МУНИЦИПАЛНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 76 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА» Г.СЫКТЫВКАРА.
Методическая разработка использования дидактического макета. Дидактический макет «Бабушки дворик» предназначен для детей 1,5-3 лет.
Автор-разработчик: воспитатель
Томова Людмила Николаевна
2019 год.
Актуальность:
Игра с макетом «Бабушкин дворик» способствует развитию представлений о жизни домашних и открывает множество возможностей для самостоятельной деятельности детей.
2. Формы работы:
Макет предназначен для использования в работе с детьми индивидуально, с подгруппой и в возрасте 3-х лет самостоятельной игровой деятельности.
3. Описание дидактического макета:
Макет сделан из коробки, который обклеен само клеящей бумагой, из палочек для мороженного, киндер – сюрприза, бумажных цветов, пробка от зубной пасты и пробки лимонада, речные камушки, деревянное и пластиковое дерево, набор резиновых животных и птиц, крупа. Использование гуаши и лака.
4. Цели:
Создать условия для речевого развития и познавательной мотивации; формировать целостное представление о жизни домашних животных.
5. Задачи:
* Социально-коммуникативное развитие.
- Развивать и поддерживать потребность ребенка в сотрудничестве со взрослыми и детьми.
- Побуждать играть рядом и вместе друг с другом, создавать условия для совместной с воспитателем и сверстниками деятельности.
- Создавать условия для игры путем представления разнообразных игрушек.
- Играть вместе с ребенком, разыгрывая с помощью игрушек, ситуации из жизни домашних животных, способствовать созданию цепочки игровых действий.
* Познавательное развитие.
- Познакомить детей с жизнью домашних животных.
- Развивать умение сравнивать домашних животных по внешним признакам.
- Воспитывать бережное отношение к животным.
* Речевое развитие.
- Побуждать детей к общению на близкие темы из личного опыта о жизни домашних животных.
- Побуждать детей сопровождать речью свои действия в игре с макетом.
- Учить узнавать домашних животных по звукоподражанию.
- Давать возможность детям самостоятельно обследовать элементы макета.
- Учить отвечать на простые вопросы: «Кто? Что? Что делает? Какой?».
- Обогащать словарный запас детей названиями животных и их детенышей.
- Побуждать вступать в игровое речевое взаимодействие со сверстниками.
* Художественно- эстетическое развитие.
- Создавать условия для передачи образов домашних животных в рисунке, лепке.
- Помогать осваивать приемы лепки, рисования домашних животных и птиц.
* Физическое развитие.
-Побуждать детей передавать образы домашних животных в движении.
- Побуждать участвовать в подвижных играх.
6. Образовательный результат.
У детей сформированы целостные представления о жизни домашних животных.
У детей расширен словарный запас по теме.
У детей расширен игровой опыт (дети играют самостоятельно, малыми группами и совместно с педагогом, используя макет).
Игры с дидактическим макетом.
«Кто как кричит».
Цель: развивать умение детей узнавать голоса животных; воспитывать желание заботиться о животных.
Материал: набор игрушек «Домашние животные».
Ход игры.
Воспитатель выставляет игрушки на стол, спрашивает: «Кто это?», «Где живет?», «Как кричит?».
«Животные и их малыши».
Цель: учить детей находить малышей домашних животных и называть их; развивать память, речь, внимание.
Материал: набор игрушек «Домашние животные с малышами».
Ход игры.
Воспитатель предлагает детям помочь домашним животным. Необходимо найти малышей, которые потерялись. Ребенок берет животное и вместе с воспитателем ищут детеныша. Дети должны назвать животное и его детеныша.
«Кто где стоит».
Цель: учить детей ориентироваться в пространстве; понимать понятие «влево», «вправо», «у», «перед», «за», «наверху»; развивать мышление, память.
Материал: макет «Бабушкин дворик».
Ход игры.
Воспитатель показывает макет с животными и их детенышами и предлагает детям называть их (собака и щенок, кошка и котенок, корова и теленок т.п.). После этого, показывая, например, на кошку, воспитатель спрашивает: «Кто стоит рядом с ней?». Дети отвечают. Игра продолжается, пока дети не назовут всех животных и их детенышей.
«Кто чем питается».
Цель: учить называть, кто чем питается.
Материал: макет «Бабушкин дворик».
Ход игры.
Воспитатель показывает макет с животными и предлагает детям называть, чем питается каждое животное. Воспитатель рассказывает, как человек заготавливает корм для домашних животных.
