№ п.п. | Дата планируемая | Дата фактическая | Наименование разделов и тем уроков | Примечание |
Подготовка к изучению чисел (8 ч) | ||||
1 | Счет предметов (с использованием количественных | |||
2 | Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева». | |||
3 | Пространственные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между». | |||
4 | Отношения «столько же», «больше», «меньше». | |||
5 | Сравнивание групп предметов (на сколько больше? | |||
6 | Уравнивание предметов и групп предметов | |||
7 | Проверочная работа по теме «Сравнение предметов и групп предметов». | |||
Числа от 1 до 10. Нумерация (28 ч) | ||||
8 | Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1. | |||
9 | Числа 1 и 2. Письмо цифры 2. | |||
10 | Число 3. Письмо цифры 3. | |||
11 | Числа 1, 2, 3. Знаки «+», | |||
12 | Числа 3, 4. Письмо цифры 4. | |||
13 | Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые | |||
14 | Число 5. Письмо цифры 5. Состав числа 5 из двух слагаемых. | |||
15 | Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. | |||
16 | Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины. | |||
17 | Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. | |||
18 | Знаки: «>» (больше), «<» (меньше), «=» (равно). | |||
19 | Равенство. Неравенство. | |||
20 | Многоугольник. | |||
21 | Числа 6, 7. Письмо цифры 6. | |||
22 | Числа1-7. Письмо цифры 7. | |||
23 | Числа 8, 9. Письмо цифры 8. | |||
24 | Числа1,2,3,4,5,6,7,8,9. Письмо цифры 9. | |||
25 | Число 10. Запись числа 10. | |||
26 | Числа от 1 до 10. Проект "Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах и поговорках» | |||
27 | Сантиметр – единица измерения длины. | |||
28 | Измерение длины отрезков с помощью линейки. | |||
29 | Увеличить на ... Уменьшить на .. Число 0 | |||
30 | Увеличить на ... Уменьшить на .. Число 0 | |||
31 | Задания творческого и поискового характера «Странички для любознательных» | |||
32 | Задания творческого и поискового характера «Странички для любознательных» | |||
33 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»» | |||
34 | Проверочная работа по теме " Числа от 1до 10 и число 0." Проверка знаний учащихся. | |||
35 | Работа над ошибками. Закрепление по теме: « Числа от 1 до10» | |||
36 | Прибавить и вычесть 1. Знаки «+», «–», «=». | |||
37 | Прибавить и вычесть 1. | |||
38 | Прибавить и вычесть число 2. | |||
39 | Слагаемые. Сумма. | |||
40 | Задача (условие, вопрос). | |||
41 | Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку. | |||
42 | Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку | |||
43 | Закрепление изученного материала. Знаки «+», «–», «=» | |||
44 | Прибавить | |||
45 | Присчитывание и отсчитывание по 2. | |||
46 | Присчитывание и отсчитывание по 2 | |||
47 | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц |
48 | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц | |||
49 | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц | |||
50 | Закрепление изученного материала по теме: «Прибавить и вычесть 2» | |||
51 | Повторение пройденного «Что узнали .Чему научились» | |||
52 | Повторение пройденного «Что узнали .Чему научились» | |||
53 | Прибавить | |||
54 | Прибавить и вычесть 3. Решение текстовых задач. | |||
55 | Закрепление | |||
56 | Прибавить | |||
57 | Сложение | |||
58 | Решение задач. | |||
59 | Закрепление изученного материала по теме «Прибавить и вычесть число 3». | |||
60 | Задания творческого и поискового характера. "Странички для любознательных" | |||
61 | Задания творческого и поискового характера. "Странички для любознательных" | |||
62 | Повторение пройденного "Что узнали .Чему научились" | |||
63 | Проверочная работа "Проверим себя и оценим свои результаты».Анализ результатов. | |||
64 | Работа над ошибками. Повторение пройденного. "Что узнали, Чему научились" | |||
65 | Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1, 2, 3. | |||
66 | Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов). | |||
67 | Задачи | |||
68 | Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений. | |||
69 | Прибавить и вычесть 4". | |||
