Сценарий игры-путешествия «Царство Закон»

Сценарий игры-путешествия

«Царство Закон».

(Клубкова Светлана Викторовна, воспитатель БУ СО ВО «ЧЦПД «Созвездие»).

Цель. Формирование гражданско-правовой компетентности воспитанников.

Задачи:

Познакомить с понятием термина «закон», показать воспитанникам роль закона в обществе.

Развивать умственные операции анализа информации, обобщения; психические операции: внимание, память, мышление.

Воспитывать вежливое обращение к товарищу, умение прийти на помощь.

Задача исследовательского характера для педагога: проанализировать характер взаимоотношений детей в ходе групповой работы.

.

Материалы и оборудование:

- конверт с письмом; флэшкой (презентация);

- буквы Ц А Р С Т В О З А К О Н;

- магнитная доска, магниты;

- ноутбук;

- словарик: оклеветать; подданные;

- разрезная азбука;

- альбомные листы, цветные карандаши, фломастеры (по числу воспитанников);

- конверты с правилами;

- круг солнца, ладошки;

- браслетики по цветам: 4 синие, 3 зеленые;

- песочные часы;

- различные яркие наклейки, вырезки, клей карандаш.

Ход мероприятия.

Организационный момент.

Слово педагога.

- Добрый день! Я рада видеть вас сегодня на нашем мероприятии. Как вы уже заметили у нас сегодня гости, которые очень хотели бы познакомиться с Фафаней.

- Скажите гостям, кто такой Фафаня?

(Это инопланетянин, который приходил к нам на занятия)

Но, к сожалению, уважаемые коллеги, я хочу вас огорчить, так как Фафаня не смог прилететь, а отправил письмо.

(Достаю из пакета конверт, а буквы на нем падают на стол).

Слово педагога.

- Ой, ребята, беда. Буквы отклеились и рассыпались. Но здесь записка: письмо сможете открыть только после того, как прочитаете главные слова на конверте. Что же делать?

ПОДСКАЗКА: - первое слово, место жительства сказочных персонажей;

- второе слово – самое главное во всем мире, которому подчиняются все.

(Ребята из букв составляют слова и прикрепляют на магнитную доску: ЦАРСТВО ЗАКОН)

Вводная беседа.

Слово педагога.

- Ребята, а где у нас бывает ЦАРСТВО?

(Ответы детей)

- А хотели бы вы побывать в ЦАРСТВЕ ЗАКОН?

(Ответы детей)

- А путешествовать легче поодиночке или всем вместе?

(Ответы детей)

- Как вы думаете, отправляясь в ЦАРСТВО ЗАКОН, о чем мы будем там говорить?

(Ответы детей)

- А чем, на ваш взгляд, в ЦАРСТВЕ ЗАКОН мы будем заниматься?

(Ответы детей)

- Как вы понимаете слово «закон»?

(Ответы детей)

Слово педагога. Обобщение.

Сегодня мы совершим путешествие в ЦАРСТВО ЗАКОН, узнаем, что такое закон, для кого эти законы работают. Чтобы путешествие было удачным, мы все вместе, дружно, помогая друг другу в трудную минуту, отправляемся в путь, а освещать нам дорогу в царство будут волшебные, блестящие браслетики, которые у вас на руке.

Основная часть.

Слово педагога.

- Итак, открываем волшебное письмо, которое пришло к нам из Царства ЗАКОН.

- О ЦАРСТВЕ ЗАКОН прочитаешь на компьютере.

(Здесь я попрошу Дениса помочь мне, нажимать вот эту кнопочку)

Слайд 1.

Царство «ЗАКОН»

Слайд 2.

… В этом царстве мудрый и справедливый правитель по имени Закон. Все знают, что если ты виноват, то будешь наказан, даже если ты Первый Министр! Знают, что нельзя просто так человека оклеветать.

- А что значит оклеветать? (Ответы детей)

Каждого из своихподданных защищает Его Величество Закон.

- Как вы понимаете слово подданные? (Ответы детей)

Слайд № 3.

В царстве есть главная книга, в которой записаны самые главные правила. Все обязаны их соблюдать, ведь эти правила оберегают жизнь и достоинство каждого человека.

Слайд № 4.

Спокойно и счастливо живут люди этого царства. С утра до вечера можно слышать, как люди вежливо разговаривают друг с другом.

Слайд № 5.

Можно видеть милые улыбки на лицах продавцов, водителей автобусов.

Слайд № 6.

В царстве можно видеть улыбки детей, взрослых, спешащих на работу или с работы. Никто не позволял себе действовать или вести разговор грубо, унижая достоинство другого человека.

Слайд № 7.

…Есть здесь и другой закон, предписывающий беречь и преумножать красоту и порядок в царстве. Наверное, поэтому везде чисто и опрятно. Никто не позволяет себе сорить в подъездах домов, в школе, на улицах и в парках, вдоль тротуаров тянутся ухоженные аллеи цветов и причудливых кустарников. Кстати, многое сделали сами жители в воскресные дни.

Слайд № 8.

В царстве «Закон» люди живут счастливо, потому что здесь действуют справедливые законы, и каждый житель соблюдает их. Жители царства законопослушны, и все, кто посещает страну, удивляются, что в стране царят Мир и Порядок (поэтому и задержался там наш Фафаня)…

Слово педагога.

