«Организация досуга»
Пояснительная записка
LEGO – одна из самых известных и распространённых педагогических систем. Игра – важнейший спутник детства. LEGO позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре.Ребенок не потребляет, он творит: создает предметы, мир и жизнь. Почему мы в нашем детском саду стали чаще обращаться к ЛЕГО-конструированию в образовательном процессе?
Важнейшей отличительной особенностью ФГОСов является системно-деятельностный подход, предполагающий чередование практических и умственных действий ребёнка. Такой подход легко реализовать в образовательной среде ЛЕГО, так как конструкторы ЛЕГО позволяют ребёнку думать, фантазировать и действовать, не боясь ошибиться.
Второе основное требование ФГОС – интегративные связи между образовательными областями. Интеграцию можно легко осуществить с помощью внедрения в образовательный процесс Лего –технологий
Введение "Федеральных государственных стандартов дошкольного образования" предполагает разработку новых образовательных моделей, в основу которых должны входить образовательные технологии, соответствующие принципам:
· развивающего образования;
· научной обоснованности и практической применимости;
· соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
· единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;
· интеграции образовательных областей;
· решения программных образовательных задач в совместной деятельности и самостоятельной деятельности взрослого и детей;
· учета ведущего вида деятельности дошкольника – игры.
Цель LEGO фестиваля: популяризация возможностей использования конструктора LEGO как одного из средств новых технологий в обучении и познавательном развитии дошкольников.
Значимость LEGO фестиваля - популяризация возможностей использования конструктора Лего, как одного из средств новых педагогических технологий в развитии дошкольников, расширение кругозора, создание условий для развития коммуникативных навыков. Развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками, развитие социального и эмоционального интеллекта, отзывчивости, сопереживания. Формирование позитивных установок к различным видам творчества. Позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Участники: воспитанники подготовительной группы
Оборудование: центральная стена зала украшена по тематике LEGO, оформлена выставка поделок LEGO, элементы LEGO-атрибутики в костюмах детей, эмблемы по тематике для каждого участника- команды, Атрибуты для Лего – эстафеты:
- некоторое количество разных кубиков Lego, сложенных в кучу в центре стола,
- китайские или японские палочки для еды (по две на участника),
- глубокие тарелки по количеству команд.; музыкальное сопровождение конкурсов; шаблоны речки, деревьев
Предварительная работа:музыкальное оформление конкурсов, приветствий, разучивание танца, стихов с музыкальным руководителем; подготовка персонажа Незнайки, оформление выставки Лего-Мастер; изготовление эмблем с привлечением родителей.
Досуг «LEGO –фестиваль» в подготовительной группе
Ведущая. Добрый день! Мы рады приветствовать всех на нашем празднике на LEGO фестивале, который в нашем детском саду проводится впервые. И начинаем мы его с парада участников. Встречайте аплодисментами участников LEGO-фестиваля. Команды под музыку проходят по залу. Встают полукругом.
Ведущая. А сейчас предлагаю командам представиться:
Команды заранее обговаривают название и девиз и сообщают ведущему.
Незнайка.Ух ты, как много гостей! Добрый всем день!
Ведущая. Добрый день, Незнайка!
Ведущая. Очень приятно!
Незнайка. А вас как зовут? Идет к детям и знакомится, меня зовут Незнайка, жмет всем руку
Ведущая. Ой, Незнайка, ты так долго будешь знакомиться, ведь ребят, так много. Давайте все вместе сразу назовем свои имена. Раз, два, три.
ВСЕ ДЕТИ ХОРОМ ГОВОРЯТ СВОЕ ИМЯ.
Ведущая. Ну вот мы и познакомились.
Незнайка. А что это вы тут собрались? Что, опять новый год?
Дети: НЕТ, у нас проходит LEGO фестиваль.
Незнайка. LEGO? LEGO, LEGO. Чего такое LEGO? Что за зверь такой LEGO?
Дети: Это такой конструктор.
Ведущая: Да Незнайка LEGO- это такой конструктор, игра, интересная для всех ребят.
Незнайка. И что, из него поделки можно делать?
Дети: ДА
Незнайка. Все , что захочешь? И велосипед? И дом? А зверя? Игрушку? Стул? Человечка? И деревья можно строить?
Ведущая:Незнайка , успокойся, подожди. Вот наши ребята тебе сейчас расскажут и покажут, что из LEGO можно построить все, что угодно. Правда, ребята? Наши девочки и мальчики очень любят эту занимательную игру с LEGO деталями, и они сейчас нам сейчас об этом расскажут и покажут
1 ребенок: LEGO – умная игра, завлекательна, хитра.
Интересно здесь играть, строить, составлять, искать!
Приглашаем всех друзей LEGO собирать скорей!
2 ребенок: LEGO это мир фантазий!
Мир идей, разнообразий.
Изучая схемы в нём,
Может получиться дом.
3 ребенок: Или мы построим замок,
Где живёт большой дракон.
Он принцессу сторожит
И огнём на всех рычит.
4 ребенок: LEGO руки развивает
И мечтать нам не мешает.
И скажу про LEGO я
Это лучшая игра!
5 ребенок: Целый день кипит работа-
Мы из «LEGO» строим что-то.
«LEGO» – конструктор для всех детей,
Много деталей – много идей!
Будем мы строить, творить, собирать!
