Конспект занятия
по хореографии в объединении «Восторг»
младшей группы IV года обучения
руководитель: Тюина Е.Д., педагог дополнительного образования.
концертмейстер: Вострикова Е.А., концертмейстер высшей кв. категории
Дата проведения: 18.04.2019 г.
Тема: Первая часть кульминации танца «Было дело».
Цель: Постановка первой части кульминациитанца «Было дело».
Задачи:
Обучающие:
повторить названия основных частей композиции;
изучить переход и первый рисунок кульминации танца;
закрепить основные движения кульминации;
соединить выполнение основных движений первого рисунка кульминации с музыкальным сопровождением.
Развивающие:
развивать пластичность рук, координацию движений, пространственную ориентацию;
развивать умение контролировать и объективно оценивать собственную деятельность в соответствии с поставленной целью.
Воспитывающие:
воспитывать трудолюбие, работоспособность, стремление к совершенствованию.
Оборудование и материалы: фортепиано, музыкальный центр, флеш карты, 3 сигнальные карточки для рефлексии.
Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.
Методы обучения:
метод танцевально-практическихдействий;
информационный метод;
проблемный метод.
Возраст обучающихся: 8-9 лет.
План занятия.
Организационный момент - 1 мин.
Сообщение темы и цели занятия, актуализация знаний - 4 мин.
Основная часть:
3.1. разминка (общие физические упражнения, прыжки, I portde brass) - 10 мин.
3.2. работа над танцем- 20 мин.
4. Поведение итогов. – 3 мин.
5. Рефлексия - 2 мин.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Построение в 3 линии в шахматном порядке. Поклон.
2.Сообщение темы и цели занятия, актуализация знаний.
Педагог: Мы продолжаем работу над постановкой танца… («Было дело»).
Давайте вспомним сюжет танца, и из каких частей состоит композиция (начало, завязка, развитие, кульминация, развязка).
Какие части композиции танца «Было дело» мы уже выучили (начало, завязка, развитие).
Сегодня мы будем изучать следующую часть… (кульминацию). Тема занятия: первая часть
кульминации танца «Было дело». Ребята, что такое кульминация? (самая яркая часть сюжета танца)
Педагог: Какую цель мы перед собой поставим?
Дети формулируют цель занятия, педагог корректирует ответы детей. (Постановка первой части кульминациитанца «Было дело»).
3.Основная часть:
3.1. разминка
общие физические упражнения:
наклоны головы
попеременный подъём плеч
шаги по точкам
Plie-releve
приседания.
прыжки:
sautterпо 6 позиции по точкам
«поджатый»
8 Х 8 Х 16
I port de brass
3.3. Работа над танцем
Педагог: Работу над танцем мы начнём с повторения под музыку экспозиции, завязки и развития.
Дети под музыку исполняют поставленную часть танца.
Педагог: Мы остановились в каком рисунке? (3 колонны, смещённые в левую часть зала).
Из этого рисунка нам нужно перейти в большой круг. Начинают переход первая и третья колонны в противоположные стороны. За последним человеком первой колонны (Вера) начинает движение первый человек второй колонны (Виолетта). Одновременно за последним человеком третьей колонны (Соня) начинает движение второй человек второй колонны (Алина). Вторая колонна таким образом делится на две части: 1, 3, 5 идут направо; 2,45,6 идут налево. Первый человек из первой колонны (Даша) и первый человек из третьей колонны (Маша) встречаются на заднем плане сцены, замыкая круг. Седьмой и восьмой человек из второй колонны (Оля и Аня) остаются на переднем плане, замыкая круг впереди. Ваша задача: выстроить круг с одинаковыми интервалами
Дети с помощью педагога выполняют переход из рисунка «Три колонны» в рисунок «Большой круг».
Педагог: Посмотрели друг на друга. Получилось сделать одинаковые интервалы? (ответы детей). Давайте исправим ошибки (дети корректируют интервалы).
Педагог: Закрепим переход в кульминацию. Выстраиваемся в колонны и переходим в большой круг самостоятельно. Какие должны быть интервалы? (одинаковые).
Дети самостоятельно выполняют переход из колонн в круг.
Педагог: Посмотрели друг на друга. Получилось сделать одинаковые интервалы? (ответы детей). Теперь посмотрели на противоположную сторону, на человека напротив. Давайте подровняем круг. Каждый запомнил своё место в новом рисунке.
Педагог: Давайте вспомним танцевальные движения, которые мы будем использовать в кульминации.
Дети выполняют движения.
Педагог: Теперь вспомнит свою сольную партию Даша.
Солистка выполняет движения.
Педагог: Соединим партии ансамбля и солистки.
Дети выполняют движения вместе с солисткой.
Педагог: Возвращаемся в колонны. Выполняем переход в круг и танцевальные движения в новом рисунке под счёт. Помним об интервале, выстраиваем круг (смотрим на противоположную сторону).
Дети самостоятельно выполняют переход из колонн в круг и танцевальные движения в рисунке вместе с солисткой.
Педагог: Получилось выстроить круг? (ответы детей) Получились ровные интервалы? (ответы детей) Были ошибки в танцевальных движениях? (ответы детей)
Педагог: Выстраиваемся на начало танца. Под музыкальное сопровождение исполняем танец сначала до первого рисунка кульминации (до колонн). Стараемся исправить выявленные ошибки.
Дети исполняют танец сначала до первого рисунка кульминации.
4. Поведение итогов.
Построение в 3 линии в шахматном порядке
Педагог: Ребята, какую цель мы поставили в начале занятия (Постановка первой части кульминациитанца «Было дело»).Достигли мы поставленной цели? (рассуждения детей). Какие ошибки допустили в переходе, в рисунке, основных движениях, в соединении с музыкальным сопровождением.
Педагог выражает своё мнения о достижении цели.
5. Рефлексия.
Педагог: Ребята, насколько трудно было достичь поставленной цели? Те, кто считает, что хорошо усвоил материал занятия, проголосует за «улыбающегося» смайлика. Те, кто считает, что в основном усвоил материал, но допускает неточности, проголосует за «задумчивого» смайлика. Те, кому было трудно достичь поставленной цели, проголосует за «грустного» смайлика.
Педагог комментирует действия детей, беседует с теми, кто выбрал задумчивого и грустного смайликов.
Педагог: Сегодня на занятии вы постарались, у вас была хорошая работоспособность. На следующем занятии мы продолжим работу над кульминацией танца «Было дело».
Благодарю за работу!
Поклон.
.png)
