Природа не только храм здоровья и эстетического наслаждения, она древний могучий источник познания и воспитания человечества. Мы обязаны научить детей любить, уважать и защищать природу, но прежде сами должны научиться любить ее.
Дошкольный возраст - важнейший этап в развитии ребенка. Это период первичной социализации, приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с миром природы, людьми. Родителям и педагогам необходимо учить ребенка управлять своими чувствами и эмоциями, готовить к тому, чтобы он мог справиться с будущими проблемами реальной жизни.
Наш родной край знаменит озером Байкал! В нем уникально всё – вода, животный мир, растительность, скалистые берега, величественные отроги хребтов. Сохранение природы этого уголка Земли – обязанность каждого человека!
Данный проект предназначен для детей дошкольного возраста и является долгосрочным. Дети получают новые знания об озере Байкал, его флоре и фауне, местонахождении и уникальности озера Байкал.
Цель:
- создать необходимые условия для формирования представлений детей о Байкале, его флоре и фауне, свойствах и качестве воды.
Задачи:
- формировать представления детей о родном крае, о местонахождении Байкала (внешний вид, климат, вода, глубина), об уникальности озера;
- развивать эстетическое восприятие, чувства любви и гордости;
- знакомить с растительным и животным миром озера Байкал;
- формировать представления детей о взаимосвязи флоры и фауны как экосистемы;
- формировать патриотические чувства;
- активизировать словарный запас, развивать связную речь;
- реализация совместной творческой деятельности детей и родителей.
Содержание этапов проекта:
Проект включает три этапа: подготовительный, практический и заключительный.
Подготовительный этап.
Составление перспективного плана по ознакомлению детей с озером Байкал и природой Прибайкалья. Подбор фото - и видео - материалов, музыки, звуков природы.
Блок: «Великий Байкал»
(формирование представлений о географическом положении озера Байкал, его уникальности, размере, глубине, возрасте, климате, воде, ветрах).
Блок: «Растительность Прибайкалья»
(формирование представлений о растительном мире Прибайкалья и его разнообразии)
Блок: «Дикие и домашние животные Прибайкалья»
(формирование представлений о разнообразии диких и домашних животных Прибайкалья, их питании и образе жизни).
Блок: «Берегите природу!»
(формирование представлений о проблемах экологии и охраны природы).
Практический этап
Цель: активное участие детей, родителей и педагогов ДОУ во всех мероприятиях по экологическому воспитанию.
Использование словесных методов:
Беседы, легенды о Байкале - знакомство с фольклором и традициями Прибайкалья (в гости к детям приходил персонаж Сибирячок, знакомил их с легендами, сказками, стихами о нашем крае).
Восприятие художественной и познавательной литературы - поиск новых знаний (дети готовили сообщения и выступали с ними на занятиях: о нерпе, баргузинском соболе, о голомянке и др.).
Использование методов экспериментирования и моделирования:
Схемы, модели - зрительная опора для придумывания творческих рассказов, сказок.
Дидактические игры с применением моделирования - позволят овладеть способами познания связей между предметами и явлениями (например, «Чей клюв?»).
Экспериментирование с природным материалом - развитие познавательной деятельности.
Практические методы:
Наблюдение на участке: знакомство с разнообразием деревьев (рябина, береза, сосна, сирень, пихта).
Наблюдение за птицами, которые прилетают на участок (воробей, ворона, дятел, синица, снегирь, сверистель).
Рисование: «Байкальская нерпа», «Омулек», «Жарки», «Байкальский берег».
Аппликация: «Рябина».
Лепка: «Нерпа», «Ежик».
Раскраски: «Животные леса», «Рыбы», «Цветы».
Коллаж «Подводный мир Байкала».
Решение проблемных ситуаций: «Как определить возраст рыб?», «Что случится, если погибнет эпишура?», «Что сделать, если пожар в лесу?»
Детская энциклопедия «Байкал – чудо Сибири».
Наглядные методы:
Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий – донести детям красоту нашего края («Животные Байкала», «Растительность Прибайкалья», «Байкальский Заповедник»).
Просмотр презентации «Байкал - жемчужина Сибири» - показать разнообразие Байкальской природы.
Предметно развивающая среда:
Уголок познавательной литературы: (Красная книга Иркутской области, энциклопедии, познавательная и художественная литература, журналы «Сибирячок»).
Макет озера Байкал с животными.
Экологическая мини - лаборатория (пробирки, микроскоп, лупы, журналы наблюдений природный материал: камни, спилы деревьев, перо, ракушки, песок, кора, листья).
Игровая деятельность:
Сюжетно - ролевые игры: «Ветеринарная больница для нерпы», «Зоомагазин», «Путешествие на Байкал».
Дидактические игры: пазл «Символ Байкала», «Кто где живет?», «Найди Байкал по контуру», «5 лишний», «С какого дерева лист?», «Кто что ест?», «Засели жильца в домик», «Дикие и домашние животные Прибайкалья» и др.
Работа с родителями:
Выставка рисунков «Сохраним природу Байкала» - развитие творчества, воспитание экологической грамотности, совершенствование экологической пропаганды среди родителей (дети совместно с родителями создавали рисунки для выставки).
Участие в городском конкурсе «Компик – дошколенок – 2018» - привлечение внимания к проблеме защиты озера Байкал, формирование экологических сознаний, выявление и раскрытие талантов семей, имеющих детей дошкольного возраста (создание комиксов совместно с родителями).
Создание экологических сказок – развитие творчества, воспитание экологической культуры, бережного и гуманного отношения к природе (дети совместно с родителями составляли сказки: «История маленького лягушонка», «Спасение олененка», «Экологическая сказка», «Наш зеленый дом», «Рыбка омулек»).
Изготовление кормушек.
Стен - газета «Отдых на Байкале».
Выполнение домашних заданий (поделки из природных материалов, фотомонтажи)
Пополнение художественной и научной литературы.
Заключительный обобщающий этап
Создание детской энциклопедии «Байкал - чудо Сибири».
При реализации данного проекта дети получили знания об озере Байкал: его флоре и фауне, о местонахождении озера Байкал (внешний вид, география, климат, вода), об уникальности озера. Дети осознанно могут ответить на вопросы: - Что Вы знаете о Байкале? Какая вода в Байкале? Кто очищает байкальскую воду? Какие животные обитают в Прибайкалье?
