Дидактическая, подвижная, квест-игра
«Найди сундук сокровищ» 5-7 лет.
Составила Савинова Светлана Петровна,
воспитатель МАДОУ «Детский сад № 422» г. Пермь.
Цель: Развитие инициативы и самостоятельности, творческих способностей, индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализации детей.
Задачи: Создать условия для активной деятельности детей, прививать интерес к развитию самостоятельности и инициативы, развития познавательной и коммуникативной сферы, развивать умение работать в команде.
Содержание:Воспитатель-педагог (капитан): «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Капитан Быстрый Джим! И сегодня мы отправляемся на поиски пиратского клада! Вы готовы помочь отыскать настоящий клад?
В плаванье могут отправиться только самые умные, смелые, отважные моряки, среди вас есть такие? (ответы детей) Сейчас мы это проверим!
Игра-танец на объединение и сплочение группы «Капитан говорит… танцем гавайский танец Хула Хула»
Дети танцуют танец выполняя под музыку ряд движений.
Молодцы, команда!
Игровое упражнение «Посвящение-превращение в пиратов»
Посвящение в пираты:
Нужно отгадать загадки пиратов: за каждую загадку 1 балл, (черная жемчужина).
Кто соберет больше всех жемчужин (баллов), тот станет капитаном корабля, и выдается медаль на шею с надписью «капитан пиратского корабля».
Эту птицу теплых стран
Очень любит капитан.
Ему секрет не доверяй,
Все разболтает… (Попугай)
На мели сидит, усами шевелит,
А гулять пойдёт задом наперёд. (Рак)
Мы пугливы иногда,
Можем быть и храбрыми.
Окружает нас вода,
В ней мы дышим жабрами.
С чешуей и плавниками
Проплываем тут и там
И гуляем косяками
Мы по рекам и морям.(Рыбы)
Мечтает каждый день пират
Найти сундук, в котором… (Клад)
Капитан:
Отправляемся в путешествие за сокровищами!
Все на корабль! Открыть паруса! Убрать якорь!
(капитан свистит, собирает пиратов)
Капитан: Ребята, находят в корабле бутылку с письмом! (Достаёт скрученный свёрток(читает письмо).
Текст письма:
Здравствуйте юные путешественники. Я капитан Джон Сильвер. Пишу вам письмо с необитаемого острова «Жемчужина», где я и моя команда зарыли для вас настоящий клад! Вы найдете сундук с сокровищами, если выполните все мои задания и отгадаете все мои загадки. Вы найдёте клад по моим указателям. Пришвартуйте свой корабль в бухте Разноцветных жемчужин, выполняйте задания и за каждое выполненное задание вы будете получать кусочек карты. И ещё самое важное, выполняя задания, вы приобретаете какой-то навык. Когда вы соберете карту целиком, вы найдёте сундук с сокровищами.
Капитан: Напоминаю! Задания необходимо выполнить и собрать карту целиком и только тогда мы найдем клад!
Капитан: посмотрите в подзорную трубу, видите ли вы на горизонте необитаемый остров Жемчужина?
Дети: Да, капитан!
Капитан: Ребята, на горизонте необитаемый остров! Опустить паруса, мы подплываем.
Перед детьми открываются 6 заданий, которые выполняются последовательно, задания спрятаны в разноцветные жемчужины. За каждое выполненное задание дети получают кусочек карты. В конце 6 задания дети собирают карту (в форме пазлов). Так же будут выдаваться баллы за каждое задание, кто соберет больше всех баллов, тот станет капитаном корабля.
Задание 1 «Собери жемчужины»,стань быстрым(красная жемчужина). Капитан: И так, перед нами озеро разноцветных жемчужин. В озере плавают разноцветные шары. Нам надо выловить все шары и очистить озеро (каждому участнику дается корзина и дети должны собрать все шары кто сколько сможет). После выполненного задания, пират Меткий Джек отдаёт детям кусочек карты. Детям выдаются баллы (фишки) в соответствии с собранными жемчужинами (кто сколько собрал, столько баллов получил)
Капитан: Команда, вы молодцы, но не будем терять времени, нам предстоит выполнить ещё много заданий и найти остальные кусочки карты. Проследуем дальше.
Задание 2 «Закинь жемчужины в корзину», будь метким (зеленая жемчужина). Капитан: Ребята, вам предлагается попасть мячиком в корзину. Дети выполняют задание и получают второй кусочек карты. Так же выдаются баллы за количество забитых шаров в корзину
Задание 3 «Перетяни канат», стань сильным(синяя жемчужина).Детям предлагается перетянуть канат. Каждый участник соревнуется со всеми. Кто побеждает, тому 1 балл.
Задание 4 «Дидактическая игра, какое что бывает» (белая жемчужина),классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.
Ход игры: Капитан говорит, кто или что бывает зеленым, дети должны сказать любой предмет или животное зеленого цвета. Капитан говорит, что бывает горячим, а потом холодным. Что бывает жидким, что бывает круглым. За каждый правильный ответ выдается 1 балл.
Задание 5. Задание превращение «Море волнуется»,(синяя жемчужина). Капитан: (детям предлагается под речевое сопровождение превратиться в разных морских животных.
Море волнуется раз, море волнуется два
Море волнуется три. Морская фигура замри. Жемчужина (1 балл) выдается всем, кто покажет животное.
Задание 6 «Дидактическая игра, Знаешь ли ты»(желтая жемчужина)
Капитан: Говорит детям животных, птиц, рыб, а дети должны сказать как они передвигаются. Например Капитан говорит акула, дети должны сказать «плавает»
журавль – «летает», змея – «ползает», лошадка – «бегает» и т.д. За каждый правильный ответ выдается 1 балл.
В конце выполненных заданий дети собирают всю карту целиком и понимают, где спрятан клад. Все идут к кладу, открывают сундук с сокровищами пиратов.
Капитан зачитывает послание из сундука
Поздравляю вас, ребята. Вы настоящая команда – вы проявили чудеса ловкости и смекалки, преодолевая невзгоды, вы остались, настоящими друзьями. Сокровище теперь ваше по праву.
В сундуке будут вкусные угощения.
