник.
Дети по очереди справляются с заданиями, воспитатель вместе с детьми проверяют правильно ли все сделано.
После выполнения второго задания на речке появляется волшебный мостик, и ребята переходят речку.
Воспитатель: Ребята, вы, наверное, устали, давайте мы с вами проведем веселую разминку.
Физ. минутка.
Раз мы сели, два мы встали,
Посмотрели влево-вправо,
Ноги крепче мы расставим,
И ладонь к глазам приставим,
Мы попрыгаем немножко,
И присядем на дорожку,
Нам задания не страшны,
Мы большие молодцы.
Далее дети подходят к третьему заданию, останавливаются у четырех небольших деревьев, ребенок походит к дереву Знаний, вытаскивает из цифры -3 последнее задание, передает воспитателю.
Воспитатель читает задание: Уважаемые гости страны Знаний, вам нужно посадить четыре дерева в математическом лесу, но на каждом дереве есть один вопрос, ответьте пожалуйста на вопросы, потом вы сможете посадить деревья.
Задание№3
«Математический лес»
Дети по очереди срывают листочки с вопросами и отвечают на вопросы.
Вопрос№1.Какие части суток вы знаете? Назовите их по порядку.
Вопрос №2.Назовите соседей числа 8.
Вопрос №3.Сколько дней в одной неделе? Назовите их по порядку.
Вопрос №4.Сможете ли вы разделить десять маленьких кубиков на две части и построить из них два больших квадрата? (Дети делятся на две команды и выполняют задание).
Ребенок: Вот мы посадили все четыре дерева, прошли через все препятствия, а где же наша коробочка со знаниями?
Появляется девочка Знайка: Я даже не сомневалась, что вы такие умнички, я очень рада, что вы справились, и с радостью вручаю вам волшебную коробочку со знаниями.
Знайка вручает детям красиво оформленную цифрами-5, коробку.
Дети берут коробочку, благодарят Знайку, и прощаются с ней.
Воспитатель вместе с детьми садятся на ковер- самолет, закрывают глаза.
Звучит мелодия из регионального компонента(АВТОР), и дети оказываются в детском саду, подходят к своим стульчикам.
Дети хором: Вот мы и в детском саду,
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
ИТОГ: 1.Где мы с вами сегодня побывали ребята?
2.Что вам больше всего понравилось?
3.С кем бы вы хотели поделиться полученными сегодня волшебными знаниями?
Ответы детей.
