Открытое занятие по познанию в младшей группе.
Тема: "Дикие и домашние животные" (Слад №1)
Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных.
Задачи: В игровой, занимательной форме закрепить знания детей о домашних и диких животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление; закрепить умение угадывать домашних животных по голосу.
Способствовать развитию связной речи; активизировать и расширять словарный запас детей.
Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.
Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
Форма проведения: Путешествие.
Оборудование и материалы: магнитофон с записью музыки; мультимедийная система, воздушный шарик, мяч, картинки с изображением животных, макет леса и дома, елочки, игрушки диких и домашних животных.
Предварительная работа:чтение русских народных сказок, потешек, рассматривание иллюстраций с изображением домашних и диких животных и их детенышей, загадывание описательных загадок, составление описательных рассказов о животных, беседы на темы: «Домашние и дикие животные», «Места обитания домашних и диких животных». Дидактические игры: «Кто где живет», «Найди маму».
Ход НОД
1. Вводная часть
(Дети входят в музыкальный зал, садятся на стульчики расставленные полукругом)
Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас сегодня на занятии присутствуют гости, давайте с ними поздороваемся. Дети вы любите гулять?
Дети: Да.
Воспитатель: Когда люди отправляются на прогулку в далекие места – это называется путешествием. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Ребята как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей.) Правильно, можно путешествовать пешком, на самолете, корабле, поезде. А мы с вами сегодня отправимся в путешествие на воздушном шаре.
2. Основная часть (путешествие)
Воспитатель: Отправляемся в путешествие! Посмотрите, какой у нас с вами есть воздушный шар. Рассаживайтесь поудобнее, сейчас мы будем взлетать. (звучит музыка «Воздушный шарик») (Слад №2)
Ребятки посмотрите, как мы высоко поднялись, какое красивое небо. Какого оно цвета? (голубое, синее). А вон там летит птица, а вон еще одна. А вот летит целая стая птиц. Сколько здесь птиц (Много). Слад №3,
Ребята посмотрите там, кажется, что-то виднеется. Что это? Вы видите? Это домик. Давайте приземлимся и посмотрим, кто же там живет.
Воспитатель: Кто скажет, к кому мы прилетели в гости? Хотите узнать, какие животные живут во дворе. Я сейчас включу голоса, а вы внимательно слушайте и постарайтесь их отгадать.
Игра « Чей голос» презентация
Воспитатель: Молодцы ребятки! Все животных узнали.
А сейчас давайте поиграем с вами в игру «У кого кто есть?
Я буду называть вам взрослое животное, а вы мне их детенышей.
(воспитатель кидает ребенку мяч и называет взрослое животное)
У кошки? ... У козы? …
У собаки? ... У свиньи? …
У коровы? ...
У лошади? …
И т. д.
3. Физкультминутка «Звериная зарядка»
(движения выполняются по тексту)
Раз – присядка. Два – прыжок.
Это заячья зарядка.
Птичка скачет, словно пляшет.
Птичка крылышками машет.
И взлетает высоко.
А лисята как проснуться,
Очень любят потянуться,
Обязательно зевнуть,
Ловко хвостиком вильнуть.
Ну, а мишка косолапый,
Широко расставив лапы:
То одну, то обе вместе,
Долго топчется на месте.
А когда зарядки мало –
Начинаем все сначала!
4. Основная часть (продолжение)
Воспитатель:Ну, что же нам пора лететь дальше. Рассаживайтесь поудобнее. Мы взлетаем(звучит музыка)
Ребятки посмотрите внимательно, как вы думаете, что там виднеется внизу? Это лес. Давайте приземлимся и заглянем в него.
Посмотрите, как красиво в лесу. Вам нравится в лесу?( Ответ детей)
- Ребята, но прежде, чем мы войдем в лес, мы должны вспомнить правила поведения в лесу.
Дети: (вместе с воспитателем)
Ходить по тропинкам;
Не ломать ветки деревьев;
Не кричать и не шуметь.
Воспитатель: Когда мы идем по лесу, кажется, что в лесу никого нет. Но это не так. В лесу много лесных жителей. Кто же живет в лесу? (Ответы детей), это какие животные? (дикие).
Воспитатель:Загадки о диких животных.
Серый я, живу в лесу,
Знаю рыжую лису.
Песню грустную тяну,
Громко вою на луну (Волк)
Он мохнатый, он большой,
Спит в берлоге он зимой.
Летом ягоды жуёт,
Дикий мед у пчел берёт.
Грозно может зареветь
Косолапый зверь….(Медведь)
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы (Белка)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её? (Лиса)
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
У него иголочки,
Как в лесу на елочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий. Это…(Ёж)
Эта маленькая крошка
Рада хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она.(Мышь)
Кто по зарослям идет,
На ходу листву жует?
Лучше с ним гулять поврозь.
Этот зверь — рогатый…(Лось)
Игровое упражнение «Опеши животного»
Мы с вами посмотрим картинку, и вспомним, какой же бывает медведь и лиса?
Какие частит тела есть у медведя? (голова, туловище, лапы, хвост) Какого цвета шубка у медведя? (коричневая). Какие ушки? (маленькие, круглые). Какой хвост? (маленький, короткий). Что у него на лапах? (когти). А что ест медведь? (ягоды, корешки, рыбу, мед). А как мы называем детенышей медведя? (медвежата)
Какие частит тела есть у лисы? (голова, туловище, лапы, хвост) Какого цвета шубка у лисы? (рыжая). Какие ушки? (маленькие, острые). Какой хвост? (длинный, пушистый). А что ест лиса? (птицами, рыбой, ягодами). А как мы называем детенышей лисы? (лисята)
Воспитатель:Ну что же ребята, пора нам возвращаться в детский сад. Рассаживайтесь поудобнее, сейчас мы будем взлетать. (звучит музыка «Воздушный шарик»)
5. Рефлексия
Воспитатель: Вот наше путешествие и заканчивается. Мы вернулись в детский сад. Посмотрите, эти животные заблудились и не могут вспомнить, кто где живет. Они просят помочь им разобраться. Всех животных нужно расселить на две полянки.
На одной «полянке» стоит условное обозначение дома, на другой – леса. Дети раскладывают картинки с изображением диких и домашних животных на две «полянки» («полянки» размещены на доске).
- Молодцы, помогли животным разобраться.
- Вам понравилась наша прогулка? (Да.)
- Где мы с вами были? (на ферме и в лесу)
- А каких животных мы с вами видели у домика? (корову, лошадь, кошку, свинью, собаку). - А как мы можем назвать этих животных одним словом? (домашние животные)
- Каких животных мы встретили в лесу? (зайчик, белочка, медведь, лиса).
- А как мы назовем этих животных одним словом? (дикие животные).
Воспитатель: На этом наше путешествие закончено. Понравилось вам путешествовать? А на память об этом путешествии я вам всем дарю по воздушному шарику. Вы все молодцы! (раздает детям воздушные шарики)
4
