Сценарий игры-путешествия
«Царство Закон».
(Клубкова Светлана Викторовна, воспитатель БУ СО ВО «ЧЦПД «Созвездие»).
Цель. Формирование гражданско-правовой компетентности воспитанников.
Задачи:
Познакомить с понятием термина «закон», показать воспитанникам роль закона в обществе.
Развивать умственные операции анализа информации, обобщения; психические операции: внимание, память, мышление.
Воспитывать вежливое обращение к товарищу, умение прийти на помощь.
Задача исследовательского характера для педагога: проанализировать характер взаимоотношений детей в ходе групповой работы.
.
Материалы и оборудование:
- конверт с письмом; флэшкой (презентация);
- буквы Ц А Р С Т В О З А К О Н;
- магнитная доска, магниты;
- ноутбук;
- словарик: оклеветать; подданные;
- разрезная азбука;
- альбомные листы, цветные карандаши, фломастеры (по числу воспитанников);
- конверты с правилами;
- круг солнца, ладошки;
- браслетики по цветам: 4 синие, 3 зеленые;
- песочные часы;
- различные яркие наклейки, вырезки, клей карандаш.
Ход мероприятия.
Организационный момент.
Слово педагога.
- Добрый день! Я рада видеть вас сегодня на нашем мероприятии. Как вы уже заметили у нас сегодня гости, которые очень хотели бы познакомиться с Фафаней.
- Скажите гостям, кто такой Фафаня?
(Это инопланетянин, который приходил к нам на занятия)
Но, к сожалению, уважаемые коллеги, я хочу вас огорчить, так как Фафаня не смог прилететь, а отправил письмо.
(Достаю из пакета конверт, а буквы на нем падают на стол).
Слово педагога.
- Ой, ребята, беда. Буквы отклеились и рассыпались. Но здесь записка: письмо сможете открыть только после того, как прочитаете главные слова на конверте. Что же делать?
ПОДСКАЗКА: - первое слово, место жительства сказочных персонажей;
- второе слово – самое главное во всем мире, которому подчиняются все.
(Ребята из букв составляют слова и прикрепляют на магнитную доску: ЦАРСТВО ЗАКОН)
Вводная беседа.
Слово педагога.
- Ребята, а где у нас бывает ЦАРСТВО?
(Ответы детей)
- А хотели бы вы побывать в ЦАРСТВЕ ЗАКОН?
(Ответы детей)
- А путешествовать легче поодиночке или всем вместе?
(Ответы детей)
- Как вы думаете, отправляясь в ЦАРСТВО ЗАКОН, о чем мы будем там говорить?
(Ответы детей)
- А чем, на ваш взгляд, в ЦАРСТВЕ ЗАКОН мы будем заниматься?
(Ответы детей)
- Как вы понимаете слово «закон»?
(Ответы детей)
Слово педагога. Обобщение.
Сегодня мы совершим путешествие в ЦАРСТВО ЗАКОН, узнаем, что такое закон, для кого эти законы работают. Чтобы путешествие было удачным, мы все вместе, дружно, помогая друг другу в трудную минуту, отправляемся в путь, а освещать нам дорогу в царство будут волшебные, блестящие браслетики, которые у вас на руке.
Основная часть.
Слово педагога.
- Итак, открываем волшебное письмо, которое пришло к нам из Царства ЗАКОН.
- О ЦАРСТВЕ ЗАКОН прочитаешь на компьютере.
(Здесь я попрошу Дениса помочь мне, нажимать вот эту кнопочку)
Слайд 1.
Царство «ЗАКОН»
Слайд 2.
… В этом царстве мудрый и справедливый правитель по имени Закон. Все знают, что если ты виноват, то будешь наказан, даже если ты Первый Министр! Знают, что нельзя просто так человека оклеветать.
- А что значит оклеветать? (Ответы детей)
Каждого из своихподданных защищает Его Величество Закон.
- Как вы понимаете слово подданные? (Ответы детей)
Слайд № 3.
В царстве есть главная книга, в которой записаны самые главные правила. Все обязаны их соблюдать, ведь эти правила оберегают жизнь и достоинство каждого человека.
Слайд № 4.
Спокойно и счастливо живут люди этого царства. С утра до вечера можно слышать, как люди вежливо разговаривают друг с другом.
Слайд № 5.
Можно видеть милые улыбки на лицах продавцов, водителей автобусов.
Слайд № 6.
В царстве можно видеть улыбки детей, взрослых, спешащих на работу или с работы. Никто не позволял себе действовать или вести разговор грубо, унижая достоинство другого человека.
Слайд № 7.
…Есть здесь и другой закон, предписывающий беречь и преумножать красоту и порядок в царстве. Наверное, поэтому везде чисто и опрятно. Никто не позволяет себе сорить в подъездах домов, в школе, на улицах и в парках, вдоль тротуаров тянутся ухоженные аллеи цветов и причудливых кустарников. Кстати, многое сделали сами жители в воскресные дни.
Слайд № 8.
В царстве «Закон» люди живут счастливо, потому что здесь действуют справедливые законы, и каждый житель соблюдает их. Жители царства законопослушны, и все, кто посещает страну, удивляются, что в стране царят Мир и Порядок (поэтому и задержался там наш Фафаня)…
Слово педагога.
