2
Приложение 56
Конспект игры-викторины для родителей
с использованием музыкотерапии, театрализации
( вторая младшая группа «Бабочки»)
Тема: «Сказка ложь, да в ней намек...»
Цель:
Способность расширению представлений родителей о значении сказок в жизни и в воспитании детей. Помочь родителям, передать любовь к сказкам своим детям.
Ход мероприятия:
Воспитатель: - Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня наша встреча произойдет в форме игры-викторины. И поговорим мы сегодня с вами о самом любимом жанре художественной литературы взрослых и детей - о сказках.
1. Теоретическая часть:
«Что за прелесть, эти сказки!», Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок! ” говорил великий сказочник А. С. Пушкин.
Мир сказки - особенный мир со своими законами, чудесами, загадками, обаянием, юмором. Независимо от возраста, нет человек, который бы не любил сказки, - ведь это часть нас, нашего детства, истории, веры в добро и победу над злом. Поэтому надо всегда обращаться к сказке, вводить в ее мир детей - они станут мудрее, добрее, проникнуться народной мыслью и словом.
Значение сказки в развитии и воспитании детей трудно переоценить - это не только кладезь народной мудрости, но и неисчерпаемый источник развития эмоциональной сферы и творческого потенциала каждого ребенка.
Единство в развитии чувств и фантазии приобщает приобщает ребенка к духовному богатству, накопленному человечеством. Сказка же - средство приобщения ребенка к миру человеческ4их судеб, к миру истории, это «золотой ключик» к изменению мира, к его созидательному преобразованию.
Фантастический, загадочный мир всегда был объектом пристального внимания детей всех времен и народов. Ребенок наполовину живет в воображаемом, нереальном мире, и не просто живет, а активно действует в нем, преобразовывает его и себя. Ведь именно из этой сокровищницы малыш черпает сведения, черты будущего, о которой он еще не умеет задумываться.
К. И. Чайковский считал, что цель сказки «заключается в том, чтобы воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою.
Сказка раскрывает перед ребенком меткость и выразительность языка, показывает, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями. С каким интересом он слушает. Сказка и обогатит его словарный запас, научит грамотно и логично высказать свои мысли. Ребенок- существо активное о природы, он любит не только слушать сказки, но и действовать, творить, опираясь на них. Прочитав сказку, поговорите с ребенком о ней, задайте вопросы по сюжету, объясните непонятные слова, наконец - попросите ребенка самостоятельно рассказать сказку.
2. Практическая часть:
Родители делятся на две команды.
(музыкальное сопровождение «В гости к сказке»)
Воспитатель: - Оценивать наши знания и умения будет жюри.
1 конкурс - «Назови сказку»
Команды по очереди называют сказки, победа остается за командой, которая назовет последнюю сказку.
2 конкурс: «Отгадай, из какой сказки?»
Нет ни речки, ни пруда:
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца! (сестрица Аленушка и братец иванушка)
Какая девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)
Скачет лошадь не простая -
Чудо-грива золотая,
По горам парнишку носит
Да никак его не сбросит. (Конек-горбунок)
Колотил да колотил
По тарелке носом,
Ничего не проглотил,
И остался с носом! (Лиса и журавль)
3 конкурс: «Знаете ли вы мир сказок?»
Воспитатель: - Надо ответить на пять вопросов, ответы должны быть быстрые и точные!
Вопросы для 1 команды:
Какими словами обычно начинаются сказки?
Назовите 3 русских народных сказки, персонажем которых является лиса.
Назовите имя великого детского сказочника 19 века, какие сказки ему принадлежат?
Назовите сказку А.С.Пушкина. Персонажи этой сказки.
Какие различные чудеса происходят в сказке?
Вопросы ко 2 команде:
Какие по жанру бывают сказки?
Назовите 3 русских народных сказки, героем которых является волк?
Назовите имя известного французского популяризатора народных сказок 19 века.
Назовите сказку К.И.Чуковского. персонажи этой сказки?
Какие волшебные предметы встречаются в сказках?
4 конкурс: «Собери картинку» (разрезные картинки)
(музыкальное сопровождение. Музыка «Дюймовочка»)
5 конкурс: «Беседуеи по сказке»
Команды по очереди придумывают вопросы по сказке и задают команде-сопернице. (На выбор две сказки - «Гуси-лебеди», «Заюшкиа избушка
Заключительный конкурс: «Играем в сказку»
(Драматизация сказок «Теремок», «Колобок» (отрывки из сказок)
(Под музыкальное сопровождение команды выбирают сказку, атрибуты к сказке и готовятся к показу)
Жюри подводит итоги.
Воспитатель:- Наша с вами игра подош9ла к завершению. Сегодня мы окунулись в мир детсива, вспомнив сказки, которые когда-то вы любили слушать, читать. Я надеюсь, что в каждой семье будет звучать сказка, рассказанная малышу. Ведь сказка объединяет взрослых и детей.
Хочется пожелать каждой семье взаимопонимания, доверия.
Спасибо за сотрудниче6ство!
До новых встреч!
