Лабораторный практикум «Задания в Word. Повторение» для обучающихся 8 класса

Долинная Ирина Васильевна

Учитель информатики

МАОУ «МЛ № 1» г. Магнитогорска

Лабораторный практикум

«Задания в Word. Повторение»
для обучающихся 8 класса

Приложение

Задание – 1.1

Набрать по образцу следующий текст, используя копирование. Оформить текст с помощью отступов (слева, справа), интервалов (перед, после) и колонок:

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу.

Ох!

Вот овощи спор завели на столе —

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка иль свекла?

Ох!

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала:

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу.

Ох!

Накрытые крышкою, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свекла.

Ох!

И суп овощной оказался неплох!

Приложение

Задание – 1.2

Набрать по образцу следующий текст, используя копирование. Оформить текст с помощью отступов (слева, справа), интервалов (перед, после) и колонок:

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу.

Ох!

Вот овощи спор завели на столе —

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка иль свекла?

Ох!

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала:

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу.

Ох!

Накрытые крышкою, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свекла.

Ох!

И суп овощной оказался неплох!

Приложение

Задание – 1.3

Набрать по образцу следующий текст, используя копирование. Оформить текст с помощью отступов (слева, справа), интервалов (перед, после) и колонок:

Шел по улице отряд —

сорок мальчиков подряд:

раз,

два,

три,

четыре,

и четыре на четыре,

и четырежды четыре,

и еще потом четыре.

В переулке шел отряд —

сорок девочек подряд:

раз,

два,

три,

четыре,

и четыре на четыре,

и четырежды четыре,

и еще потом четыре.

Да как встретились

вдруг,

стало восемьдесят вдруг!

раз,

два,

три,

четыре,

и четыре на четыре,

и четырежды четыре,

и еще потом четыре.

А на площадь

повернули,

а на площади стоит

не компания,

не рота,

не толпа,

не батальон,

и не сорок,

и не сотня,

а почти что

МИЛЛИОН!

раз,

два,

три,

четыре,

и четыре на четыре,

сто четыре на четыре,

полтораста на четыре,

двести тысяч на четыре,

и еще потом четыре! ВСЕ!

Приложение

Задание – 1.5

Набрать по образцу следующий текст, используя копирование. Оформить текст с помощью отступов (слева, справа), интервалов (перед, после) и колонок:

Дама сдавала в багаж

диван,

чемодан,

саквояж,

картину,

корзину,

картонку

и маленькую собачонку.

Выдали даме на станции

четыре зеленых квитанции

о том, что получен багаж:

диван,

чемодан,

саквояж,

картина,

корзина,

картонка,

и маленькая собачонка.

Вещи везут на перрон,

кидают в открытый вагон.

Готово. Уложен багаж:

диван,

чемодан,

саквояж,

картина,

корзина,

картонка

и маленькая собачонка.

Но только раздался звонок,

удрал из вагона щенок.

Хватились на станции Дно:

потеряно место одно.

В испуге считают багаж:

диван,

чемодан,

саквояж,

картина,

корзина,

картонка...

Товарищи! Где собачонка?

Приложение

Задание – 1.4

Набрать по образцу следующий текст, используя копирование. Оформить текст с помощью отступов (слева, справа), интервалов (перед, после) и колонок:

Шел по улице отряд —

сорок мальчиков подряд:

раз,

два,

три,

четыре,

и четыре на четыре,

и четырежды четыре,

и еще потом четыре.

В переулке шел отряд —

сорок девочек подряд:

раз,

два,

три,

четыре,

и четыре на четыре,

и четырежды четыре,

и еще потом четыре.

Да как встретились вдруг,

стало восемьдесят вдруг!

раз,

два,

три,

четыре,

и четыре на четыре,

и четырежды четыре,

и еще потом четыре.

А на площадь повернули,

а на площади стоит не компания,

не рота,

не толпа,

не батальон,

и не сорок,

и не сотня,

а почти что МИЛЛИОН!

раз,

два,

три,

четыре,

и четыре на четыре,

сто четыре на четыре,

полтораста на четыре,

двести тысяч на четыре,

и еще потом четыре! ВСЕ!

Приложение

Задание – 1.6

Набрать по образцу следующий текст, используя копирование. Оформить текст с помощью отступов (слева, справа), интервалов (перед, после) и колонок:

Дама сдавала в багаж

диван,

чемодан,

саквояж,

картину,

корзину,

картонку

и маленькую собачонку.

Выдали даме на станции

четыре зеленых квитанции

о том, что получен багаж:

диван,

чемодан,

саквояж,

картина,

корзина,

картонка,

и маленькая собачонка.

Вещи везут на перрон,

кидают в открытый вагон.

Готово. Уложен багаж:

диван,

чемодан,

саквояж,

картина,

корзина,

картонка

и маленькая собачонка.

Но только раздался звонок,

удрал из вагона щенок.

Хватились на станции Дно:

потеряно место одно.

В испуге считают багаж:

диван,

чемодан,

саквояж,

картина,

корзина,

картонка...

Товарищи! Где собачонка?

Приложение

Задание – 1.7

Набрать по образцу следующий текст, используя копирование. Оформить текст с помощью отступов (слева, справа), интервалов (перед, после) и колонок:

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю, полю мышка бежит,

У дверей остановилась и пищит:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Никого в тереме нет. Залезла мышка в теремок, стала жить-поживать – песни распевать.

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Уж как по полю лягушка бежит,

У дверей остановилась и кричит:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка! А ты кто?

Я лягушка-квакушка!

Иди ко мне жить!

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю, полю зайка бежит,

У дверей остановился и кричит:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка!

Я лягушка-квакушка! А ты кто?

Я зайчик-побегайчик!

Иди к нам жить!

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Уж как по полю лисичка бежит,

У дверей остановилась и кричит:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка!

Я лягушка-квакушка!

Я зайчик-побегайчик! А ты кто?

Я лисичка-сестричка!

Иди к нам жить!

Приложение

Задание – 1.8

Набрать по образцу следующий текст, используя копирование. Оформить текст с помощью отступов (слева, справа), интервалов (перед, после) и колонок:

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю, полю мышка бежит,

У дверей остановилась и пищит:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Никого в тереме нет. Залезла мышка в теремок, стала жить-поживать – песни распевать.

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Уж как по полю лягушка бежит,

У дверей остановилась и кричит:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка! А ты кто?

Я лягушка-квакушка!

Иди ко мне жить!

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю, полю зайка бежит,

У дверей остановился и кричит:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка!

Я лягушка-квакушка! А ты кто?

Я зайчик-побегайчик!

Иди к нам жить!

Стоит в поле теремок-теремок,

Он не низок не высок, не высок.

Уж как по полю лисичка бежит,

У дверей остановилась и кричит:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка!

Я лягушка-квакушка!

Я зайчик-побегайчик! А ты кто?

Я лисичка-сестричка!

Иди к нам жить