Беседа с обсуждением.
- Нравится ли вам такой порядок в царстве?
- Хотелось бы жить в таком государстве?
- Как вы думаете, почему в царстве Закон такая хорошая жизнь?
(Хорошие справедливые законы, и каждый житель соблюдает закон.)
- А если все жители будут нарушают закон, что тогда произойдет?
(Мира на земле не будет)
- Как вы думаете, люди, каких профессий остались без работы или почти без работы в царстве Закон?
(Милиционеры, судьи, тюремщики…)
- Почему так случилось?
(Все жители соблюдают законы.)
- Что бывает, если кто-то нарушает закон?
(Ответы детей)
Слово педагога.
Вывод:
Если все будут соблюдать законы, будут законопослушными, в жизни воцарится мир и порядок и всем будет хорошо.
Слово педагога.
- Книгу, в царстве ЗАКОН мы пролистали, а правитель царства Закон приготовил для вас кроссворд.
Слушаем внимательно.
(На магнитной доске нарисованы клеточки кроссворда. Кто отгадывает выходит к доске и крепит ответ на доску).
Слово педагога.
По вертикали:
Как называются жители моего царства, которые всегда выполняют законы? (Законопослушные)
По-другому закон – это… (Правило)
В царстве Закон у взрослых и детей, на лицах что? (Улыбка)
Как разговаривают в царстве между собой люди? (Вежливо)
Как называется главная книга в царстве ЗАКОН? (Конституция)
- Какое ключевое слово получилось? (ЗАКОН).
Слово педагога.
- А теперь представьте такую ситуацию.
Перед соревнованиями по футболу между ребятами одной команды произошла ссора, которая переросла в драку. Вследствие этого пришлось искать замену одному игроку. А причиной тому стало не желание и отказ, одного из игроков, стоять на воротах.
- А как вы думаете, поступили бы игроки футбольной команды в царстве ЗАКОН?
(Ответы детей)
Слово педагога.
Вывод. Нужно уметь договариваться, уважать мнение другого человека, находить компромисс в любой ситуации.
Слово педагога.
- А вы хотели бы придумать свои законы, законы для нашей группы?
(Ответы детей)
- Тогда я предлагаювам поработать сначала в мини-группах. Разделиться на мини-группы нам помогут браслетики, которые у вас на руках. У кого браслетик синего цвета садятся за этот стол, а зеленого цвета за другой.
Задание:
В конвертах у меня лежат правила. Нужно выбрать три самых важных, которые необходимы для нашей группы. Или вы можете придумать эти правила сами. Время на работу 5 минут. (Песочные часы)
Перечень правил:
- Закон «00» (точное время)
- Закон вежливости.
- Закон поднятой руки.
- Закон уважения старших.
- Сказал – делай, не уверен – не обещай, ошибся – признайся.
- Не выдавай чужую тайну.
- Не будь ленивым, а будь трудолюбивым.
- Умей трудиться – умей и веселиться.
- Закон грубости.
- Закон непослушания.
- Назло отвечаю злом.
- Закон грязнуль.
Слово педагога.
- Сейчас каждый участник, в мини-группе, зачитает по одному правилу, которые вы определили для нашей группы, и объяснит, почему вы выбрали это правило? После объяснения правила, остальные участники, если им правило понравилось, хлопают в ладоши.
(Ответы воспитанников)
Обобщение. Все правила, которые вы предложили мы напечатаем и обязательно будем их соблюдать.
Слово педагога (изобразительная деятельность).
- А знаете, о чем я сейчас подумала? Ведь правила должны быть оформлены в какой-то книге, как у правителя в царстве ЗАКОН. Давайте и мы сейчас оформим первую страничку нашей с вами книги. Перед вами разные заготовки (наклейки), а сюжет странички придумайте сами.
(Работа в группе)
Слово педагога.
- Если мы все будем выполнять наши законы, то у нас будет вот такое настроение.
(Показ странички)
Подведение итогов.
Слово педагога.
- Что мы с вами узнали сегодня на игре-путешествии?
(Ответы детей)
- Чему научились?
(Ответы детей)
Слово педагога. Вывод.
Закон – правило, соблюдение которого обязательно для всех. Соблюдение закона несёт благо людям. В царстве люди защищены справедливым законом, были счастливы и уверены в будущем.
Рефлексия (прием рефлексии «Солнышко»)
Слово педагога.
- Ну а сейчас давайте пожелаем, друг другу что-то приятное и напишем пожелание на ладошке.
(выдаю каждому ладошку, фломастер)
На доске прикреплен круг солнышка, а ребята прикрепляют свои ладошки.
(не болеть, быть послушными, закончить четверть на 4 и 5, уважать друг друга, соблюдать порядок, быть вежливыми, быть дружными, быть активными и инициативными, быть законопослушными)
Слово педагога.
- Солнышко у нас получилось красивое, настроение наше радостное и бодрое. А чем бы на следующих занятиях, вы ребята, хотели заняться? (ответы детей)
Предложение педагога- на следующем мероприятии я предлагаю вам продолжить оформление нашей книги.
Я всех благодарю за активность, плодотворную работу. Спасибо.
7
