Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности «Бисероплетение» (для одаренных детей)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр внешкольной работы г. Белорецк

муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Заведующая методическим отделом Заместитель директора по УВР Директор ЦВР

Калиничева Т.Ю./___________/ Волкова В.П./__________/ Кузнецова Т.А./___________/

ФИО (подпись) ФИО (подпись) ФИО (подпись)

Протокол №______ Приказ №_____

от «___ «_______20____г. «____»___________20____г. от «___»_________20____г.

Дополнительная общеобразовательнаяобщеразвивающая программа

художественно-эстетической направленности

«Бисероплетение»

(для одаренных детей)

Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 10 - 14 лет

Автор-составитель: Байбордина Ольга Николаевна, педагог

дополнительного образования

Программа составлена на основе учебного пособия М. Я. Ануфриевой «Искусство бисерного плетения» г. Москва, издательство "Культура и традиции", 2013 год.

2020 год

Пояснительная записка

Особое значение для современного образования приобретают вопросы обучения, развития и воспитания одаренных детей. Сегодня проблема обучения таких детей напрямую связана с новыми условиями и требованиями быстро меняющегося мира, породившего идею организации целенаправленного образования людей, имеющих ярко выраженные способности в той или иной области деятельности. Создание условий, обеспечивающих выявление, развитие и поддержку одарённых детей является одной из приоритетных задач современного образования. Для работы с одарёнными детьми необходимо создание творческой среды, которая способна обеспечить развитие внутреннего деятельного потенциала обучающегося. Одним из направлений в работе с одаренными детьми, является внеурочная деятельность. Каждый человек талантлив по-своему, у каждого есть значительный творческий потенциал. Но возможность творить – это не талант, а умение, которое каждый может в себе развить. Способность к творчеству, к созиданию является признаком одаренности. Особый вид одаренности – творческая одаренность. Дети испытывают яркие и насыщенные эмоции, занимаясь бисероплетением.

Бисероплетение – забытое искусство, в последние годы находит все больше поклонников. Искусство изготовления изделий из мелких бусин, бисера и стекляруса, один из очень интересных видов народного творчества. Работа с бисером развивает художественный вкус, воспитывает терпение, приучает к аккуратности и в конечном итоге приносит огромное удовольствие.

Направленность. Образовательная программа "Бисероплетение" является декоративно - прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на самостоятельную творческую работу детей. Обучение детей бисероплетению по данной программе создает благоприятные условия для развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.

Актуальностьпрограммы заключается в том, что на основе приобретенных навыков работы с бисером, дети научатся изготавливать изделия из бисера, не просто копируя работы мастеров, а создавать новые композиционные и художественные разработки, тем самым развивая свои творческие возможности. Работа с обучающимися строится на взаимосотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка. Важный аспект в обучении - индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности ребѐнка.

Педагогическая целесообразность. Содержание программы обучает детей при создании собственного изделия, при изучении и анализе работы мастеров прошлого и настоящего, обращать внимание на следующие факторы: назначение изделия; его форму; технику плетения; узор (орнамент); цветовую гамму бисера. Все перечисленное в сочетании с высоким качеством исполнения определяет художественную ценность изделия.

Работа по созданию бисерного изделия требует от детей усидчивости, терпения, трудолюбия. Они учатся планировать свою работу и распределять время. Важно, что работа с бисером вырабатывает у детей умение видеть прекрасное, появляется желание самостоятельно создавать что–то красивое и необычное. В процессе изготовления художественных изделий постепенно образуется система специальных навыков и умений, развивается логическое мышление, пространственное воображение. Работа с бисером помогает занять досуг. Бисероплетение один из перспективных путей самореализации, саморазвития. В процессе обучения осуществляются межпредметные связи с изобразительным искусством, природоведением, культурологией, историей. Программа дает возможность осуществить высокий эстетический уровень образования, так как при изготовлении изделий уделяется большое внимание художественному восприятию действительности.

Цель программы: научить обучающихся самостоятельно создавать изделия из бисера, пользуясь готовыми схемами плетения и схемами самостоятельно составленными.