Беседа с обсуждением.

- Нравится ли вам такой порядок в царстве?

- Хотелось бы жить в таком государстве?

- Как вы думаете, почему в царстве Закон такая хорошая жизнь?

(Хорошие справедливые законы, и каждый житель соблюдает закон.)

- А если все жители будут нарушают закон, что тогда произойдет?

(Мира на земле не будет)

- Как вы думаете, люди, каких профессий остались без работы или почти без работы в царстве Закон?

(Милиционеры, судьи, тюремщики…)

- Почему так случилось?

(Все жители соблюдают законы.)

- Что бывает, если кто-то нарушает закон?

(Ответы детей)

Слово педагога.

Вывод:

Если все будут соблюдать законы, будут законопослушными, в жизни воцарится мир и порядок и всем будет хорошо.

Слово педагога.

- Книгу, в царстве ЗАКОН мы пролистали, а правитель царства Закон приготовил для вас кроссворд.

Слушаем внимательно.

(На магнитной доске нарисованы клеточки кроссворда. Кто отгадывает выходит к доске и крепит ответ на доску).

Слово педагога.

По вертикали:

Как называются жители моего царства, которые всегда выполняют законы? (Законопослушные)

По-другому закон – это… (Правило)

В царстве Закон у взрослых и детей, на лицах что? (Улыбка)

Как разговаривают в царстве между собой люди? (Вежливо)

Как называется главная книга в царстве ЗАКОН? (Конституция)

- Какое ключевое слово получилось? (ЗАКОН).

Слово педагога.

- А теперь представьте такую ситуацию.

Перед соревнованиями по футболу между ребятами одной команды произошла ссора, которая переросла в драку. Вследствие этого пришлось искать замену одному игроку. А причиной тому стало не желание и отказ, одного из игроков, стоять на воротах.

- А как вы думаете, поступили бы игроки футбольной команды в царстве ЗАКОН?

(Ответы детей)

Слово педагога.

Вывод. Нужно уметь договариваться, уважать мнение другого человека, находить компромисс в любой ситуации.

Слово педагога.

- А вы хотели бы придумать свои законы, законы для нашей группы?

(Ответы детей)

- Тогда я предлагаювам поработать сначала в мини-группах. Разделиться на мини-группы нам помогут браслетики, которые у вас на руках. У кого браслетик синего цвета садятся за этот стол, а зеленого цвета за другой.

Задание:

В конвертах у меня лежат правила. Нужно выбрать три самых важных, которые необходимы для нашей группы. Или вы можете придумать эти правила сами. Время на работу 5 минут. (Песочные часы)

Перечень правил:

- Закон «00» (точное время)

- Закон вежливости.

- Закон поднятой руки.

- Закон уважения старших.

- Сказал – делай, не уверен – не обещай, ошибся – признайся.

- Не выдавай чужую тайну.

- Не будь ленивым, а будь трудолюбивым.

- Умей трудиться – умей и веселиться.

- Закон грубости.

- Закон непослушания.

- Назло отвечаю злом.

- Закон грязнуль.

Слово педагога.

- Сейчас каждый участник, в мини-группе, зачитает по одному правилу, которые вы определили для нашей группы, и объяснит, почему вы выбрали это правило? После объяснения правила, остальные участники, если им правило понравилось, хлопают в ладоши.

(Ответы воспитанников)

Обобщение. Все правила, которые вы предложили мы напечатаем и обязательно будем их соблюдать.

Слово педагога (изобразительная деятельность).

- А знаете, о чем я сейчас подумала? Ведь правила должны быть оформлены в какой-то книге, как у правителя в царстве ЗАКОН. Давайте и мы сейчас оформим первую страничку нашей с вами книги. Перед вами разные заготовки (наклейки), а сюжет странички придумайте сами.

(Работа в группе)

Слово педагога.

- Если мы все будем выполнять наши законы, то у нас будет вот такое настроение.

(Показ странички)

Подведение итогов.

Слово педагога.

- Что мы с вами узнали сегодня на игре-путешествии?

(Ответы детей)

- Чему научились?

(Ответы детей)

Слово педагога. Вывод.

Закон – правило, соблюдение которого обязательно для всех. Соблюдение закона несёт благо людям. В царстве люди защищены справедливым законом, были счастливы и уверены в будущем.

Рефлексия (прием рефлексии «Солнышко»)

Слово педагога.

- Ну а сейчас давайте пожелаем, друг другу что-то приятное и напишем пожелание на ладошке.

(выдаю каждому ладошку, фломастер)

На доске прикреплен круг солнышка, а ребята прикрепляют свои ладошки.

(не болеть, быть послушными, закончить четверть на 4 и 5, уважать друг друга, соблюдать порядок, быть вежливыми, быть дружными, быть активными и инициативными, быть законопослушными)

Слово педагога.

- Солнышко у нас получилось красивое, настроение наше радостное и бодрое. А чем бы на следующих занятиях, вы ребята, хотели заняться? (ответы детей)

Предложение педагога- на следующем мероприятии я предлагаю вам продолжить оформление нашей книги.

Я всех благодарю за активность, плодотворную работу. Спасибо.