«Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
(старшая коррекционная группа)
Основные задачи:
Коррекционно-обучающие: Закрепить умение детей давать характеристику звукам, выполнять звуковой и слоговой анализ и синтез слова.
Коррекционно-развивающие: Развивать фонематический слух, внимание, мышление.
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать умение взаимодействовать в команде.
Ход игры.
Логопед: Здравствуйте, ребята!
(Звучит музыка из программы«Что? Где? Когда?»
Логопед: Вам знакома эта музыка? Из какой она игры? (Эта игра называется «Что? Где? Когда?» В этой игре принимают участие самые умные люди)
Есть желание поучаствовать в этой игре?
Для этого вам нужно поделиться на 2 команды. Выберите себе значок и наклейте на рубашку.
А теперь каждый ищет эмблему своей команды на столах и садится за свой стол.
(одна команда садится за стол слева от меня, другая справа, ориентируясь на эмблемы).
Первая команда называется«Умники». Вторая команда - «Знатоки»
Объясняю правила игры: в игре «Что? Где? Когда?» принимают участие 2 команды по…. человека, один из которых отважный капитан. В его обязанности входит ответственно вести свою команду к победе, следить за дисциплиной в команде. Выберите себе капитана команды.
Задания сегодня будут от ребят подготовительных групп нашего детского сада. Им нужно выполнить задания, но они не могут справиться с ними самостоятельно. Поможем им? Задания они нам отправили в письмах. Чье же задание будем выполнять первым?
В центре игрового зала располагается стол, на котором находится волчок, он нам и поможет разобраться в этом. Капитаны команд по очереди будут крутить волчок.
Чья команда быстрее и правильнее справится с заданием, та и получает медаль.
В конце игры мы подведем итоги и узнаем, какая команда победит. Итак, я пожелаю успехов нашим командам.
Есть и у нас для вас игра,
Где знания вам проявить пора!
Пусть смекалка вам поможет
Проявить себя в игре.
Не стесняйся, не ленись-
Победителей ждет приз!
Игра начинается!
1 команда крутит волчок(муз. запись)
1 раунд(Звучит гонг)
СЕКТОР «УГАДАЙ - КА»: «Звуки» - письмо от Маши П.
1 задание:
Логопед: Открываем конверт. Задание от Маши: перед вами картинки, нужно найдите предметы и вещи, в названиях которых есть звук Т. Сосчитайте их количество и покажите соответствующую цифру.
(У команд на столах лежат картинки без звука Т и картинки, где звук Т есть; карточки с цифрами).
Команда получает медаль за правильный ответ.
2 задание:
Логопед: Следующее задание от Маши: «Определи, на какой картинке девочка произносит гласный звук «и».
(Перед детьми картинки с артикуляцией гласных звуков).
Команда получает медаль за правильный ответ.
3 задание:
Логопед: Последнее задание от Маши:«Определи количество звуков в слове КОМОК». Подними соответствующую цифру.
Команда получает медаль за правильный ответ.
Логопед: Задания от Маши мы все выполнили. Молодцы!
Играем дальше.
2 я команда крутит волчок.(2 запись)
2 раунд (Звучит гонг).
СЕКТОР «РАЗМЫШЛЯЙ-КА»: «Слоги» - письмо прислал Миша.
1 задание: «Вспомните правило: как можно определить количество слогов по наличию в слове гласных звуков».
(Знает каждый из учеников - Сколько гласных - столько и слогов.)
Команда получает медаль за правильный ответ.
2 задание «Выберите животное, в названии которой 2 слога» - кошка.
Перед командами лежат картинки с домашними животными (корова, собака, кошка).
Команда получает медаль за правильный ответ.
3 задание: «Помоги Мише рассадить пассажиров по вагонам. Если в названии животного 1 слог, он поедет в первом вагоне. Если 2 слога - во втором вагоне. Если 3 слога - в третьем вагоне».
Командам предоставляются картинки поезда с тремя вагонами и животные: тигр, лиса, собака. Здесь главное не скорость, а правильность.
Команда получает медаль за правильный ответ.
Логопед: Все задания Миши мы выполнили и сейчас немного отдохнем.
СЕКТОР «ПОИГРАЙ - КА!»: Мини - разминка.
(Пантомима – дети под музыку выполняют задания.)
1.У вас в руках яблоко, большое-пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете яблоко. Фу! Оно горькое. Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое. Вы берете третье яблоко, откусываете – сладкое”.
2.Перед вами ваза с цветами. Вы вдыхаете аромат цветов. Ах, какая прелесть!
3.«Покажи «походку» (курицы, индюка, гуся, пингвина.)
- пешехода у которого жмут ботинки.
- человека у которого болит зуб.
-попрыгайте как лягушки, кенгуру, обезьяна, птички.
1 команда крутит волчок (2 запись)
3 раунд (Звучит гонг).
СЕКТОР «ОТВЕЧАЙ - КА»: «Слова» - Задания от Сережи В.
Логопед:
1 задание: «Сережа приготовил для вас картинки и слова. Вы должны прочитать слова и соединить с картинкой.
Слова и картинки: ДОМ, НОТА, УТКА.
Команда получает медаль за правильный ответ.
2 задание: «У Сережи кто-то стер часть букв, вам нужно догадаться, что это за буква и дописать ее. Из этих букв у вас получится слово». (ТАНК)
Команда получает медаль за правильный ответ.
3 задание:«Необходимо отгадать новое слово»
Вам необходимо вписать пропущенную букву каждого слова в квадратик под картинкой. Когда вы впишите все буквы, у вас получится новое слово.
(Картинки и слова: ТАН… (К), К…(О) М, КИ… (Т). Должно получиться слово КОТ.
Команда получает медаль за правильный ответ.
Логопед: И задания Сережи мы тоже выполнили. Играем дальше.
2 команда крутит волчок (2 запись)
4 раунд (Звучит гонг)
СЕКТОР «ЧЕРНЫЙ ЯЩИК»
Логопед: - Угадай, что в черном ящике? (Дети говорят предполагаемые ответы.)
- Дети, подсказкой будет – загадка. Отгадав загадку, вы узнаете, что находится в черном ящике.
Черные, кривые,
От рожденья все немые,
А как встанут в ряд —
Все заговорят. (Буква).
А что это за буква попробует отгадать (тот, кто отгадал загадку)
На что похожа буква?
Вам необходимо выложить букву из камушек.
Логопед: Итак, со всеми заданиями мы справились. Пора подводить итоги.
(подсчет медалей, заработанных каждой командой).
В нашей сегодняшней игре одержала победу команда «!».
Мы их поздравляем. И дарим дипломы. Вторая команда получает грамоты за участие в игре.
Логопед: Я была рада поиграть с вами в игру «Что? Где? Когда?"
Литература:
Дурова И. В.От звука к букве / Издательство: Школьная пресса, 2019 г. Серия: ФГОС
Дурова И. В. От буквы к слову / Издательство: Школьная пресса, 2019 г. Серия: ФГОС
Неверович Я.З. Мотивация и эмоциональная регуляция деятельности у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Невировича. - Москва, 1986
Нищева Н. В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
Колесникова Е. В.. От А до Я: Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет
Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2018 г.
Косинова Е. М. «Пишем вместе с логопедом» Жанр: Учебники: доп. пособия Издательство: Махаон Год: 2015
.png)
