Проектная деятельность для младшей группы «Моя семья»

Разное
Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.
Зубковская Елена Павловна
Содержимое публикации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 27«СКАЗКА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

г.Саяногорск

Вторая младшая группа

Разработчики:

Зубковская Е.П.

Жигулова Е.В.

САЯНОГОРСК

«Без прошлого нет будущего».

К.Д.Ушинский

Пояснительная записка

Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

 Актуальность проекта

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям.

В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи».

Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско – родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Тип проекта: Творческий, групповой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: длительный - 2 месяца.

Возраст детей: дети 2-ой младшей группы.

Цель проекта:

Создание условий длявоспитания у детей чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам. Способствовать гармонизации взаимоотношений между детьми и родителями.

Задачи проекта:

для детей:

1. Обобщить и закрепить знания детей о семье, как о людях, живущих вместе (папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра), любящих друг друга, заботящихся о друг друге.

2. Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни.

3. Воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Задачи проекта:

для педагогов:

1. Повышать профессиональную компетентность педагогов в вопросах взаимодействия с родителями воспитанников.

2.Организовать совместную работу с семьями воспитанников.

Задачи проекта:

для родителей:

1. Повышать уровень педагогической культуры родителей, их заинтересованности в воспитании и развитии детей.

2. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

3. Установление партнёрских отношений с семьёй каждого ребёнка.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: Развлечение «Мама, папа и я - очень дружная Семья!».

Продукты проекта:

Для детей:

Альбом для рассматривания с иллюстрациями на тему: «Моя семья».

Продуктивная деятельность (Лепка): «Цветок для мамы»; «Угощение для игрушки»; «Конфеты для кукол», «Колеса для машин».

Продуктивная деятельность (Рисование): «Моя мамочка»; «Подарок для бабушки».

Игровые ситуации: «Помоги животным найти родителей», «Петушиная семья».

Познавательные беседы:«Зачем нужна семья?»; «Помощники».

Сюжетно - ролевые игры: «Семья», «Больница», «Купание кукол», «Магазин игрушек», «Гараж».

Для педагогов:

Консультация: « Роль отца в семейном воспитании».

Цель: Повышение педагогических знаний о роли отца в семейном воспитании.

Картотека сюжетно-ролевых игр для детей младшей группы.

Цель:закреплять знания о семье, закреплять умение распределять роли, углубить интерес и положительное отношение к игре.

Для родителей:

Консультация: «Возрастные особенности детей 3-4 лет».

Цель: Дать родителям знания о важнейшем периоде младшего возраста в развитии дошкольника.

Консультация: «Права ребёнка в семье».

Цель: Обогатить знания родителей о правах ребёнка в семье.

Консультация: «Ошибки семейного воспитания»

Цель: Ознакомление родителей с типичными ошибками семейного воспитания.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

1. Воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам.

2. Расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

Для педагогов:

1.Создание условий для творческой активности детей.

2.Формирование у детей познавательных умений.

3.Активное участие семей воспитанников в образовательном процессе

5. Изготовление картотеки сюжетно-ролевых игр.

Для родителей:

1. Повышение педагогической культуры родителей.

2. Гармонизация детско-родительских отношений.

Краткое содержание проекта:

Этапы проекта

Действия детей

Действия педагогов

Действия родителей

Подготовительный:

1.Проблема: игровая ситуация «Цыплёнок не знает кто его родители?».

2. Поиск решения.

Наводящие вопросы детей, размышления.

3. Вывод: Для каждого человека он сам и его семья - самое дорогое, что есть на свете. В семье все нужны друг другу.

1.Попытки найти выход из проблемной ситуации.

1.Сбор семейных фотографий.

2. Подбор стихотворений, загадок, потешек, рассказов и сказок.

3. Чтение стихотворений А. Барто из цикла: «Разговор с дочкой».

4. Чтение произведения С. Михалкова «А что у вас»;

Е. Благининой «Посидим в тишине».

В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Подбор семейных фотографий.

Беседа с детьми «Наша семья».

Деятельностный

Продуктивная деятельность:

1. Лепка: «Угощение для игрушки».

2.Рисование: «Моя семья».

3. Рисование: «Подарок для любимой игрушки».

4.Лепка: «Конфеты для кукол»,

«Колеса для машин».

Изготовление картотеки с/р игр.

Организация и проведение сюжетно-ролевых игр.

1.«Семья».

2. «Магазин игрушек».

3. «Купание кукол».

4. «Гараж».

1. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

2.Участие в проекте «Моя семья».

3. Участие в творческом конкурсе «Папа может, папа может всё что угодно»;

4. Участие в выставке рисунков «Моя милая мамочка».

5.Участие в организации развлечения для детей.

Завершающий

Выставка детских работ.

1.Оформление фотоальбома: «Моя семья».

2. Подготовка консультаций для педагогов и родителей.

3. Подведение итогов реализации проекта.

Развлечение для детей и родителей «Мама, папа и я - очень дружная Семья!».

