Квест « Путешествие в страну знаний»
Составитель: Скрябина. Т.А
Цель:
Формировать познавательные способности, активизировать знания полученные на занятиях.
Программное содержание:
-Совершенствовать представление о понимании отношений между числами натурального ряда, закрепить умение составлять уз двух меньших большее число в пределах 10.
-Совершенствовать умение ориентироваться во временных отрезках ( дни недели, месяца).
- закрепить умение проводить звуковой анализ слов, подбирать слова с заданным звуком, составлять предложение по схеме из 2, 3, 4 слов с заданным словом.
- Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Закрепит представления о заповедниках.
- развивать логическое мышление, внимание, память, умение составлять узор по схеме.
- Воспитывать умение понимать учебную задачу и самостоятельно ее выполнять.
Материал:
-Знаки символы обозначающие ( цифроград, буквоград, замок феи знаний, город знатоков, город времени).
- Схема движения.
- Д\И « Засели домик», фломастеры.
- Схемы предложений ( 2, 3, 4 слова)
- Схема слов, картинки ( кит, кот, луна, лиса , аист, , утка, стол, машина, ручка книга, малина.)
- Карта приморского края.
- Эмблемы заповедников.
- Кубики Никитиных, схемы « ключ» по количеству детей.
- Ключ из картона, мяч.
- Д\И « 12 месяцев», « Неделька» ( набор цветных карточек 7 , 12 штук)
- Магнитофон, костюм феи.
- Презентация: схема пути ; знак цифроград; задание определить соседей; картинка с задачей на сложение; картинка с задачей на вычитание; знак буквоград; фото схем слов и картинки; знак город времени; знак любознайки; карта приморского края; Д\И « Что лишнее?» ( утка мандаринка, японский журавль, черный аист, воробей; белогрудый медведь, амурский тигр, дальневосточный леопард, кабан; горал, кабарга, пятнистый олень, лиса.); знак - замок феи знаний; схема– ключ; школа;.
Ход занятия:
Дети входят в зал на экране ( слайд 1)
Воспитатель: Сегодня утром нам доставили телеграмму.
« Дорогие ребята, пишет вам фея страны знаний. Злой волшебник заколдовал мою страну и запер меня в замке. Освободить меня и расколдовать страну знаний могут только самые умные, сообразительные, смелые и дружные ребята. Путь в страну знаний вам подскажет карта.. Желаю удачи.Воспитатель: Ребята вы готовы помочь феи знаний? Чтобы попасть в эту удивительную страну надо много знать и уметь. Вы многому научились и эти знания вам помогут справиться с чарами волшебника. А еще надо быть дружными, помогать друг другу.
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
Мы пожмём друг другу руку
Побежит тепло по кругу
Вместе будем очень дружно
На вопросы отвечать
Все хотим мы заниматься
Все хотим мы много знать!
Воспитатель
В страну Знаний
Попасть совсем не сложно.
Она ведь исключительно
Удобна расположена.
Давайте рассмотрим карту (слайд карта2)
Наш путь мы начнем от красного круга. Стрелочки нам показывают направление( на лево, до знака )
« Цифроград»- (слайд цифры3)
воспитатель берет конверт с заданиями. В цифрограде злой волшебник перепутал все цифры. Надо расселить всех жителей цифрограда.(слайд 3 )
Задания:
- Назови соседей числа 2(слайд 5), 9( слайд6), 5(слайд7),6(слайд8)
( на экране цифры, после ответа детей появляется правильный вариант)
-Назови предыдущее, число числа 3, последующее число числа 3 (слай9)
-Назови предыдущее, число числа 8, последующее число числа 8 ( слайд 10)
-Назови предыдущее, число числа 4, последующее число числа 4 (слайд11)
-Назови предыдущее, число числа 7, последующее число числа 7(слайд12)Засели дома в Цифрограде. ( состав числа, работа с карточками индивидуально)
Воспитатель: Мы справились со всеми заданиями и теперь продолжаем свой путь дальше. Ребята посмотрите на карту.(слайд13)
В какой город мы отправляемся дальше?(слайд 14)
« Буквоград»
В Буквограде злой волшебник уничтожил все звуки и теперь жители города не могут говорить. Вы сможете расколдовать звуки, если выполните задания.
Задания:
- Из чего состоит предложение, слова, слоги?
-Какие бывают звуки ( гласные, согласные, мягкие, твердые, звонкие, глухи)
-Какое слово заколдованно ( л-и-с-а) ( слайд 15 после ответа детей)
- Сколько звуков в слове лиса?