Задачи:

Обучающие:

формирование знаний о качестве выполняемых работ;

обучение новым техникам бисероплетения;

формирование навыков самостоятельной работы по составлению схем для бисероплетения.

Воспитательные:

воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работ, экономичного отношения к используемым материалам.

Развивающие:

создание условий для развития творческих способностей, образного мышления, памяти, воображения, внимания и фантазии каждого ребёнка;

развитие мелкой моторики рук;

создание условий для формирования эстетического и художественного вкуса.

Уровень программы:углубленный.

Отличительные особенности программы.Данную программу отличает содержание обучения, а точнее самостоятельный выбор изделия, техники плетения, материала и тематики работ.

Отличает данную программу еще и то, что по ней могут заниматься дети с ограниченными возможностями здоровья.

Возраст детей объединения. Программа рассчитана на работу с детьми от 10 до 14 лет. На обучение по данной программе принимаются дети, прошедшие обучение по программе «Волшебная бусинка».

Сроки реализации программы. Программа предназначена для освоения учебного материала в течение 1 года.

Формы и режим занятий. Форма проведения занятий аудиторная; форма организации деятельности индивидуально - групповая; форма обучения очная; режим занятий - 1 раз в неделю по 2 часа; количество учебных часов за учебный год - 72 часа.

Предполагаемые результаты к концу обучения:

Предметные:

- получение знаний о правилах и порядке создания изделий из бисера;

- получение знаний об основных характеристиках качества создаваемого изделия из бисера;

- применение полученных знаний и умений в процессе выполнения творческих работ;

- уметь работать с различными материалами и инструментами при создании изделий из бисера;

- уметь гармонично сочетать цвета при создании изделий из бисера;

- уметь самостоятельно составлять схемы изделий разной сложности.

Метапредметные:

Познавательные:

- знать об основных характеристиках цвета и закономерностях цветовых сочетаний;

- уметь осуществлять поиск необходимой информации с помощью литературы и интернет ресурсов;

- уметь самостоятельно включаться в творческую деятельность;

- уметь самостоятельно составлять и читать схемы плетения. 

Регулятивные:

- уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- уметь осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- уметь адекватно воспринимать словесную оценку учителя;

- уметь готовить рабочее место и убирать его по окончанию работы;

- уметь выполнять практическую работу по предложенному плану;

- доводить начатую работу до конца;

- уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Коммуникативные:

- уметь оценивать результаты своей работы с помощью содержательных критериев;

- уметь публично обсуждать и отстаивать свои идеи и результаты творческой деятельности;

- уметь задавать вопросы;

- уметь оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми.

Личностные:

- уметь сотрудничать с взрослыми и сверстниками;

- сознательно проявлять целеустремленность, усердие;

- уметь контролировать себя и ответственно относиться к работе;

- чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;

- уметь реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности.

Формы подведения итогов: участие в выставках в течение учебного года; систематический мониторинг образовательного процесса: тестирование, анкетирование.

Учебно - тематический план

Содержание программы

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. Правила по технике безопасности. Организация рабочего места. Материалы, инструменты, приспособления. Качество работы.

2.ОПЛЕТКА ПРЕДМЕТОВ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ ПЛЕТЕНИЯ(14ч.)

Теоретические сведения.Подготовка рабочего места, повторение правил по технике безопасности. Для создания своего бисерного изделия необходимо соблюдать следующие правила. Определить форму изделия и его размеры. Продумать в целом его конструкцию и художественное решение. Определить количество и пропорции отдельных элементов (если такие имеются) и способы их соединения. Разработать эскиз изделия и его элементов, обратив особое внимание на места их соединений. При необходимости разработать переходные элементы. Выбрать технику плетения или несколько видов техники, соответствующих конструкции изделия. Составить схемы изделия и его элементов. Выбрать и разработать орнамент. Проработать расположение узора (орнамента) на изделии в целом и на отдельных его частях. Нанести орнамент на схемы изделия и его элементов (в условных цветах). Подобрать цветовую гамму бисера (стекляруса).

