Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Детский Сад «Белочка» с. Манжерок»
Конспект занятия по рисованию в средней группе с приёмами нетрадиционного рисования
тема: «Путешествие в подводный мир»
Разработала и провела воспитатель:
Воробьева Наталья Владимировна.
2019год.
.
Цель занятия:
Знакомство с приёмами нетрадиционного рисования; расширение знаний детей средней группы о подводном мире.
Задачи:
1.Продолжать знакомить детей с обитателями. Продолжать учить самостоятельно и творчески отражать свои представления о подводном мире. Используя нетрадиционные техники рисования.
2.Расширить словарь детей (аквариум, водоросли, кораллы, чешуя, мальки…)
3.Продолжать формировать у детей устойчивый интерес к рисованию, воспитывать интерес к природе.
Предварительная работа:
Целевая прогулка на ручей, беседы о водных обитателях с показом фотографий и рисунков. Просмотр кинофильма «Подводный мир», чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», проведение занятий с использованием нетрадиционных техник рисования (выдувания капельки краски, стебель цветка и травка, приклеивание песочка, печать картошкой солнышка).
Ход занятия:
Воспитатель встречает детей в группе.
В: Ребята, сегодня к нам пришли гости, а гостям мы всегда рады. Давайте поприветствуем наших гостей.
Д: Придумано кем-то и просто, и мудро,
При встрече здороваться «доброе утро!»
В: Молодцы ребята.
Все девчонки и мальчишки.
Знаем, очень любят книжки.
Любят сказки, про моря.
Про подводного царя.
Там где солнце не сияет, мир подводный обитает.
В: Ребята вы хотите попасть в подводное царство? (Да) А как же мы попадём в это царство?
В: Закрываем глаза и говорим волшебные слова:
Раз, два, три, покружись, в подводном царстве окажись! (Присаживаются на лавочки).
-Ребята, рыбки живут в реках, морях, океанах и озерах. А могут ли рыбки жить у нас дома? (Да)
-А как называется «рыбкин дом.
Д: Аквариум.
В: Правильно дети, это аквариум.
В: Ребята посмотрите, что есть в нашем аквариуме? Куда может спрятаться рыбка? Где спит?
Д: (в песочке, в камушках, в водорослях.)
В: Ребята, а что такое водоросли?
Д: Травка, которая растёт в воде.
В: Ребята, а для чего рыбкам нужны водоросли?
Д: Чтобы дышать
В: Правильно, люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно. Травка водоросль дарит этот воздух рыбкам. А еще водоросли употребляют в пищу. В водорослях рыбки выводят мальков. Водоросли очень полезное водное растение. Без него рыбки погибнут.
- Как растут водоросли? Какого они цвета?
-Ребята, а теперь я вам предлагаю пройти в подводную мастерскую и занять свои места за столами. (Дети присаживаются за столы)
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть,
Рыбка-рыбка озорница,
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла,
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
-А теперь нам пора приступить к работе.
-Ребята, как вы думаете, что это перед вами лежит? (аквариум)
-Сейчас каждый из вас создаст свою частичку подводного мира.
Воспитатель показывает выполненную работу и вывешивает образец на доску.
-В этом царстве подводном на дне лежит песок и вьются зеленые водоросли.
-Для того, чтобы такой подводный мир получился у вас, сначала мы с помощью клея и песка нарисуем подводное дно. Для этого мы снизу рисуем несколько полосок клеем, затем посыпаем их песком. Песок берем тремя пальчиками.
(Дети выполняют)
-Ребята, чтоб нашим рыбкам хорошо жилось, нужно нарисовать для них водоросли. Для этого сначала капаем краску зеленого цвета на дно, берем трубочку и дуем на капельку краски от песчаного края к верху.
- Мое подводное царство готово. Постарайтесь и вы закончить свою работу.
-Молодцы ребята, у каждого получился свой подводный домик.
-Чего не хватает в аквариуме? (Рыбок)
-А рыбок вы будете заселять в аквариум завтра, когда отправитесь в новое путешествие по подводному миру.
Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте с вами, как рыбки доплывем до наших камушков. Присаживайтесь, посмотрите, какая у меня волшебная ракушка со дна морского. Давайте прикоснёмся к ней и скажем волшебные слова: Раз, два, три- замрём в детский сад все попадём!
-Вот ребята мы с вами в детском саду.
-Где мы с вами побывали ребята?
-Ребята, что мы с вами видели в подводном мире? А чем вы занимались в подводном мире? (Рисовали)
-А чем вы рисовали в подводном мире?
-Вам понравилось путешествовать? Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать! Вы все старались! Мне понравилось, как вы рисовали, отвечали.
-Ребята для вас у меня есть подарок. Волшебный сундучок! А в нём для вас сюрприз!
-Давайте ребята попрощаемся с нашими гостями, и пригласим завтра в новое путешествие в подводное царство!