- Назови 1звук (слайд16),2(слайд17),3 звук (слайд18),4 звук(слайд19)
Раздели слово лиса на слоги (ли-са)
- Д\У «Составь схему слова » ( кит, кот, луна, аист, стол, машина, утка, лиса, малина, книга, стул, ручка ) индивидуально за столами.( объяснение 2-3 детей)
-Д\ Упражнение с мячом « Цепочка слов» Ребенок называет слово и передает мяч , следующий ребенок придумывает слово на букву , которой заканчивается слово предыдущего ребенка ( дом- машина- арбуз и тд)
Молодцы ребята, вы придумали интересные слова, а теперь выполним следующее задание. ( слайд20)
Что это? ( схема предложения) Сколько слов в предложении? (2)
- Составьте предложение из 2 слов.
- Посмотрите на экран . ( слайд21)
-Сколько слов в этом предложении? (3)
- Составьте предложение из 3 слов.
- Посмотрите на экран . ( слайд22)
-Воспитатель обращает внимание на схему предложения с предлогом. По карточкам определяет какие бывают предлоги.
-Составьте предложение из 3 слов с предлогом из.
Воспитатель: Мы справились со всеми заданиями и теперь продолжаем свой путь дальше. Ребята посмотрите на карту.(слайд23)
В какой город мы отправляемся дальше?(слайд24)
«Город времени»
Волшебник перепутал дни недели, месяца и теперь в городе хаос. Надо выстроить дни недели и месяца в правильной последовательности и тогда в городе будет порядок.
Д\И« Дни недели»,« Месяца» ( на ковре раскиданы разноцветные карточки, 7 штук прямоугольной формы цвета радуги, 12 треугольной формы, цвет соответствующий временам года. Дети раскладывают карточки в определенной последовательности: дни недели по цвету, месяца в форме круговой диаграммы и называют их.
Воспитатель: Мы справились со всеми заданиями и теперь продолжаем свой путь дальше. Ребята посмотрите на карту.(слайд25)
В какой город мы отправляемся дальше?(слайд26)
« город Знатоков »
(На магнитной доске - карта приморского края). В городе знатоков волшебник уничтожил все заповедники. Их надо отыскать и отметить на карте. Но с начало давайте вспомним:
-Что такое заповедник ?
- Сколько заповедников в приморском крае?
- Отметьте заповедники на карте и назовите их.
-Назовите животных и растения приморского края занесенные в красную книгу .
- Что такое красная книга?
Волшебник перепутал всех животных в красной книге и теперь нам надо все исправить. Д\И « Что лишнее ?» ( по принципу занесены в красную книгу или нет) дети называют животных и обосновывают свой выбор..
-Смотрим задание (слайд27) горал, кабарга ,пятнистый олень , лиса,проверим (слайд28)правильно лишняя лиса.,
-Смотрим следующее задание (слайд 29) ( утка мандаринка, японский журавль, черный аист, воробей;
проверим(слайд 30)правильно воробей лишний,
-Смотрим следующее задание( слайд 31) белогрудый медведь, амурский тигр, дальневосточный леопард, кабан,
проверим (слайд32)правильно кабан лишний.
Воспитатель: Мы справились со всеми заданиями и теперь продолжаем свой путь дальше. Ребята посмотрите на карту.(слайд 33)
В какой город мы отправляемся дальше?(слайд 34) ( звучит музыка)
« Замок феи знаний» ( на экране) звучит музыка. Вот мы и подошли к замку Феи.Нам осталось выполнить последнее задание, вызволить Фею из замка. Дети находят кубики и схемы. Собрав по схеме ключ, мы сможем открыть замок и освободить фею знаний.
Д\И « Сложи узор» - Дети выкладывают из кубиков ключ.
(звучит музыка, выходит фея знаний).
Фея: Дорогие ребята, спасибо вам. Вы расколдовали страну знаний. И теперь 1 сентября я вас жду в этой удивительной стране, которая называется школа. Я дарю вам ключ от этой удивительной страны. ( Дает детям ключ . Раньше вас называли дошколята, а теперь вы достойны называться школьниками. (На экране появляется изображение школы слайд35)Воспитатель:Ребята, давайте подарим Феи знаний песнюФонограмма
Фея: Спасибо ребята, до новых встреч.
Костюм феи, ключ, спокойная музыка для фона, разучить песню, мяч, фломастеры, магниты, презентация добавит 3 слайда схема предложений, конверты
« Цифроград»
«Город времени»
« Буквоград»
« город Знатоков »
«Фея знаний»
