Календарно тематическое планирование на тему «Животные Республики Коми» в младшей группе
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательная деятельность | Результат | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями | |||||
НОД | Образовательная деятельность в режимных моментах | Индивидуальная работа | ||||||||
Понедельник | Утро День Вечер | «Экскурсия на Станцию Юннатов Республики Коми» Цель: познакомить детей с животными обитающими в нашей Республике. Пвд: аппликация «Животные РК» Цель: на основе проведенной экскурсии закреплять представления о животных проживающих в нашей республике; учить наклеивать готовые формы на бумагу. | - Утренняя гимнастика «Мишки» Цель: развивать двигательные умения детей, имитирование движений медведя. -Беседа «Животные и их детеныши РК» Цель: формировать умение называть диких животных и их детенышей. -Трудовые поручения по дежурству - Игра «Назови животное» Цель: учить выразительности движений, умение передавать простейшие действия некоторых животных обитающих в РК - Наблюдения за сезонными изменениями в природе Цель: подвести детей к пониманию того, что от сезонных изменений зависит поведение животных. - Подвижная игра «Зайцы и лиса» Цель: совершенствовать умение выполнять основные движения (ходьба, бег) - Малоподвижная словесная игра «Угадай чей голос» Цель: познакомить со звуковой сигнализацией лесных животных РК; учить овладевать звукоподражанием. - Трудовые поручения на улице - Гимнастика после сна «Мишки просыпаются» Цель: способствовать пробуждению организма, организовать закаливающие процедуры. - Дид. игра «Один-много» Цель: тренировать в образовании множественного числа, учить различать животных. - Хороводная игра «Мы по лесу идем» Цель: учить детей двигаться в заданном направлении, называть животных, развивать фонематический слух. - Беседа «Чем отличаются дикие и домашние животные» Цель: формировать представления о разностях внешнего вида и поведения. -Использование ИКТ технологии «Отгадай чей хвост» Цель: с помощью ИКТ учить детей различать и называть хвосты животных. -Чтение худ. лит-ры «Какие животные в Республике Коми» (например, Бианки В.) Цель: дать представления о внешнем виде, месте обитания посредством худ.слова. - Пальчиковая игра «Животные» Цель: учить согласовать слова с движениями, называть названия животных. | Дидактическая игра «Найди животное» Цель: формировать умение детей находить животных по описанию. Рассматривание следов диких животных Цель: познакомить детей с видом следов диких животных. | Дети имеют представления о диких животных РК, могут назвать и различать их; поупражнялись в выразительных движениях; научились передавать простейшие действия некоторых животных. | 1. Картины для рассматривания; маски животных; 2. настольно-печатные дидактические игры; 3. раскраски животных; 4. геометрические фигуры для составления животных; 5. пазлы «Животные РК». 6. Театрализованные атрибуты. | 1.Предварительная работа по организации экскурсии, сбор природного и бросового материала. 2.Оформление информационного стенда по теме недели. Цель: познакомить родителей с планом работы воспитателя. 3.Выставка работ ПВД. | |||
Вторник | Утро День Вечер | Музыкальное занятие «Звери в лесу» Цель: формировать представления о повадках животных, их внешнем виде. | -Утренняя гимнастика -Трудовые поручения по дежурству «Зайки» -Чтение худ.лит-ры «Какие животные в Республике Коми» (например, Бианки В.) Цель: дать представления о внешнем виде, месте обитания посредством худ.слова. - Просмотр мультфильмов Цель: на основе мультимедии развивать представления о жизни животных. - Наблюдение за солнцем Цель: вырабатывать представление и знания о солнце, сформировать представления об измени поведения животных при смене дня и ночи. - Подвижная игра «Сова и мыши» Цель: дать представления поведения совы днем, ночью - Подвижная игра «Птички в гнёздышках» Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя. - Подвижная игра «Зайцы и волк» (прыжки) Цель: Приучать детей внимательно слушать, выполнять прыжки в соответствии с текстом. Учить ориентир. в пространстве, находить свое место (куст, дерево). - Малоподвижная игра «Ква-ква-ква» - Трудовые поручения на улице - Гимнастика после сна «Зайчики просыпаются» Цель: способствовать пробуждению организма, организовать закаливающие процедуры. - Малоподвижная игра «Идут животные» Цель: развивать речевое внимание детей, двигательную активность. -Дид.