70 | Задачи на разностное сравнение чисел. | |||
71 | Прибавить Сопоставление и заучивание таблицы. | |||
72 | Перестановка слагаемых. Решение задач. | |||
73 74 | Перестановка слагаемых. Применение переместительного свойства сложения для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9. | |||
75 | Применение переместительного свойства сложения для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9 | |||
76 | Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8, 9. | |||
77 | Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8, 9. Состав числа 10. | |||
78 | «Странички для любознательных»-задания творческого и поискового характера | |||
79 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | |||
80 | Связь между суммой и слагаемыми. Решение текстовых задач. | |||
81 | Решение задач. Уменьшаемое, вычитаемое, разность. | |||
82 | Уменьшаемое, вычитаемое, разность. Использование терминов при чтении. | |||
83 | Вычитание | |||
84 | Вычитание | |||
85 | Вычитание | |||
86 | Вычитание | |||
87 | Вычитание | |||
88 | Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания (обобщение) | |||
89 | Подготовка к решению задач в два действия. | |||
90 | Килограмм Определение массы предметов с помощью весов | |||
91 | Литр-единица вместимости. Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | |||
92 | Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения |
Анализ результатов. | ||||
Числа от 1 до 20. Нумерация (12 ч) | ||||
93 | Название и последовательность чисел от 10 до 20. | |||
94 | Название | |||
95 | Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц. | |||
96 | Дециметр. Построение отрезков заданной длины. | |||
97 | Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации :10+7,17-10,17-7. | |||
98 | Повторение пройденного « Что узнали. Чему научились.» | |||
99 | Контрольная работа по теме «Нумерация» | |||
100 | Задания творческого и поискового характера "Странички для любознательных | |||
101 | Подготовка задач в два действия. | |||
102 | Решение текстовых задач в два действия. | |||
103 | Контрольная работа №2 по теме « Числа от 1 до 20» | |||
104 | Работа над ошибками контрольной работы | |||
Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание (22 ч) | ||||
105 | Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. | |||
106 | Сложение вида + 2, + 3. | |||
107 | Сложение вида + 4. | |||
108 | Сложение вида + 5. | |||
109 | Сложение вида + 6. | |||
110 | Сложение вида + 7. | |||
111 | Сложение вида + 8, + 9. | |||
112 | Таблица сложения. | |||
113 | Состав чисел второго десятка. Решение текстовых задач, числовых выражений. | |||
114 | Странички для любознательных»- задания творческого и поискового характера. | |||
115 | Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | |||
116 | Приёмы вычитания с переходом через десяток. | |||
117 | Вычитание вида 11 – . Решение текстовых задач. | |||
118 | Вычитание вида 12 – . Решение текстовых задач | |||
119 | Вычитание вида 13 – . Решение текстовых задач. | |||
120 | Вычитание вида 14 – . Решение текстовых задач | |||
121 | Вычитание вида 15 – . Решение текстовых задач | |||
122 | Вычитание вида 16 – . Решение текстовых задач | |||
123 | Вычитание вида 17 – , 18 – . Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел» | |||
124 | «Странички для любознательных» Проект: «Математика вокруг нас. Форма, Размер, цвет. Узоры и орнаменты,». | |||
125 | Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились» | |||
126 | Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» Анализ результатов. | |||
Итоговое повторение (5 ч) Проверка знаний (1 ч) | ||||
127 | Закрепление изученного по теме "Сложение и вычитание однозначных чисел" | |||
128 | Итоговая контрольная работа | |||
129 | Работа над ошибками. Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание до 10». | |||
130 | Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание до 20». | |||
131 | Закрепление материала по теме «Решение задач в два действия». | |||
132 | Закрепление по теме " Сложение и вычитание в пределах второго десятка." |