Практическая работа. Плетение оплетки выбранным способом или способами. Соединение всех частей. Оплетение предмета, при необходимости отпаривание и присоединение необходимой фурнитуры.

3.ПЛЕТЕНИЕ УКРАШЕНИЙ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ ПЛЕТЕНИЯ

(14 ч.)

Теоретические сведения. Подготовка рабочего места, повторение правил по технике безопасности при работе с иглами, ножницами и утюгом. Анализ образцов украшений (колье, браслеты, серьги). Выбор понравившейся техники плетения или нескольких техник. Техника выполнения выбранного способа или способов. Порядок выполнения работы. Выбор подходящего бисера. Цветовое решение. Виды застёжек и фурнитуры, подходящих для выбранных украшений. Зарисовка схем для выполнения украшений. Расчет длины колье, серёжек и браслета. Присоединение фурнитуры и при необходимости отпаривание, чтобы работы выглядели красиво и имели опрятный вид.

Практическая работа. Изготовление схемы плетения украшений выбранным способом или способами. Плетение украшений на основе личных подсчётов выбранным способом или способами. Накалывание и отпаривание украшений при необходимости. Прикрепление необходимой фурнитуры.

4.ЖГУТЫ (ШНУРЫ) (10ч.)

Теоретические сведения. Подготовка рабочего места, повторение правил по технике безопасности. Разновидности жгутов: мозаичный, ажурный, спиральный, квадратный, усложненный. Анализ всех жгутов. Выбор понравившейся техники плетения или нескольких техник. Техника выполнения выбранного способа или способов. Порядок выполнения работы. Выбор подходящего бисера. Цветовое решение. Виды застёжек и фурнитуры, подходящих для выбранных жгутов. Выбор лески для работы. Зарисовка схем. Жгуты можно использовать как самостоятельное украшение, либо делать из них другие виды украшений (цепи, кулоны, галстуки, сдвоенные жгуты и др.) их можно применять и как дополнительные элементы других украшений: в воротниках, подвесках, ободках, серьгах и т.д.

Практическая работа. Плетение жгута выбранным способом. Присоединение необходимой фурнитуры.

5. ТКАЧЕСТВО (16 ч.)

Теоретические сведения. Подготовка рабочего места, повторение правил по технике безопасности при работе с ножницами, иглами для бисероплетения и леской, подбор нужного бисера нужного цвета и нужной формы. Знакомство с новым приспособлением для плетения - станок. Способы изготовления станка для ткачества бисером своими руками. Техника ткачество с использованием специального станка. Показ готовых изделий, сплетённых с использованием станка. Выбор картинки. Подбор бисера. Цветовое решение. Последовательность работы на станке. Зарисовка рисунка. Для того, чтобы работа имела законченный вид, готовую картину, сплетенную на станке необходимо поместить в готовую рамку. Рамку лучше подбирать после того, как картина будет уже сплетена, поскольку заранее невозможно рассчитать размер готовой картины. Размер картины будет зависеть от того, какого размера будет выбран бисер. Бисер для ткачества должен быть ровным и одного размера, чтобы края у картины получились ровными. Для оформления картины так же понадобится цветной картон. С его цветом тоже можно будет определиться только после того, как будет готова картина. Леска для натягивания на основание может отличать от лески рабочей, которой будет плестись картина. Рабочая леска должна быть тоньше, чем для основы. Готовые картины станут прекрасным украшением стен вашей комнаты и комнат ваших родных и близких.

Практическая работа. Натягивание нитей основы. Работа на станке. Заделка и обновление рабочей нити. Заделка начального отрезка рабочей нити. Снятие изделия со станка. Заработка нитей основы. Оформление картины: пришивание её к картону нужного цвета и под стекло в рамку.

6.УКРАШЕНИЯ ДЛЯ ИНТЕРЬЕРА. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА (14 ч.)

Теоретические сведения. Подготовка рабочего места, повторение правил по технике безопасности при работе с ножницами и проволокой. Качество работ и качество соединений отдельных элементов. Демонстрация предметов интерьера, выполненных различными способами плетения бисером, бусами, стеклярусом. Рамки для фото и зеркал, абажуры и картины, оплетенные вазы и пасхальные яйца, ленты для украшения интерьера, куклы, шкатулки, салфетки и многое другое создают в доме уют и приподнятое настроение. Выбор подходящего варианта для воплощения собственных замыслов: как конструкции в целом, так и отдельных элементов. Выбор техники плетения. Подбор бисера нужного цвета и нужной формы, а так же проволоки или лески для работы. Подбор необходимых для работы инструментов и материалов. Анализ предметов интерьера, сплетенных из бисера. Порядок изготовления выбранных работ. Приёмы бисероплетения, используемые для изготовления выбранных работ. Цветовое и композиционное решение. Применение выбранной работы в быту.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов выбранной работы. Соединение всех частей. Оформление композиции.

7. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

Методическое обеспечение программы.

Формы работы:

1. Беседы;

2. Занятия;

3. Объявления;

4. Индивидуальная работа;

5. Групповая работа;

6. Коллективно-творческая работа;

7. Экскурсия;

8. Игра;

9. Оформление (выставки);

Методы организации образовательного процесса:

1. Теоретический: запись в тетради всего материала.

2. Словесный: беседа, объяснения.

3. Наглядный: иллюстрация книг.

4. Практический.

5. Метод самостоятельной работы (творческие работы по авторскому замыслу).

6. Исследовательский и проблемно-поисковый метод (творческий аспект, поиск и анализ специальной литературы), способствует развитию творческого мышления, воображения.

Контрольная диагностика.

Важнейшим звеном деятельности является учет, проверка знаний, умений и навыков учащихся.

На занятиях по бисероплетению используются следующие виды контроля:

Текущий контроль.

Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний изучаемого курса.

Фронтальная и индивидуальная беседа.

Выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности.

Выставки.

Промежуточный контроль.

Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний изучаемого курса.

Фронтальная и индивидуальная беседа.

Выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности.

Участие в интернет конкурсах декоративно - прикладного творчества.

Итоговый контроль.

Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний по сумме показателей за всё время обучения в объединении «Волшебная бусинка» по темам курса.

Участие в отчетной выставке МБУ ДО ЦВР.

Приложения.

Упражнения, снимающие утомление глаз.

Работать с бисером рекомендуется не более 4-5 часов в день, несколько раз прерывая работу для выполнения упражнений, снимающих утомление глаз.

Первый комплекс:

1. Плотно закрыть и широко открыть глаза. Повторить упражнение 5-6 раз с интервалом в 30 сек.

2. Посмотреть вверх, вниз, влево, вправо, не поворачивая головы.

3. Медленно вращать глазами: вниз, вправо, вверх, влево и в обратную сторону.

Второе и третье упражнения рекомендуется делать не только с открытыми, но и с закрытыми глазами. Выполнять их надо сидя, с интервалом 1-2 минуты.

Второй комплекс:

Стоя, смотрите прямо, перед собой 2-3 сек. Затем поставьте палец на расстояние 25-30см. от глаз, переведите взгляд на кончик пальца и смотрите на него 3-5 секунд. Опустите руку. Повторите 10-12 раз. Упражнение снимает утомление глаз, облегчает зрительную работу на близком расстоянии. Тем, кто пользуется очками надо выполнять, не снимая их. Сидя, тремя пальцами каждой руки легко нажмите на верхнее веко, спустя 1-2 секунды уберите пальцы.

Повторите 3-4 раза.

Очень полезно на несколько секунд взглядом окинуть горизонт, посмотреть вдаль.

Полезные советы:

Можно надеть бусинки на нитку без иглы или использовать нить, кончик которой необходимо предварительно обработать клеем или лаком для ногтей.

Кончик нити следует опустить в лак на 5 - 6см., вынуть и подкрутить по направлению закрутки нити, снимаю излишний лак. Так повторить 2 - 3 раза.

В процессе работы кончик нити размочаливается, поэтому операцию приходится периодически повторять, предварительно обрезав испорченный конец.

Хранить бисер лучше в пузырьках и баночках с плотной крышкой.

Не следует смешивать бисер разного цвета и вида.

