Эта волшебная соль

Разное
Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Вот и мы решили всё узнать о соли, мы её часто используем, а ничего о ней не знаем.
Лепешкина Ольга Сергеевна
Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №10 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально- личностному развитию детей» г.Кингисеппа

188480 Ленинградская область, г.Кингисепп, ул. Воровского д.30 р.т. 8 (81375) 23316

e-mail:mdou10@kngcit.ru, интернет сайт: mdou10kngcit.ru

Проектная деятельность в средней группе

«Эта удивительная соль»

Подготовила и провела: воспитатель Лепешкина Ольга Сергеевна

2020 г.

«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно,

но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми

всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное,

чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому,

что он узнал»

Сухомлинский В.А.

Актуальность.

Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Вот и мы решили всё узнать о соли, мы её часто используем, а ничего о ней не знаем.

Большую роль в формировании общей направленности личности играет практическая деятельность. Ребенок по своей натуре – исследователь. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление детей наблюдать и экспериментировать с успехом проявляется в поисковой деятельности. Считаю одним из наиболее эффективных методов организации поисковой деятельности детей – это эксперимент.

Реализация эксперимента показывает, что дети старшего дошкольного возраста усваивают экологические и естественнонаучные понятия, далеко выходящие по сложности за пределы образовательной программы. Постепенное усложнение заданий позволяет выявить практически безграничные познавательные возможности дошкольников в области экологии. С предложенными заданиями дети справляются легко, с огромным интересом, любопытством и что особенно важно – при минимальной помощи со стороны взрослого. Внедрение естественнонаучного наблюдения и исследовательской деятельности в образовательный процесс дошкольного учреждения является одним из эффективных способов личностного развития детей.

Тема исследовательского проекта возникла после чтения детям сказки «Как Иван - купеческий сын за солью ходил». У ребят возник вопрос: откуда берется соль? Дети стали рассуждать, что соль бывает разная: крупная и мелкая. Кто-то из ребят сказал, что у него дома есть цветная соль. Детей это очень заинтересовало. Мы решили исследовать соль как полезное ископаемое.

Цель проекта: Создание условий для формирования представлений детей о соли и её свойствах через исследовательскую деятельность.

Задачи: Формировать умение дошкольников сравнивать, устанавливать причинно – следственные связи.

Содействовать развитию навыков исследовательской деятельности, познавательной активности детей.

Способствовать развитию логического мышления детей, интереса и внимания к явлениям неживой природы, творческих способностей, воображения, любознательности.

Способствовать развитию у детей интереса к нетрадиционным техникам рисования.

Создать условия для приобщения родителей к проведению совместной художественной деятельности с ребенком дома; воспитывать желание

проявлять инициативу, творчество в вопросах сотрудничества с детским садом.

Сроки проведения проекта: с 24 .02.2020 по 21.03.2020

Тип проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети среднего возраста, воспитатель и родители.

Почему соль? Интересное и необычное всегда рядом. Соль, которая есть в каждом доме, на каждом столе - известная и знакомая, непознаннаяи таинственная.

I.Этап: подготовительный.

Постановка проблемы:

Воспитатель вносит новую книгу со сказкой «Как Иван купеческий сын за солью ходил».

После чтения сказки воспитатель спрашивает у детей:

Что такое соль? Откуда она берётся? Какая соль бывает?

Опрос детей показал, что большинство детей имеют общие представления о соли, не знакомы со способами добычи соли, затрудняются в определении разновидностей соли.

Далее воспитатель продолжает: «Каждый день мы употребляем в пищу соль, и не имеем представление о ее пользе и вреде, не знаем о ее «удивительных» свойствах, и о том где и как ее добывают, какие виды

соли бывают, о том как можно её использовать в творческой деятельности.

А хотели бы вы всё это узнать?»

Вместе с детьми было решено начать исследования, чтобы самостоятельно найти ответы на все интересующие нас вопросы.

На основном этапе реализация проекта проходила в процессе разных видов деятельности:

Познавательно-исследовательская деятельность.

В процессе организованной познавательной деятельности по темам «Волшебная соль» - дети знакомились со свойствами соли, использовании ее в жизни человека. Проводили беседу с детьми «Что мы знаем про соль?» - содействовать созданию проблемной ситуации для дальнейшей исследовательской деятельности. Просматривали презентации про соль. Проводили опытно-экспериментальную деятельность «Кристаллизация соли» - способствовать формированию умений проводить опытно-экспериментальную деятельность, добиваться результатов, делать выводы. Расширять знания о свойствах и качествах соли.

Продуктивная деятельность.

