«Мы знаем всё о транспорте».

Конспект НОД в старшей группе

Викторина «Мы знаем всё о транспорте».

Автор: Дыдалина Валентина Александровна

Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы (5 – 6 лет) по теме: «Мы знаем всё о транспорте». Данный материал будет полезен воспитателям старшей группы. Это конспект познавательного занятия, направленного на расширение кругозора, развития речи и любознательности у старших дошкольников.

Конспект непосредственной образовательной деятельности детей  в старшей группе на тему: «Путешествие на транспорте».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Цель:  продолжить знакомство детей с транспортом.

Задачи:

Образовательные: учить детей различать виды транспорта: наземный, воздушный, водный, подземный.

Развивающие: развивать внимание,  умение обосновывать свои суждения, выслушивать ответы друг друга до конца. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, чувство единства. Развитие фонематического восприятия

Речевые:  развивать речемыслительную деятельность, расширять объём словаря, закреплять грамматические навыки. Развитие фонематического восприятия

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций транспорта, наблюдение за транспортом на целевой прогулке, рисование транспорта.

Демонстрационный материал: Ковёр Воскабовича , гномы из игр Воскабовича - «Чёрный», «Серый», «Белый», игра «Ларчик- Буквы». иллюстрации с изображением видов транспорта.

Методические приёмы: сюрпризный момент, объяснение, рассматривание иллюстраций, беседа – диалог, дидактические игры подведение итогов, анализ.

Ход  НОД:

I. Организационный момент

Воспитатель : Настал новый день. Как хорошо, что мы вместе. Ребята, как вы думаете, что можно сделать для того, чтобы сегодня у нас у всех было хорошее настроение? (Улыбнуться)

Я тоже хочу поделиться с вами своей улыбкой. Я подарю вам свою, а вы мне подарите свои улыбки. Подарите улыбку друг другу.

Замечательно, от ваших улыбок сразу стало светлее и теплее.

Сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их.

Вводная беседа.

В.: ребята, вы любите игры и загадки?

Д.: да!

В.: здорово! Я тоже очень люблю!

Воспитатель: К нам приехали ваши любимые сказочные герои. Они принесли приглашение на викторину где много интересных игр. Давайте вспомним  имена этих сказочных героев и поздороваемся с ними.

Дети: Белый гном, Серый гном, Чёрный гном.

Воспитатель: Весёлые гномы приглашают нас на викторину, но не пешком, а вы должны догадаться, на чём любит путешествовать каждый из гномов! Послушайте их загадки.

Читаю загадки от гномов.

Загадка от Белого гнома.                           2. Загадка от Серого гнома.

     Была телега у меня,                                  Железная птица

Да только не было коня                             В небе кружится,

И вдруг она заржала,                                 По сигналу пилота

Заржала – побежала.                                  На землю садится.

                      (Машина) (Самолёт)

Загадка от Чёрного гнома.

   Паровоз без колёс!

    Вот так чудо – паровоз!

    Не с ума ли он сошел?

    Прямо по морю пошёл!

                                      (Пароход)

Воспитатель:. Ребята, кто из вас запомнил какой любимый вид транспорта у Белого гнома? Серого гнома? Чёрного гнома?

Дети: У Белого гнома  - машина, у Серого гнома - самолёт, у Чёрного гнома -  пароход.

Воспитатель: Как одним словом назвать все эти средства передвижения?

Дети: Транспорт.

Воспитатель: Зачем нужен транспорт?

Дети: Транспорт нужен для того, чтобы перевозить людей и грузы.

Воспитатель: Каким бывает транспорт?

Дети: Транспорт бывает наземным, воздушным, водным.

Воспитатель: Почему транспорт называют наземным (воздушным, водным)?

Дети: Транспорт называют наземным, потому что он перемещается по земле (воздуху, воде).

Воспитатель: Назовите воздушный транспорт?

Дети: Самолет, вертолёт, воздушный шар…

Воспитатель: Назовите водный транспорт?

Дети: Корабль, пароход, лодка, катер…

Воспитатель: Молодцы!

Физкультминутка

Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)

Людям машет: Не ходи! (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (руки перед собой)

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)

Приглашает нас идти (шагаем на месте)

Вы, машины, не спешите (хлопки руками)

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

Игра «Подели на слоги»

Воспитатель: Ребята, а ваши друзья Белый гном, Серый гном и Чёрный гном принесли вам свои любимые игрушки и хотят, чтобы вы  отгадали, где, чья игрушка.

Дети: Машина это любимая игрушка Белого гнома, потому что он любит путешествовать наземным транспортом.

Воспитатель: Кто управляет машиной?

Дети: Машиной управляет водитель или шофёр.

Дети: Самолёт это любимая игрушка Серого гнома, потому что он любит путешествовать воздушным транспортом.

Воспитатель: Кто управляет самолётом?

Дети: Самолётом управляет пилот или лётчик.

Дети: Пароход это любимая игрушка Чёрного гнома, потому что он любит путешествовать водным транспортом.

Воспитатель: Кто управляет пароходом?

Дети: Пароходом управляет капитан.

Воспитатель: Гномы интересуются, а сможете ли вы поделить названия их любимых игрушек на слоги?

Дети:  Ма – ши - на, СА – мо - лёт,  Па – ро - ход.

Игра «Земля – воздух – вода». (при названии воспитателем видов наземного транспорта – дети складывают руки прямо, изображая дорогу, при названии воспитателем видов водного транспорта – дети показывают руками волны, при названии воспитателем воздушного транспорта – дети показывают руками «крылья»).

 Игра «Составьте правильно предложение».

В.  Гномы приготовили очередное задание для вас. Вам нужно прослушать слова и правильно составить предложение.

Автомобиль – дорога -ехать;

Самолёт – небо – летит;

Катер – река – плывёт.

Игра « Логические задачки»

1. Летели по небу вертолёт и велосипед. Кто из них быстрее долетит?

2. Грузовик едет в гараж. Что случится, если он сойдёт с рельсов?

3. Плывут по морю лодка и бульдозер, кто первым войдёт в порт?

Игра « Какой звук потерялся?»

М – ши - на, СА – м - лёт,  Па – р - ход.

Итог занятия:

О чём мы сегодня говорили?

Вам понравилось путешествие?

Какое задание показалось вам самым интересным?

А кто на ваш взгляд был самым активным на занятии, себя не называть!

Воспитатель: Какие вы, ребята, молодцы! Отлично работали на занятии.