Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №10 «Ручеёк» комбинированного вида
города Искитима Новосибирской области
Конспект непосредственной образовательной деятельности по социализации
Тема: «Сказочная служба спасения»
для детей подготовительной группы к школе
Выполнил: воспитатель
высшей квалификационной категории
Ерусланова Наталья Петровна
г. Искитим
2019 г.
Цель: формирование компетенций безопасного поведения.
Задачи:
Продолжить знакомствос опасными для жизни и здоровья предметами, которые встречаются в быту.
Познакомить детей с моделями поведения в опасной ситуации. Закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на улице, в природе и дома. Упражнять в закреплении умения вести себя в экстренных ситуациях. Формировать представление о том, как опасно вступать в контакт с незнакомыми людьми.
Развивать способности к объективной оценке опасности и собственных возможностей.
Развивать логическое мышление и память, умение выслушивать ответ товарища, не перебивая.
Способствовать формированию осторожности и осмотрительности. Развивать внимание, сосредоточенность; воспитывать чуткость, отзывчивость.
Предварительная работа: чтение художественной литературы Ш. Перро «Красная шапочка», А.Н. Толстой «Приключения Буратино», беседы на тему «Опасные предметы», «Один дома»; игровые тренинги «Позови на помощь», «Незнакомец»; беседа на тему «Электроприборы дома», «Огонь - друг, огонь - враг».
Методы и приемы: Беседа, высказывание предположений, показ иллюстраций, игровой тренинг, моделирование ситуаций.
Материалы и оборудование: Мультимедийное оборудование, презентация к занятию, ноутбук; карточки с изображением опасных ситуаций, номера телефонов экстренных служб, знаки безопасности, значки спасатель.
Вводная часть
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я принесла игру и предлагаю поиграть. Называется игра « Профессия и я».
Какие профессии вы знаете?
Дети:называют профессии.
Воспитатель: А какие из этих профессий помогают оказать помощь людям, попавших в беду, спасают и охраняют жизнь людей?
Дети:врач, пожарный полицейский.
Воспитатель: Послушайте и отгадайте загадку о еще одной важной профессии.
Они придут на помощь к нам,
Когда бушует океан,
Когда землетрясение,
Тайфун иль наводнение.
Рискуя жизнью, нас спасут –
Такой у них опасный труд!
Дети:спасатель
Воспитатель: Как вы думаете, в какой еще ситуации на помощь придет спасатель?
Дети:ответы детей
Воспитатель: А каким должен быть спасатель? Давайте соберем в эту корзинку шарики, а каждый шарик это качества которыми должен обладать спасатель.
Дети:смелость, выносливость, ум, мужественность, желание помогать людям, дисциплина, отвага.
Воспитатель: Как спасатели узнают о том, что нужно кому то помочь?
Дети:по телефону.
Воспитатель: Номера, каких служб спасения помогут в этих ситуациях?
Упражнение «Куда обратиться?». Дети выкладывают вокруг телефонов с номерами служб спасения картинки с опасными ситуациями.
Основная часть:
Воспитатель: Ребята, а мы с вами можем тоже побыть спасателями и отправиться на помощь сказочным персонажам. Готовы! У нас есть волшебная палочка, которая укажет нам путь в сказку, где нужна наша помощь.
Сейчас отправимся мы в путь
Там сказки разные живут.
Нам сказки лучшие друзья.
Бросать друзей в беде нельзя.
1 слайд. Стол папы Карло.
Воспитатель: Открываем глаза. Ребята, в какую сказку мы с вами попали? Что мы видим на столе?
Дети: ящик для инструментов, рубанок, ножницы, паяльник, стамески, игрушки, овощи, фрукты.
Воспитатель: Ребята, папа Карло вышел на рынок за азбукой и оставил такой беспорядок на столе. Боюсь, что Буратино может схватить и пораниться некоторыми предметами. Спасатели, на помощь!
Игра «Разложи по местам».
Воспитатель: Молодцы, спасатели! Наша служба спасения сработала профессионально и чётко. Чтобы не случилось беды, Папа Карло, что должен был сделать?
Дети:убрать за собой рабочее место.
Воспитатель:А какие предметы дома могут быть опасны для жизни и здоровья детей?
Дети:градусник, спички, ножницы, бытовая химия
Воспитатель: Молодцы спасатели! Отправляемся в следующую сказку.
Там, куда мы попадем,
Вместе мы не пропадем.
Отрывок из мультфильма «Красная Шапочка и Волк (ноутбук)
Воспитатель: (останавливает фрагмент и обращается к детям)
Извините, пожалуйста, но я не могла не вмешаться, разве можно поступать так, как Красная Шапочка?
Дети рассуждают.
Воспитатель: Знакома ли Красная Шапочка с Волком? Можно ли разговаривать с тем, кого не знаешь? Что может случиться?
(Ответы детей). Как закончилась сказка? А как могла бы закончиться, если бы Красная Шапочка не рассказала волку, где живет бабушка?
