Общешкольный классный час на тему «Об алкоголе в шутку и всерьез»
(сатирическая программа против алкоголизма)
Подготовила и провела Капитанова О.В.
Цели:
Воспитание потребности в здоровом образе жизни;
Через сатиру и юмор показать отрицательное влияние алкоголя на здоровье и моральный облик человека.
Оборудование: презентация, видеоролик «Непьющий воробей» (по басне С. Михалкова), фонограммы музыки песен «Если у вас нету…» (из к/ф «Ирония судьбы, или С легким паром!»), «Песни об улыбке» (из к/ф «Карнавальная ночь»), костюмы для ролей Папы, двух Детей, героев сценки «Заяц во хмелю».
Ход классного часа.
Выходит ученик в роли Папы с газетой. За ним выходят Дети (2 человека).
Папа:Крошка сын к отцу пришел,
И спросила кроха:
«Что такое хорошо,
А что такое плохо?»
Папа отгораживается газетой, а Дети ходят за ним со словами «Пап, а пап!».
1й ребенок: Если дядя прямо в луже
Спит с безоблачной душой,
Значит, отдых срочный нужен,
Значит, в луже хорошо?
2й ребенок: Видишь, дядя с красным носом
Что-то жидкое понес?
Подойдем давай и спросим,
Где он взял красивый нос?
Все: Пап, а пап!
1й ребенок: Наш сосед стонал и охал,
К дому шел на четырех.
Этим способом шел плохо,
Чем же этот способ плох?
Папа: Выслушав все это,
Отложив газету,
Папа молвил: «Знаешь, друг,
Самому мне недосуг
На вопросы отвечать.
Раз уж ты все хочешь знать,
Раз вопросы мучат,
Надо в школу поступать.
Там тебя научат».
Звенит звонок, все убегают, сказав при этом «Урок истории!».
Ведущий рассказывает кратко об истории появления на Руси алкоголя (используется презентация).
Детивыходят и говорят хором:
«Вот урок один прошел,
Сделал вывод кроха:
В школу я не зря пошел,
Много знать – неплохо!»
Звенит звонок, все убегают, сказав «Урок зоологии!».
Просмотр мультфильма «Непьющий воробей».
После просмотра беседа.
Сценка «Заяц во хмелю».
В день именин, а может быть, рожденья,
Был Заяц приглашен к Ежу на угощенье.
В кругу друзей, за шумною беседой,
Вино лилось рекой. Сосед поил соседа.
И Заяц наш как сел,
Так, с места не сходя, настолько окосел,
Что, отвалившись от стола с трудом,
Сказал: "Пшли домой!" - "Да ты найдешь ли дом? -
Спросил радушный Еж.-
Поди как ты хорош!
Уж лег бы лучше спать, пока не протрезвился!
В лесу один ты пропадешь:
Все говорят, что Лев в округе объявился!"
Что Зайца убеждать? Зайчишка захмелел.
"Да что мне Лев!- кричит.- Да мне ль его бояться?
Я как бы сам его не съел!
Подать его сюда! Пора с ним рассчитаться!
Да я семь шкур с него спущу!
И голым в Африку пущу!.."
Покинув шумный дом, шатаясь меж стволов,
Как меж столов,
Идет Косой, шумит по лесу темной ночью:
"Видали мы в лесах зверей почище львов,
От них и то летели клочья!.."
Проснулся Лев, услышав пьяный крик,-
Наш Заяц в этот миг сквозь чащу продирался.
Лев - цап его за воротник!
"Так вот кто в лапы мне попался!
Так это ты шумел, болван?
Постой, да ты, я вижу, пьян -
Какой-то дряни нализался!"
Весь хмель из головы у Зайца вышел вон!
Стал от беды искать спасенья он:
"Да я... Да вы... Да мы... Позвольте объясниться!
Помилуйте меня! Я был в гостях сейчас.
Там лишнего хватил. Но все за Вас!
За Ваших Львят! За Вашу Львицу!-
Ну, как тут было не напиться?!"
И, когти подобрав, Лев отпустил Косого.
Спасен был хвастунишка наш.
Лев пьяных не терпел, сам в рот не брал хмельного,
Но обожал... подхалимаж.
После сценки беседа.
Детивыходят и хором говорят:
«Из урока зоологии
Вытекает эта логика –
Пей до дна и будешь принят ты
Всеми и всегда,
Даже если обезьяною
Станешь вдруг однажды спьяну ты.
Те, кто пьют с тобою вместе,
Скажут «Не беда!».
Так второй урок прошел,
И подумал кроха:
«Знать зверюшек хорошо,
А стать зверем плохо!».
Звенит звонок, все убегают, сказав «Урок математики!» (презентация).
Вопрос: Бутылка водки стоит 200 рублей. Что можно купить на эти деньги? (дети приводят различные примеры).
Участники исполняют песню на мотив «Если у вас нету…»:
Если в кармане есть деньги,
То можно пойти в кино.
А можно потратить деньги
На пиво или вино.
Оркестр гремит басами,
Трубач выдувает медь.
Думайте сами, решайте сами –
Что вам за деньги иметь?
Можно купить вам лодку
И с другом в поход махнуть.
А можно, напившись водки,
На тротуаре уснуть.
Все хором: Призадумался еще
Любопытный кроха:
«Спать в походе – хорошо!
На асфальте – плохо!»
Все убегают, сказав «Урок литературы!».
Ученикчитает стихотворение:
Не знаю, кто меня поймет,
И кто мне даст совет –
Что делать, если папа пьет,
А мне двенадцать лет?
Что водка - это тот же яд,
Об этом знаю я.
Не зря соседи говорят:
«Несчастная семья!»
Мне жаль его, когда домой
Приходит пьяный он,
Ведь это все же папа мой
И бывший чемпион.
Я вам пишу, а папа спит,
Не сняв ботинок с ног.
На днях он где-то был избит,
А где - сказать не смог.
Ходили вместе мы в кино,
И мяч я с ним гонял.
Но он меня уже давно
На водку променял.
Он обещал: «Я брошу пить!»
Но слова не сдержал.
Когда бы мог один я жить -
Из дома бы сбежал!
А ведь когда-то он не пил,
И в прошлые года
Всегда он с мамой ласков был,
А грубым никогда.
Мне это горько вам писать
Но пьянству нет конца.
Так что же делать? Как спасать
Пропащего отца?
Беседа по содержанию.
Все хором: Как закончился урок,
Сделал вывод кроха:
«Пьяным быть – нехорошо!
Пьянство – это плохо!»
Звучит финальная песня на мотив «Песни об улыбке».
Если вы, нахмурясь, выйдете из дома,
Ярко светит солнце, вам грустно все равно,
Только не вставайте в очередь за счастьем
В магазине у отдела с надписью «Вино».
Хоть без всякого сомненья, продается там не квас,
Но хорошее настроение все ж зависит лишь от вас.
Итоги: классный руководитель благодарит участников и подводит к мысли, что алкоголь вреден не только в детстве, но и во взрослой жизни.