Дети с удовольствием и энтузиазмом рисовали нетрадиционным способом – цветной солью.

Музыкально –художественная деятельность.

просмотрели мультфильм «Как казаки соль добывали»

Игровая деятельность.

Игровые упражнения с мешочками, наполненными солью: «Попади в цель», «Пройди и не урони»

Заключительный этап.

Ну, и конечно самым замечательным мероприятием, вызвавшем много радостных эмоций как у детей так и у родителей стал мастер – класс и организация выставки поделок «Разве соль не волшебница?».

Была создана картотека опытов «Волшебница соль» - обобщить знания и элементарные представления о полезном ископаемом.

Этапы работы над проектом

Этапы работы

           Формы работы

 

                Задачи

Сроки проведения

I этап

Подгото

вительный

1. Разработать план проекта

2.Беседы, консультации по теме проекта

3.Сбор сведений о соли из разных источников информации.

4.Подбор материала

Осуществить подготовку к реализации проекта

 

24.02-27.02

II этап

Практи

ческий

 1.Проведение бесед на темы:

-«Соль в пословицах, поговорках, загадках»;

-«Какая  бывает соль?»;

-« Что такое соль и для чего она нужна?»;

-« Что мы хотим узнать о соли?»;

-«Где можно найти нужную информацию» и другое.

2. Рассматривание энциклопедий, чтение книг.

2. Наблюдение: « Как мама использует соль?»

3. Просмотр слайдов

- «Как добывают соль»;

- «Соляные пещеры»;

- « Солевые шахты»

4. Подбор  коллекции образцов соли «Вот она какая» ( морская пищевая, поваренная, каменная, йодированная, «Экстра», соль для ванн)

5.Познавательно – исследовательское занятие  на тему: «Соль – знакомая незнакомка»

6.Исследовательская деятельность  ( опыты):

- « Растворяется ли соль?»;      

- « Как влияет соль на свойства воды?»;  

- « Куда девается соль при испарении?»;            

- « Выращивание кристаллов».

Опыт №1 Свойства и качества соли

Опыт №2 Соль хрустит

Опыт №3 Соль растворяется в воде

Опыт №4 Соль в воде разной температуры

Опыт №5 Соль делает жидкость плотнее

Опыт №8 «Снежная ветка сосны»

Опыт №9 «Соль чистящее средство»

Опыт №12 «Влияние соли на рост растений в почве»

Опыт №13 «Влияние соли на рост растений в воде»

Опыт № 15 «Кристаллизация»

Опыт № 16 «Выращивание кристаллов»

7. Сюжетно – ролевая игра        « Научная экспедиция» -  изучение «Соленых пещер»

9.Творческая деятельность  на тему: «Волшебница соль»- нетрадиционное рисование солью

 Познакомить с художественными произведениями, где речь идет о соли (сказки, рассказы, пословицы, поговорки, загадки

Активизировать и обогащать знания детей, через добытые самостоятельно информации.

Развивать интерес, наблюдательность, учить составлять рассказы из опыта

Дать познавательную информацию.

Привлечь к совместной деятельности родителей и детей в создании коллекции.

Изучить некоторые свойства поваренной соли, применение соли в быту.

Развивать  познавательно-исследовательскую деятельность, развивать речевые навыки, способности к анализу, развивать навыки самостоятельной деятельности.

Учить детей организовывать сюжетно – ролевую игру с исследовательской деятельностью, развивать коммуникативные навыки.

Создание положительной эмоциональной среды при совместной работе, проявляя свое творчество и желание  добыть информацию и поделиться опытом.

Развивать интерес к созданию чего-то интересного при работе солью, проявляя свое творчество и фантазию.

2.03.- 18.03

III этап заключи-тельный

Подведение итогов работы над проектом:

1.Полезные советы для всех «Лечение солью»

2. Памятка «Как вырастить кристалл?»

4.Творческая выставка «Волшебница соль»

5.Подготовка и проведение мастер – класса с родителями «Лепим с детьми из солёного теста»

Обобщение, распространение опыта проектной деятельности.

Обобщать и систематизировать полученные знания.

18.03-20.03

Ожидаемые результаты:

1. Дети получат представления о соли, ее свойствах, способах добычи, видах соли, ее пользе и вреде, используют разные методы для получения информации.

2. У детей появляется интерес к исследованию окружающего мира.

3. Обогащается опыт детей проводить опытно – экспериментальную деятельность.

4.. У родителей повышается компетентность в вопросах детского экспериментирования.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Проект «Моя семья»»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для 2 класса «Авторская программа по окружающему миру для 2 класса»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для 3 класса «Специфика работы с одарёнными детьми»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь