Конспект НОД
для детей с ОВЗ старшей группе по аппликации.
Тема «Варежки и шарфики для куклы Кати»
(Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»)
Интеграция областей: Художественно-эстетическое развитие. Речевое развитие. Познавательное развитие. Физическое развитие.
Цель: развитие у детей навыков аппликации
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Закреплять и обогащать знания детей о зиме, зимней одежде.
Продолжать создавать условия для развития и закрепления у детей интереса к аппликации.
Продолжать учить детей пользоваться ножницами, резать по прямой линии.
Закреплять умение детей самостоятельно составлять и наклеивать узоры, из вырезанных геометрических фигур и полос.
Коррекционно-развивающие:
Развивать зрительное восприятие (умение ориентироваться в пространстве листа бумаги).
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать активность, культуру общения, чувство доброты.
Вызывать положительный эмоциональный настрой от результатов своего труда;
Оборудование и материалы: магнитофон, кукла в зимней одежде, образцы варежки и шарфа, заготовки для аппликации, ножницы, кисти, клей, салфетки, клеенки, альбомные листы.
Методические приемы: игровой, словесный, практический.
1.Орг. момент
В гости приходит кукла в зимней одежде (дети сидят на ковре). Кукла знакомится и здоровается с каждым ребенком.
2. Беседа
- Как вы думаете, куда собралась пойти кукла Катя? Почему она так тепло оделась? (зима, холодно) Что она надела? (шуба, шапка, штаны, валенки) Что она забыла надеть? (варежки, шарф). Давайте поможем ей и изготовим для нее красивые варежки и шарфики.
3. Воспитатель предлагает детям подойти к столу и рассмотреть образцы.
Сначала рассмотрим шарф.
- Из чего сделан узор на шарфе? (из полосок бумаги)
- Одинаковы ли полоски? (разные по ширине и цвету)
- Каких полосок больше? (чередуются между собой).
У меня заготовлены заготовки для узора. Посмотрите, подходят ли они к нашему шарфу? (нет). Почему? (они шире, чем на образце) Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы из этих полосок можно было сделать такой же узор, как на образце? (разрезать широкую полоску на две узкие по линии)
4. Показ воспитателя (разрезание широкой полоски на две узкие).
5.Рассматривание образца варежки.
- Из каких деталей состоит узор на варежке? (полоски и круги)
- Как они расположены?
- Как вы думаете, надо ли резать полоску пополам? (да)
6. Воспитатель предлагает детям выбрать шарф или варежку, которые бы они хотели украсить для куклы и предлагает пройти за столы.
7.Объяснение и показ воспитателем выполнения работы. Сначала разрежем широкую полоску на две узкие по намеченной линии, а затем выложим узор на варежке или шарфе, как на образце и только потом будем наклеивать.
8. Пальчиковая игра «Снежок»
1,2,3,4 мы с тобой снежок слепили.
Круглый, крепкий, очень гладкий,
Но совсем – совсем не сладкий.
Раз – подбросим, два – поймаем.
Три – уроним и сломаем.
9.Самостоятельная работа детей.
Во время работы детей играет спокойная музыка.
10. В конце занятия дети вместе с воспитателем рассматривают работы отмечают, что понравилось.
Посмотрите, какие красивые шарфы и варежки у нас получились. Давайте мы их подарим кукле Кате.
