Занятие № 1
по ФЭМП
«Путешествие в Игроландию»
Программное содержание
Образовательные задачи:
- упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
- закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько? », «который по счету?», «на котором месте?»;
- продолжать формировать значение понятий: выше, ниже, короче, длиннее.
Развивающие:
- развивать слуховое и зрительное внимание;
- развивать пространственное мышление.
Воспитательные:
- продолжать воспитывать умение дружно играть в детском коллективе;
- воспитывать усидчивость, выполнять работу в полном объеме.
Методы, приемы | Содержание | |
Вводная часть | ||
Организационный момент | Мы построим ровный круг, Справа друг и слева друг. Дружно за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся! У всех хорошее настроение? Все забыты огорчения? Я прошу вас мне сказать: Готовы вы письмо читать? | |
Сюрпризный момент | «Здравствуйте ребята! Меня зовут кукла Умняшка. Я живу в волшебной стране Игроландия! И я приглашаю вас к себе в гости! Я слышала, что вы очень послушные, умные и сообразительные ребята, и я очень хочу с вами познакомиться!» | |
Основная часть | ||
Игровая пауза | Ох, машина хороша: | |
Д/и «Полянка геометрических фигур» | Отгадай загадку и найди нужную фигуру: Прикатилось колесо, Ведь похожее оно, Как наглядная натура Лишь на круглую фигуру. Догадался, милый друг? Ну, конечно, это … (круг) *** На фигуру посмотри И в альбоме начерти Три угла. Три стороны Меж собой соедини. Получился не угольник, А красивый… (треугольник) *** Я фигура – хоть куда, Очень ровная всегда, Все углы во мне равны И четыре стороны. Кубик – мой любимый брат, Потому что я…. (квадрат) *** Растянули мы квадрат И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник - Стал квадрат… (прямоугольник). | |
Подвижная игра «Найди свой домик» | В обручах разложены геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Детям раздаются разные фигуры, по команде дети должны найти свой обруч. В математику играю, Вас в фигуры превращаю! Раз, два, три, в свой дом скорее ты беги! | |
Игровая пауза | Ох, машина хороша: | |
Дидактическое упражнение «Найди свою цифру» | Разложить все цифры по порядку и из кубиков Лего построить башенки. В каждой башенке должно быть столько кубиков – сколько единиц в данной цифре | |
Зрительная гимнастика | Лучик, лучик озорной, поиграй-ка, ты со мной (моргают глазами) Ну-ка, лучик, повернись, на глаза мне покажись (круговые движения глазами) Взгляд я влево отведу, лучик солнца я найду (смотрят влево) Теперь вправо посмотрю, снова лучик я найду (смотрят вправо) | |
Игровое упражнение «Посчитай и выполни задание» | Дети рассматривают картинки с изображением разных предметов, которые висят на доске. Затем выполняют движения соответствующие тексту и картинкам. Сколько яблочек у нас, Столько мы подпрыгнем раз. (1) - Сколько листиков у нас, Столько мы присядем раз. (2) - Сколько красных мухоморов, Столько сделаем наклонов. (3) - Сколько баночек у нас, Столько хлопнем с вами раз. (4) - Сколько клоунов веселых, Столько топнем с вами раз (5). | |
Д/игра от куклы Умняшки «Сложи второе крыло бабочки» | Дети выкладывают из кубиков и кирпичиков Лего симметричные узоры | |
Д/упражнение | Детям выдаются карточки с изображением дорожек или башенок, выложенных из кубиков Лего. Каждому дается задание – сделать из кубиков Лего дорожку или башенку выше, ниже, длиннее, короче. | |
Заключительная часть | ||
Вопросы | Воспитатель подводит итог занятия: - На каких станциях мы сегодня побывали, пока ехали в Игроландию? - Понравились ли вам игры Умняшки? | |