Будем мы с LEGO мир познавать!
Радости много будет и смеха!
Ура! Фестиваль! Да здравствует «LEGO»! (Дети говорят все вместе)
Ведущий. Незнайка и тебя мы приглашаем на наш Лего-фестиваль
И первое задание для наших команд: Что нам стоит дом построить?
«ЛЕГО -архитектор»
Мы из Лего строим дом,
Весело нам будет в нём!
В этом доме - странно это…
разноцветного всё цвета!
Музыкальное сопровождение
Ведуший: Такой вот домик детства
Хотели б видеть мы.
В будущем, конечно,
Для детей СТРАНЫ!!!!
Ведущий:
«ЛЕГО-эрудит»
Наши классные загадки не дадут соскучиться.
Их разгадывайте дружно - всё у вас получится!
За каждый правильный ответ бригада получает 1 балл.
Загадки про строительство:
Бьют Ермилку
Что есть сил по затылку,
А он не плачет,
Только ножку прячет. (Гвоздь)
Он в хозяйстве нужен,
Он с гвоздями очень дружен.
Я гвоздочки забиваю,
Маму с папой забавляю. (Молоток)
Я дощечки распилил
И скворечник смастерил.
Очень сильно помогла.
По хозяйству мне... (Пила)
Не поможет глазомер,
Нужен точный мне размер.
Где надо, ставлю метки
С помощью ... (Рулетки)
И белить, и красить можно,
Ею можно рисовать,
Только надо осторожно
Чтоб себя не замарать. (Кисть)
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем. (строители)
По деревянной речке
Плывёт кораблик новый,
Свивается в колечки
Дымок его сосновый. (Рубанок)
Это что за великан
Тащит груз тяжелый,
Помогает строить нам
И дома и школы? (Подъёмный кран.)
Инструмент в руках умелых
Сто отверстий за день сделал.
Далеко несётся трель-
Сверлит стену носом (Дрель)
Сожмем мы гвоздь клешней своей:
Р-раз, - и никаких гвоздей!
Цепкий рак на тех сердит,
Кто зазря в доске сидит. (Клещи)
Она с винтом пустилась в пляс, -
А он, кружась, в доске увяз! (отвертка)
Ведущий: Ну как Незнайка, нравится тебе у нас?
Незнайка: конечно, я очень рад что смог попасть на ваш фестиваль, здесь так интересно
Ведущий : а сейчас музыкальная пауза: танец «Помогатор»
Ведущий: пора приступать к следующему заданию:
«ЛЕГО-техник»
А дальше конструируйте вы неутомимо -
Транспорт построить из ЛЕГО вам необходимо.
На выполнение задания отводится 10 минут, сопровождается музыкальным фоном.
Ведущий:
До речки доехал
Малыш грузовик:
"Би-бип! Я купаться
В реке не привык!
Но как перебраться
На берег другой
Дети: нужен мост!
Ведущий: верно ребята и сейчас приступаем к выполнению 4 задания
«ЛЕГО-мастер»
Мостик через ручеёк
Ведущая: ребята, чтобы мостик получился, мастера дали нам подсказку (даются условия для строительства мостов , заранее подготовлены шаблоны речки, деревьев)
Незнайка участвует в постройках, задает вопросы детям .
Ведущий: с заданием вы справились на отлично и впереди вас ждет еще самое ответственное задание, но пора отдохнуть и я сейчас предлагаю поиграть в ЛЕГО-эстафету:
Ход игры:
Участники команд берут в руку палочки и пытаются ими (без помощи второй руки) схватить кубик из центра и положить его в свою тарелку. Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся все кубики в центре стола. Побеждает игрок, набравший в свою тарелку большее количество кубиков
Ведущий : молодцы наши дети и их родители, успешно справились с эстафетой и показали свою ловкость
«ЛЕГО-фантазер»
Ведущая: ребята, в нашем городе есть сад и озеро
У нас мечта большая
Чтоб в будущем саду
Был зоопарк, и звери
Гуляли по нему.
Ведущая: Ребята, каждый участник в бригаде конструирует любое животное, называет его и селит в наш «Зоопарк».
Ведущий:Сегодня мы с вами построили город своей мечты -город детства, где живут все дружно, помогают друг другу и заботятся.
Презентация всех выполненных работ.
Незнайка: Спасибо вам огромное , вы меня сегодня удивили своим мастерством и научили строить из Лего –конструктора. Я обязательно расскажу своим друзьям, какие удивительные ребята живут в этом детском саду. А сейчас мне пора прощаться с Вами, и я обязательно к вам вернусь.
Ведущий: Вот и подошёл к завершению наш LEGO фестиваль. Спасибо всем за участие. Будем надеяться, что вам понравилось играть в LEGO.
LEGO – нас объединяет,
LEGO – сплачивает нас,
LEGO – в жизни помогает,
LEGO – это высший класс!
Список источников
1.Варяхова Т. Примерные конспекты по конструированию с использованием конструктора LEGO // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 2. - С. 48-50.
2.Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. - М.: Гардарики, 2008. – 118 с.
3. Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС Всероссийский учебно-методический центр образовательной робототехники. – М.: Изд.-полиграф центр «Маска», 2013.
4.Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью LEGO. – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
5.Фешина Е.В. «Лего конструирование в детском саду» Пособие для педагогов. – М.: изд. Сфера, 2011.
.png)