Воспитатель:Ребята, нам с вами нужно показать Красной Шапочке, как нужно себя вести с незнакомыми людьми на улице.
Тренинг. Разыгрываются две ситуации:
• Тётя предлагает девочке конфету…
• Дядя предлагает мальчику сесть в машину…
Дети попарно изображают «ребёнка» и «чужого» человека.
Воспитатель: Теперь Красная Шапочка знает, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми на улице и рассказывать им о себе!
Воспитатель: А мы отправляемся на помощь в следующую сказку
2 слайд сказка К.Чуковского» Федорино горе»
Воспитатель: Ой! Кто это?
Дети:Федора из сказки Корнея Ивановича Чуковского «Федорино горе».
Воспитатель: Да, Федора исправилась, посмотрите какая она чистая и опрятная. Но чем мы ей можем помочь?
Федора (голос с экрана) Мне пришло письмо с загадками из сказочного супермаркета. Там написано, если загадки отгадаю, получу подарки для дома. Не могу отгадать. Помогите, спасатели!
Воспитатель: Тут не надо быть спасателем, наши дети это могут делать лучше взрослых.
Крутит-вертит барабан
Мамина помощница.
В ней простынка, сарафан
Чисто прополощутся.(Стиральная машина)
Дети отгадывают.
Я пузатый и пыхтящий,
Я большущий и блестящий.
Если только захочу
Кипяточку вскипячу. (Чайник)
Плывет пароход,
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь
На морщинки не видать. (Утюг)
Он на дом похож снаружи,
Но внутри такая стужа!
Нет, ты только посмотри:
Полюс северный внутри!
До чего ж холодный дом!
Как живут продукты в нем?(Холодильник)
Воспитатель: Как можно назвать эти предметы?
Дети:бытовая техника, электроприборы
Воспитатель: Без чего не будут работать все эти предметы?
Дети:без электричества.
Воспитатель:Как обезопасить себя при пользовании ими?
Что надо обязательно сделать, когда погладили одежду, посмотрели телевизор, разогрели еду.
Дети:выключать электроприборы.
Воспитатель: Правильно, нужно выключать электроприборы. Как правильно это сделать? Что может случиться, если потянуть за провод или засунуть в розетку пальчик или другой предмет?
(Ударит током, может возникнуть пожар). При обращении с электроприборами Федора должна запомнить следующие правила:
Уходя из дома или комнаты, обязательно выключайте электроприборы.
Выключайте электроприборы, нажав на кнопку, аккуратно вытащив вилку из розетки.
Никогда не тяните за электропровод руками, может случиться короткое замыкание. Лучше попросить об этом взрослых.
Ни в коем случае не подходите к оголенным проводам и не дотрагивайтесь до них. Вас может ударить током.
Вода и электричество, оказавшись вместе, становятся очень опасными, поэтому, никогда не протирайте влажной тряпочкой телевизор.
Если вы остались дома одни - не трогайте электроприборы без присутствия взрослых, ЗАПОМНИТЕ!
А мы продолжаем свой путь.
Раз, два, три, четыре, пять!
Эй, спасатель, стройся в ряд!
Мы всегда спешим на помощь,
Потому что мы – отряд!
Слышится пожарная сирена.
Слайд 4. Пожар «Кошкин дом».
Воспитатель:Огонь сопровождает человека на протяжении всего времени его существования. Как древние люди добывали огонь и использовали его?
Дети:Огонь дарил тепло, защищал от диких зверей, помогал приготовить пищу.
Воспитатель: Но, вырвавшись из-под контроля, огонь из друга и помощника превращается в злейшего врага. Пожар – одно из самых злейших бедствий. Ребята, а что может стать причиной пожар?
Дети:игра со спичками, непотушенный костер, неисправный электроприбор и др.
Воспитатель: Итак! Без паники.
Знает каждый гражданин
Этот номер – 01
Если к вам пришла беда
Позвони скорей туда,
Если нет же телефона,
Позови людей с балкона!
Игра: «Кто лучше позовёт с балкона людей на помощь».
Воспитатель: Нас услышали и к нам мчатся пожарные.
По-моему, теперь все сказочные персонажи смогут найти спасателей.
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, нам уже пора вернутся в наш детский сад. Сегодня мы с вами побыли в роли спасателей. Каким сказочным героям мы сегодня пришли на помощь?
Дети:Буратино, Красная Шапочка, Федора, кошка.
Воспитатель: Чтобы не случилось беды, что нужно делать?
Ответы детей
Воспитатель: Нашим сказочным героям мы подарим знаки безопасности, чтобы они всегда их соблюдали. А вам вручаю каждому значок «Я спасатель» за вашу отличную работу.
Рисование «Сказочный персонаж», техника по выбору. Ребята я предлагаю нарисовать отчёт о проделанной работе – нарисовать тех, кому помогли, или тех, кому помощь необходима.
Дети рисуют и оформляют стенд рисунков для родителей о безопасном поведении.
