Разработка занятия для детей 6-летнего возраста
в рамках образовательной программы «Развитие речи с элементами обучения грамоте» в Школе раннего развития детей «Лучик» (предшкольная подготовка)
Педагог: Шубина Людмила Васильевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО г. Мурманска Дом детского творчества им. А. Торцева.
Тема занятия: Согласные звуки и буквы Зз.
Цель: формировать представление детей о согласных звуках (особенностях их произношения) и буквах Зз (символах обозначения звуков).
Задачи занятия:
Личностные – воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, анализировать изучаемый материал и оценивать с точки зрения науки о языке.
Познавательные :
Учить вслушиваться в звучащее слово, вычленять и анализировать звук.
Учить соотносить звук и букву З.
Обогащать активный словарь знаниями о новой птичке - зяблике.
Регулятивные – удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Коммуникативные – учить выражать свои мысли с помощью построения простых синтаксических конструкций.
Оборудование: картинка цветная "Зяблик" (нахохлился на веточке), магнитная доска и буквы, буквенная лента (преобразованная в город Буквоград).
Для детей: Прописи, фишки зелёного и синего цвета (для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков), весёлый смайлик и грустный.
Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Организационный момент: создание условия для активизации внимания. | Сегодня урок необычный у нас! К нам залетела птичка сейчас. (Картинка ЗЯБЛИК) Называют эту красивую птичку зябликом. Рассмотрите картинку с изображением… | Рассматривают изображение птички, знакомятся с названием. |
Реализация познавательных задач. Работа по развитию связной речи и обогащению словарного запаса детей. | Скажите, почему может дрожать человек? (холод, страх) Наш зяблик нарисован на веточке дрожащим, нахохлившимся… Почему? Как по-другому можно сказать? нахохлился - взъерошил пёрышки насупился - нахмурился Т.е. птичка зябнет… Послушайте рассказ про удивительную птичку и подумайте, почему ей дали такие необычное название - ЗЯБЛИК? Почему птичку назвали зябликом? Зяблики прилетают весной, как только сойдёт снег. А осенью часто до нового снега задерживаются. А бывает, кое-где и зимуют, если есть корм. И всё-таки зяблика назвали зябликом. Шёл я по лесной тропинке, слышу - зяблик гремит! Здорово поёт… Звонко… Тут вдруг тучка наплыла на солнце. Тень покрыла лес. Зяблик нахохлился, насупился, нос повесил… Сидит недовольный и уныло так произносит: Тр-р-р-ю, тр-р-р-ю…" Будто у него от холода зуб на зуб не попадает, а голосок дрожит. Кто такого увидит - сразу подумает: "Ишь, зяблик какой! Чуть солнце за тучку, он уже и нахохлился, задрожал!" Вот почему зяблик стал зябликом. (По Н.Сладкову) Как вы думаете: зяблик - птица перелётная? Кто сможет доказать? Как по - другому можно сказать: снег сойдёт? Задерживается до нового снега? Кто может доказать, что зяблики не боятся зимы? А почему же они улетают? Как вы понимаете выражение "зуб на зуб не попадает"? Нос повесил? Почему же птицу так называют? Когда в шутку ребёнка ласково можно назвать зябликом? | Отвечают на вопросы педагога. Ему холодно. Он замёрз, нахохлился, насупился. Слушают рассказ Н. Сладкова. Отвечают на вопросы по материалу рассказа Н. Сладкова. растает до поздней осени часто остаются зимовать когда нет корма замёрз загрустил, опечалился |
Выделение новых звуков. Наблюдение за ними, характеристика. | 1)Вслушайтесь в название птицы: ЗЯБЛИК. Какой звук услышали в самой начале? Какой он? Как доказать? Почему? Что мешает? Твёрдый или мягкий? Понаблюдайте: звонкий или глухой звук? Кто сможет самостоятельно рассказать всё о звуке З,? 2) Сам оранжев, как закат, Клюв короткий - сильный хват. Холодно еще, и зябнет На березке голой ... (ЗЯБЛИК) С чем я сравнила в загадке зяблика, его оранжевый цвет? Что такое ЗАКАТ? ЗАКАТ - момент исчезновения солнышка за горизонтом (село солнце). ЗАКАТ … Какой звук в начале слова? | Согласный, его не можем пропеть, протянуть. Вслушиваются в звучание - звук мягкий. Закрывают ушки ладошками, вслушиваются в звучание. Делают вывод: звук звонкий. Подсказываю "словечко". с закатом отвечают, опираясь на опыт По аналогии выделяют звук и дают его характеристику: согласный, твёрдый, звонкий |
Знакомство с буквами Зз. Работа над образом буквы. Пропись. | 1)Твёрдый и мягкий согласные звуки обозначаются буквой Зз. Их две. Чем похожи? В чём отличие? Для чего нужна большая буква? ПРАВИЛО Место буквы З в Буквограде. 2) На что похожа буква З? На эту букву посмотри - Она совсем как цифра 3! З - не просто завитушка, З - пружинка, крендель, стружка! 3) Образец написания буквы на доске. Буква З на В похожа. Голова, животик тоже. Только слева без черты Букву З напишешь ты! | Дают полный ответ: похожи по форме, отличаются по размеру (по росту, по высоте, одна большая…) Вспоминают правило. Развивают фантазию. Печатают новую букву в Прописи. |
Закрепление материала | Игра МОЛЧАНКА. 8-10 предметных картинок со звуком "З" в начале или середине слова. | Показывают фишки-звуки зелёного и синего цвета. |
Подведение итогов (рефлексия и самоконтроль) | С какими звуками познакомились? Что узнали про эти звуки? Какой буквой обозначаем? Что понравилось? Что было трудно? Какое у вас настроение после занятия? Выберите смайлик. | Дети отвечают на вопросы педагога. |
