Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 234 комбинированного вида»
Московского района г. Казани
Консультация на тему:
«Роль прогулки в воспитании
и развитии детей дошкольного возраста»
Подготовила:
Заббарова Л.И.
Казань 2020 г.
Прогулка
Одним из условий рациональной организации жизни детей в дошкольных учреждениях, играющих важную роль в закаливании, укреплении здоровья и оптимизации их двигательной активности, является ежедневная, достаточной длительности прогулка. От ее содержания и организации зависят многие стороны поведения и самочувствия дошкольников. Поэтому необходимо гулять с детьми в любую погоду. В холодный период прогулка с дошкольниками в средних широтах может проводиться при температуре воздуха до -18 -22 градусов Цельсия: при более низких температурах, сильном ветре, осадках прогулку можно сократить, но полностью лишать детей не следует. Важно лишь, чтобы они были одеты соответственно погоде, а деятельность их была связана с умеренной подвижностью.
Дети, относительно слабо закаленные, или пришедшие в группу сразу после перенесенного заболевания, могут выходить на участок при температуре воздуха не ниже -13 -15 градусов, а содержание их деятельности на прогулке и ее длительность определяются индивидуально для каждого ребенка в отдельности. Для большинства детей в холодную погоду одежда на прогулке должна состоять из 4-5 слоев, включая белье.
В зависимости от погодных условий организуется и игровая , и двигательная деятельность детей на воздухе, т.е. она может быть более или менее интенсивной по уровню двигательной активности, с тем чтобы дети не переохлаждались и не перегревались. Все это необходимо продумывать воспитателю перед выходом на прогулку, ориентируясь на конкретные метеоусловия в тот или иной день.
В обычных условиях во время прогулки, как правило, проводят наблюдения, 2-3 игры разной подвижности; создаются условия для самостоятельной игры детей, осуществляется индивидуальная работа.
Игры с высоким уровнем интенсивности движения не следует проводить в конце прогулке перед уходом с участка, так как дети в этом случае становятся перевозбуждёнными, что отрицательно сказывается на характере их дневного сна, увеличивает длительность периода засыпания, может быть причиной снижения аппетита.
При благоприятной погоде во время прогулки можно в игровой форме провести некоторые занятия, в процессе которых целесообразно использовать природные факторы, элементы окружающей среды. Наиболее удобны для проведения на воздухе такие занятия, как ознакомление с окружающим, развитие речи, развитие элементарных математических представлений и др., в то же время занятия на воздухе нужно организовать таким образом, чтобы они не прерывали деятельность с интересом играющих отдельно детей или групп, поэтому лучше всего их проводить с небольшим числом детей поочередно. Следует, однако, помнить, что прогулка, прежде всего, направлена на оздоровление и реализацию естественной потребности детей в движении. Поэтому использовать отведенное для пребывание детей на воздухе время с целью систематического проведения занятий не целесообразно. Такие занятия можно организовать лишь по мере необходимости и только в форме игры, диалога, по подгруппам или индивидуально. В противном случае прогулка не будет отвечать своему основному назначению. Воспитателю необходимо следить за тем, чтобы дети в холодную погоду дышали носом, но ни в коем случае нельзя закрывать рот ребенка шарфом или чем-либо еще, так как это создает повышенную влажность воздуха в зоне дыхания, что предрасполагает к простудным заболеваниям.
Носовое дыхание содействует формированию у детей умение правильно дышать, обусловливает согревание воздуха, проходящего через слизистую оболочку носовых ходов, снижает количество пылевых частиц, попадающих в дыхательные пути, предупреждая заболеванияи носоглотки
В связи с этим в зимний период при низких температурах воздуха нецелесообразно организовывать игры большой подвижности, так как они, как правило, приводят форсированию дыхания, когда дети начинают дышать ртом. Не следует также в этих условиях проводить игры, требующие произнесения детьми в полный голос четверостиший, припевок, какого-либо текста.
Таким образом, рациональная организация прогулки с соблюдением всех медико-гигиенических и педагогических рекомендаций может считаться одним из эффективных средств закаливания организма дошкольников.