Работа по проекту «Моя семья»

Образовательная область

Формы и Тема

Познавательное развитие

Опрос детей: «Что я знаю о семье?».

Рассматривания иллюстраций, фотографий на тему: «Моя семья».

Проблемная ситуация: «Цыплёнок не знает кто его родители?».

Беседы: «Выходной день в моей семье»; «Как я помогаю дома»; «Кем работают твои родители?» (с использованием альбома); «Как мы отдыхаем?».

Дидактические игры: «Кем быть?»; «Сложи картинку»; «Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать».

Конструирование: « «Домик для Цыплёнка»; «Гараж для машин»;

«Мебель для моей семьи (стол и стул)».

Социально-коммуникативное

развитие

Беседы: «Зачем нужна семья?»; «Какие бывают семьи?»; «Как я помогаю родителям».

Дидактические игры: «Закончи предложение»; «Кто старше?»; «Кто младше?»; «Исправь Незнайку»; «Назови ласково»; «Один – много».

Чтение художественной литературы: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»; «Гуси-лебеди»; «Сказка об умном мышонке» С. Маршак; «Чем пахнут ремесла» Д.Родари.

Чтение стихотворений, разучивание песен: «Разговор с дочкой», «Мама» А. Барто; «А что у вас» С. Михалков; «Посидим в тишине» Е. Благинина; «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский.

Театрализация по сказкам: «Репка»; «Волк и семеро козлят»; «Колобок».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья»; «Больница»; «Магазин игрушек»; «Купание кукол»; «Гараж».

Артикуляционная гимнастика «В гостях у бабушки с дедушкой»(Приложение №2).

Пальчиковая гимнастика: «Есть у каждого свой дом»; «Семья»; «Наш дом»; «Домашние птицы и их детёныши»; «Цветочек для мамочки»

Художественно-эстетическое

развитие

Продуктивная деятельность (Лепка): «Угощение для игрушки»; «Баранки для дедушки», «Колеса для машин»; «Игрушка для братика».

Продуктивная деятельность (Рисование): «Моя семья»; «Подарок для любимой игрушки»; «Разноцветные шары для мамы».

Продуктивная деятельность (Аппликация): «Коврик для бабушки»;«Цветочек для мамы».

Физическое развитие

Подвижные игры: «Кот и мыши», «В руки руль скорей бери…», «Самолёты», «Шла Коза по лесу».

Утренняя гимнастика под музыку: «Наша семья»; «Раз сидел весёлый гном»; «У жирафа пятна, пятна…»; «Солнышко лучистое».

Бодрящая гимнастика после дневного сна «Кран откройся…!»; «Медвежата»; «Курочка и цыплята».

Физминутки в течение дня в режимных моментах.

ИТОГИ ПРОЕКТА:

1.Фотоматериалы по проделанной работе.

2. Развлечение «Мама, папа и я - очень дружная Семья!».

3. Дети: - После проведенной работы дети усвоили, что семья - это мама, папа, бабушки, дедушки, братья и сестры.

- Семья дает нам опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви. Она помогает нам развивать характер, учит преодолевать трудности и т. д. И чем семья благополучнее, чем больше в ней уделяется внимания каждому члену семьи и малышу в том числе, тем увереннее ребенок будет чувствовать себя в жизни.

- Активизировалась речевая активность детей (с использованием художественного слова и познавательных бесед);

- Овладели игровыми действиями, отражающие известные им жизненные ситуации («Больница», «Семья», «Магазин игрушек» и т.д.);

- Познакомились и освоили нетрадиционные методы в продуктивной деятельности, показали своё положительное отношение к художественному творчеству.

4. Педагоги: - Создали условия для повышения для повышения профессиональной компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с родителями воспитанников.

- Создали условия для повышения уровня педагогической культуры родителей, их заинтересованности в воспитании и развитии детей.

- Создали условия для формирования доверительных и партнерских отношений между субъектами образовательного пространства.

- Создали условия для обеспечения пространства для личного роста участников, создания творческой атмосферы.

- Совместное создание педагогами и родителями позитивного психологического климата, как в дошкольном учреждении, так и в семье.

- Сформировали у детей познавательные умения (решением проблемных, игровых ситуаций ««Цыплёнок не знает кто его родители?»; «Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать» и т.д.).

5. Родители: - Получили информацию: о возрастных особенностях детей 3- 4 лет;

о правах ребёнка в семье; об ошибках семейного воспитания.

- Приняли участие в подготовке к развлечению «Мама, папа и я – очень дружная Семья!».

- Повысили заинтересованность в дальнейшем развитии доброжелательных партнёрских отношений между педагогами и родителями, увеличением родительских обращений за консультативной помощью по воспитанию и развитию детей.

Цель проекта достигнута.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для 4 класса «Красная книга»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для 2 класса «Презентация урока»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Интересное рядом»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Презентация: "Зимние виды спорта"»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Наглядно-дидактическое пособие для детей дошкольного возраста»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь