Конспект НОД в старшей группе
Викторина «Мы знаем всё о транспорте».
Автор: Дыдалина Валентина Александровна
Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5 – 6 лет) по теме: «Мы знаем всё о транспорте». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Это конспект познавательного занятия, направленного на расширение кругозора, развития речи и любознательности у старших дошкольников.
Конспект непосредственной образовательной деятельности детей в старшей группе на тему: «Путешествие на транспорте».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Цель: продолжить знакомство детей с транспортом.
Задачи:
Образовательные: учить детей различать виды транспорта: наземный, воздушный, водный, подземный.
Развивающие: развивать внимание, умение обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, чувство единства. Развитие фонематического восприятия
Речевые: развивать речемыслительную деятельность, расширять объём словаря, закреплять грамматические навыки. Развитие фонематического восприятия
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций транспорта, наблюдение за транспортом на целевой прогулке, рисование транспорта.
Демонстрационный материал: Ковёр Воскабовича , гномы из игр Воскабовича - «Чёрный», «Серый», «Белый», игра «Ларчик- Буквы». иллюстрации с изображением видов транспорта.
Методические приёмы: сюрпризный момент, объяснение, рассматривание иллюстраций, беседа – диалог, дидактические игры подведение итогов, анализ.
Ход НОД:
I. Организационный момент
Воспитатель : Настал новый день. Как хорошо, что мы вместе. Ребята, как вы думаете, что можно сделать для того, чтобы сегодня у нас у всех было хорошее настроение? (Улыбнуться)
Я тоже хочу поделиться с вами своей улыбкой. Я подарю вам свою, а вы мне подарите свои улыбки. Подарите улыбку друг другу.
Замечательно, от ваших улыбок сразу стало светлее и теплее.
Сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их.
Вводная беседа.
В.: ребята, вы любите игры и загадки?
Д.: да!
В.: здорово! Я тоже очень люблю!
Воспитатель: К нам приехали ваши любимые сказочные герои. Они принесли приглашение на викторину где много интересных игр. Давайте вспомним имена этих сказочных героев и поздороваемся с ними.
Дети: Белый гном, Серый гном, Чёрный гном.
Воспитатель: Весёлые гномы приглашают нас на викторину, но не пешком, а вы должны догадаться, на чём любит путешествовать каждый из гномов! Послушайте их загадки.
Читаю загадки от гномов.
Загадка от Белого гнома. 2. Загадка от Серого гнома.
Была телега у меня, Железная птица
Да только не было коня В небе кружится,
И вдруг она заржала, По сигналу пилота
Заржала – побежала. На землю садится.
(Машина) (Самолёт)
Загадка от Чёрного гнома.
Паровоз без колёс!
Вот так чудо – паровоз!
Не с ума ли он сошел?
Прямо по морю пошёл!
(Пароход)
Воспитатель:. Ребята, кто из вас запомнил какой любимый вид транспорта у Белого гнома? Серого гнома? Чёрного гнома?
Дети: У Белого гнома - машина, у Серого гнома - самолёт, у Чёрного гнома - пароход.
Воспитатель: Как одним словом назвать все эти средства передвижения?
Дети: Транспорт.
Воспитатель: Зачем нужен транспорт?
Дети: Транспорт нужен для того, чтобы перевозить людей и грузы.
Воспитатель: Каким бывает транспорт?
Дети: Транспорт бывает наземным, воздушным, водным.
Воспитатель: Почему транспорт называют наземным (воздушным, водным)?
Дети: Транспорт называют наземным, потому что он перемещается по земле (воздуху, воде).
Воспитатель: Назовите воздушный транспорт?
Дети: Самолет, вертолёт, воздушный шар…
Воспитатель: Назовите водный транспорт?
Дети: Корабль, пароход, лодка, катер…
Воспитатель: Молодцы!
Физкультминутка
Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)
Людям машет: Не ходи! (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)
Приглашает нас идти (шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)
Игра «Подели на слоги»
Воспитатель: Ребята, а ваши друзья Белый гном, Серый гном и Чёрный гном принесли вам свои любимые игрушки и хотят, чтобы вы отгадали, где, чья игрушка.
Дети: Машина это любимая игрушка Белого гнома, потому что он любит путешествовать наземным транспортом.
Воспитатель: Кто управляет машиной?
Дети: Машиной управляет водитель или шофёр.
Дети: Самолёт это любимая игрушка Серого гнома, потому что он любит путешествовать воздушным транспортом.
Воспитатель: Кто управляет самолётом?
Дети: Самолётом управляет пилот или лётчик.
Дети: Пароход это любимая игрушка Чёрного гнома, потому что он любит путешествовать водным транспортом.
Воспитатель: Кто управляет пароходом?
Дети: Пароходом управляет капитан.
Воспитатель: Гномы интересуются, а сможете ли вы поделить названия их любимых игрушек на слоги?
Дети: Ма – ши - на, СА – мо - лёт, Па – ро - ход.
Игра «Земля – воздух – вода». (при названии воспитателем видов наземного транспорта – дети складывают руки прямо, изображая дорогу, при названии воспитателем видов водного транспорта – дети показывают руками волны, при названии воспитателем воздушного транспорта – дети показывают руками «крылья»).
Игра «Составьте правильно предложение».
В. Гномы приготовили очередное задание для вас. Вам нужно прослушать слова и правильно составить предложение.
Автомобиль – дорога -ехать;
Самолёт – небо – летит;
Катер – река – плывёт.
Игра « Логические задачки»
1. Летели по небу вертолёт и велосипед. Кто из них быстрее долетит?
2. Грузовик едет в гараж. Что случится, если он сойдёт с рельсов?
3. Плывут по морю лодка и бульдозер, кто первым войдёт в порт?
Игра « Какой звук потерялся?»
М – ши - на, СА – м - лёт, Па – р - ход.
Итог занятия:
О чём мы сегодня говорили?
Вам понравилось путешествие?
Какое задание показалось вам самым интересным?
А кто на ваш взгляд был самым активным на занятии, себя не называть!
Воспитатель: Какие вы, ребята, молодцы! Отлично работали на занятии.
