Методическая разработка по лепке в младшей группе на тему: «Пуговицы для платья»
Программные задачи:
- учить раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней
- учить детей называть существенные детали и части предметов (рукава, воротник, пояс, карманы, юбка, кофта, пуговицы)
- развивать умение отделять маленькие комочки от большого куска пластилина, умение располагать комочки (пуговицы) на ограниченном пространстве
- развивать умение сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (пуговицу) в ограниченном пространстве
- развивать умение различать и называть основные цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный)
- формировать умение выполнять действия с предметом (собрать из частей, прикрутить), работать на развивающих пробковых тренажёрах
- создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.
- способствовать развитию слухового внимания.
- воспитывать интерес к лепке, усидчивость.
Коррекционные задачи:
- развивать речь детей
- активизировать речь детей словами «рукава», «воротник», «юбка», «кофта», «пуговицы», «карманы»
- развивать мелкую моторику пальцев рук
- развивать память, мышление, внимание детей
- развивать чувство цвета, формы, глазомер.
Оборудование:
- юбка-тренажёр
- куклы в платьях
- нарисованная кукла без платья
- картонные платья разных цветов из частей
- развивающие пробковые тренажёры
- поддон с пробками разных цветов
- пластилин разных цветов
- клеёнки
- влажные салфетки
- бумажные платья-заготовки разных цветов.
Ход занятия:
В группе воспитатель появляется в юбке-тренажёре. Просит детей отстегнуть накладной карман на юбке. Дети отстёгивают накладной карман и обнаруживают на юбке изображение девочки (текстильная аппликация).
- Кто это? (Девочка)
- Во что одета девочка? (В платье)
Воспитатель предлагает детям в игровой зоне рассмотреть кукол, определяют, что они тоже одеты в платья.
- Что есть у платья? (Рукава, юбка, кофта, воротник, пуговицы, пояс)
Рассматривают пуговицы, определяют их форму (круглая), делают формообразующие движения, ещё раз проговаривая «круглая».
Воспитатель показывает детям картинку с изображением куклы:
- А у моей куклы Кати нет платья.
(Воспитатель предлагает детям поиграть, собрать целое из частей. Дети собирают платья. Воспитатель просит назвать цвет каждого платья. Подбирают пуговицы (кружки) по цвету платья.
- Дети, у нас есть ещё платья, найдите их в группе.
Дети находят развивающие тренажёры с мобильными файлами «платья» без пробок (пуговиц).
- Чего не хватает на платьях? (Пуговиц)
- Что надо сделать, чтобы пуговицы появились на этих платьях? (прикрутить пробки)
Кукле нашей платье сшили,
А про пуговки забыли? (нет)
Цвет им нужный подобрали
И прикручивать их стали.
(Дети прикручивают пробки на развивающих тренажёрах, подбирая их по цвету платья.)
- Эти платья готовы, какие красивые получились, они обязательно понравятся кукле Кате. Дети, давайте порадуем всех кукол в нашей группе и сделаем им подарок. Этим подарком будут новые платья.
Воспитатель подводит детей к столу, где на каждого ребёнка приготовлены вырезанные платья из бумаги разных цветов, вдоль платья посередине проведена линия для визуального напоминания расположения пуговиц, пластилин разных цветов и картинка с изображением платья.
Дети рассматривают картинку, выясняют, что платье – с пуговицами.
Затем обращают внимание на платья-заготовки, определяют, что у этих платьев нет пуговиц.
- Мы с вами можем сделать пуговицы? (да)
- Как мы сделаем пуговицы? (вылепим)
- Какая форма у пуговиц? (круглая).
Воспитатель напоминает детям, что цвет пуговиц будет такой же, как цвет платья. Дети берут пластилин по цвету своего платья-заготовки.
Кусочек пластилина
На ладошку положили
И ладошкою прикрыли.
В ручках пластилин кружился,
В шарик быстро превратился.
Пуговица чтобы получилась,
Круглой чтобы очутилась,
Шарик мы ладошками сожмём,
Крепко-крепко мы сожмём.
Пуговица готова одна,
Где будет крепиться она?
(Дети показывают место на платье, где нужно прикрепить пуговицу)
Приложили и прижали,
Ручки наши не устали.
(Энергичное сжимание и разжимание кулачков)
- Сколько пуговиц на платье? (Воспитатель обращается к каждому ребёнку.) (Одна)
Воспитатель предлагает детям сделать ещё 2-3 пуговицы и прикрепить их к платью.
Педагог следит, чтобы дети располагали пуговицы на небольшом расстоянии друг от друга и не налепливали их друг на друга.
- А теперь сколько пуговиц на платье? (много)
Дети любуются своими работами, затем относят в игровой уголок и отдают куклам.
