Широкова Г.А., воспитатель МАДОУ детский сад № 34 г. Ревда
Дополнительное образование как условие развития конструктивных и творческих способностей в ЛЕГО- конструировании у детей дошкольного возраста
Робототехника и конструирование в условиях организации дополнительного образования в дошкольной образовательной организации
XXI век – век высоких информационных технологий. В последнее десятилетие ЛЕГО-технологии получили широкое распространение, что способствует развитию детского технического творчества.
Основная цель внедрения робототехники и конструирования в образовательную деятельность по дополнительному образованию - создание комплекса условий для реализации дополнительных общеразвивающих программ по научно-технической направленности по развитию у детей дошкольного возрастамотивации к познанию и творчеству в ЛЕГО-конструировании.
Организация дополнительного образования в детском саду предоставляет детям большие возможности для развитии конструктивных и творческих способностей в ЛЕГО- конструировании.
Дети дошкольного возраста очень любят создавать постройки, особенно из ЛЕГО-конструкторов («Звездный войны», «Хоббит», «Города», домики для Барби). Такие конструкторы позволяют создавать модели по замыслу. Это игрушки XXI века. Они позволяют изменять, трансформировать содержательно-насыщенную развивающуюся предметно-пространственную среду, что учитывает меняющиеся интересы и возможности детей дошкольного возраста. Именно играя, ребенок становится более усидчивым, работоспособным, целеустремленным и эмоционально отзывчивым.
В основу дополнительной общеразвивающей программы по ЛЕГО-конструированию положена игровая деятельность, нацеленная на практическое освоение детьми получаемой ими информации, что формирует у них целостное представление о мире техники, устройстве конструкций, механизмов и машин, их месте в окружающем мире, становится условием для самовыражения и успеха детей в творческой конструктивной деятельности.
Дополнительная общеразвивающая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования с учетом возрастных особенностей развития детей дошкольного возраста.
Занятия техническим творчеством по ЛЕГО-конструированию способствуют развитию познавательных интересов, знакомят с информатикой, элементарными законами физики.
Проектно-исследовательская деятельность на занятиях ЛЕГО-конструированием позволяет активно накапливать детьми техническую, познавательную информацию и практически овладевать способами конструктивной деятельности, формировать инициативу и самостоятельность, развивать воображение и творчество, мелкую моторику и волевые усилия, проявлять любознательность.
Конструирование в дошкольном возрасте является сложным познавательным процессом, в результате которого происходит интеллектуальное развитие детей: дети овладевают практическими знаниями, учатся выделять существенные признаки, устанавливают причинно-следственные связи, наблюдают и экспериментируют. К тому же конструирование позволяет развивать коммуникативные навыки в процессе активного общения детей во время организации групповой проектной деятельности. Они учатся работать в команде, получая навыки сотрудничества.
В процессе ЛЕГО-конструирования у дошкольников развиваются математические способности при пересчитывании деталей, креплений, вычислении их необходимого количества, нахождении деталей определенных форм и цветов. Дети учатся ориентироваться в пространстве, знакомятся с понятиями симметричность и асимметричность. Кроме того, общаясь в совместной деятельности дети учатся продуктивно работать вместе, совместно осваивая новую информацию и развивая практические умения, творческие и конструктивные способности.
Актуальность ЛЕГО–конструирования заключается в воспитании гуманной, духовно богатой, технически грамотной личности ребенка и нацелена на воспитание будущих инженерных кадров России.
За счет обновлений содержания дошкольного образования и технологий, используемых в ходе образовательной деятельности удастся выстроить четко организованную систему, России. Данная тема является актуальной и социально значимой, так как ориентирована на решение важных задач по воспитанию гуманной, духовно богатой, технически грамотной личности ребенка.
Главной задачей основного образования в дошкольном учреждении в свете реализации ФГОС является создание условий для всестороннего развития ключевых компетентностей воспитанников.
Они которые позволяют осуществить плавный переход от игровой и предметной деятельности к деятельности учебной.
В российских образовательных программах робототехника приобретает все большее значение.
Конструирования как деятельность, способствующая развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества в условиях организации дополнительного образования в дошкольной образовательной организации
.png)