В процессе работы удобно насыпать немного бисера на ворсистую ткань, однотонную фланель, драп, сукно. С такой ткани легко поддевать бусинку иглой, бисеринки не будут раскатываться и подпрыгнуть.

Нельзя использовать бракованные бисерины, лучше их сразу выбрасывать. В некоторых случаях бисер нужно тщательно калибровать.

При работе бисер следует набирать иглой. В руки его берут в исключительных случаях. В рот бисер брать нельзя.

У стекляруса очень острые края, которыми он может легко перерезать нить. Поэтому с двух сторон от трубочки стекляруса набирают по бисерине.

Нить (Нити) во время работы необходимо все время подтягивать так, чтобы бисерины плотно прилегали друг к другу.

Проходя иглой с нитью через бисеринку с уже ранее пропущенной через нее нитью, нужно стараться не проколоть эту нить.

Чтобы нить была более прочной, перед началом работы ее следует обработать свечкой. Для этого нить протягивают через размягченный кусочек свечки. Ее излишки снимают, пропустив нить через ушко большой иглы.

При работе с леской необходимо пользоваться иглой. Только в исключительных случаях иглу снимают и проходят в отверстие концом лески.

Чтобы бисерины не соскальзывали с нити, перед началом работы их нужны закрепить. Для этого достаточно набрать 6 - 7 бисерин, потом через все, кроме последней из набранных, пройти иглой с нитью в обратном направлении. При этом необходимо оставить конец нити длинной 12 - 15см. После окончания работы временной закрепление можно снять и нить закрепить окончательно.

Для того чтобы закрепить нить в конце работы, нужно пройти назад в соответствии со схемой сначала 6 - 7 бисерин, завязать узелок, затем еще 6 - 7 бисерин, завязать узелок и еще несколько бисерин. Отрезать нить, оставить конец длинной 3 - 4мм., быстро его оплавить. Леску закрепляют так же, как нить, но ее конец оплавляют. Изделия, сплетенные на леске, после окончания работы кладут под груз. Хранить изделия нужно в расправленном виде.

Информационное обеспечение программы:

Основная литература:

- Ануфриева М. Я. "Искусство бисерного плетения", г. Москва, издательство "Культура и традиции", 2013 год.

- Виноградова Е.Б. "Браслеты", г. Санкт- Петербург, издательство "Валери СПД", 2013 год.

- Гашицкая Р.П., Левина О.В. "Волшебный бисер", г. Ростов - на - Дону, издательство "Проф - Пресс", 2013 год.

Нормативно-правовая база:

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»  - М., 2012 (№273 – ФЗ от 29 декабря 2012 г)

- Республиканский Закон «Об образовании в Республике Башкортостан». – Уфа, 2013 (№696-з от 1.07.2013 года)

- Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ: СанПиН 2.4.2.2821-10. М., 2010. (Минюст РФ N 19993 от 3.04.2011 г.)

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»

- Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №  1726-р)

- Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. № 1008 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

- Межведомственная программа развития дополнительного образования детей в РФ до 2020 г.

- Конвенция ООН «О правах ребенка». – М., 2012.

- Положение о программе дополнительного образования МБУ ДО ЦВР от 27.05.2016 г.

- Устав МБУ ДО ЦВР № 01-01 от 12.01.2016 г.

Дополнительная литература:

- Андреева И.А., Грекулова А.Л., Загребаева А.А., Кондратьева Н.П. «Рукоделие»,

г. Москва, научное издательство «Большая энциклопедия», 1992 год.

- Бёрхен С. Э.«100 оригинальных украшений из бисера», г. Москва, издательство «Мир книги», 2006 год.

- Кагановская О.Н. «Книга для девочек», г. Москва, издательство «Колос», 1999 год.

- Литвинец Э.Н. «Низание бисером», г. Минск, издательство «Хэлтон», 1999 год.

- Сколотнева Е.И. "Бисероплетение", г. Санкт- Петербург, издательство "Золотой век" "Динамит", 1999 год.

- Федотова М.Н., Зотова М.А. "Кабошоны с бисером", г. Москва, издательство "культура и традиции", 1999 год.