игра «Покорми животное» Цель: формировать представление о некоторых животных и способов их кормления и добычи пищи. -Игра средней подвижности «Зайка серенький сидит» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. -Чтение худ. лит-ры «Какие животные в Республике Коми. | Собирание пазлов «Собери животное» Цель: учить собирать из частей целое, назвать животных, изображенных на данном пазле. ТРИЗ технология «Кто кем был?» Цель: на основе системного оператора дать детям представления о прошлом и будущем. | Дети имеют представления о внешнем виде, месте обитания животных, знают каких животных чем необходимо кормить. Дети имеет представления о роли солнца в поведении зверей. | 1. Папка передвижка «Животные Республики Коми» Цель: познакомить родителей с различными приёмами проведения игр с детьми на данную тематику. 2.Коллаж«Дикие животные нашего северного края». | ||
Среда | Утро День Вечер | Занятие по развитие речи на основе худ. сказки «Кот, петух и лиса» Цель: формировать представления детей о Животных Республики Коми на основе худ.слова. ПВД: лепка «Лиса» Цель: учить лепить несложную поделку; учить сплющивать шар сминая его ладонями обеих рук; побуждать детей украшать вылепленные предметы используя готовые элементы. | -Утренняя гимнастика «Лисята» Цель: формировать представления детей о характере лисят. Закрепить умение выполнять действия под словесные указания воспитателя. -Трудовые поручения по дежурству -Использование ИКТ технологии «Животные Республики Коми» Цель: с помощью описательных загадок дети учатся называть и различать животных РК. - Беседа о тайге и ее обитателях (Т.А Шорина) Цель: закреплять представления о тайге и её обитателях. - Наблюдения за деревьями участка Цель: дать представления что некоторые животные питаются корой деревьев. - Подвижная игра «Зайцы и лиса» Цель: закреплять умение выполнять основные движения имитируя движения лисы и зайца (ходьба, бег) - Малоподвижная словесная игра -«Угадай чей голос» Цель: закреплять умения различать со звуковой сигнализацией лесных животных РК; учить овладевать звукоподражанием. - Трудовые поручения на улице - Гимнастики после сна Цель: пробуждать после сна и желание встать. -Проведение подвижных игр: «Кто в домике живёт», «у медведя во бору», «Медведь, медведюшка». «Много ягод наберу, и животных угощу», «Зайчик и лисенок». Цель: формировать умение детей выполнять действия под словесные указания. Повеселить позабавить детей. - Проведение бесед на тему «А знали ли вы, что…» Цель: дать представление детям о животных РК. - Дид. игра «Кто в каком домике живет» Цель: формировать представления детей о домах диких и домашних животных. -Чтение худ. лит-ры «Какие животные в Республике Коми» (например, Бианки В.) Цель: дать представления о внешнем виде, месте обитания посредством худ.слова. | Дидактическая игра «Кто в лесу живет» Цель: закреплять знания детей о диких животных, развивать память, речь. Собирание пазлов «Собери животное (лиса, заяц, медведь)» Цель: учить собирать из частей целое, назвать животных, изображенных на данном пазле. | Дети имеют представления о диких животных РК. Научились создавать красивый образ лесного жителя при лепке. На основе описательных загадок научились называть и различать животных. Имеют представления о роли деревьев в жизнедеятельности животных. | 1. Выставка работ детей 2. Раздача буклетов «Экологическое воспитание детей» | ||
Четверг | Утро День Вечер | Физкультурное занятие «В гости к белочке» Цель: формировать у детей простейшие образно выразительные умения, умения передать простейшие действия некоторых персонажей; закреплять полученные знания о диких животных. Занятие по развитию речи «Кто в домике живет» Цель: Закрепить использование в речи названии диких животных и их детенышей. Упражнять в согласовании местоимений с глаголами. Закреплять умение регулировать высоту голоса. | -Утренняя гимнастика «Бельчата» Цель: формировать представления детей о характере белок. Закрепить умение выполнять действия под словесные указания воспитателя. -Трудовые поручения по дежурству - Беседа о тайге и ее обитателях (Т.А Шорина) Цель: закреплять представления о тайге и её обитателях. - Импровизационная игра «Превращусь я в…» Цель: формировать умения имитировать движения животных. - Наблюдение за ветром. Цель: дать детям представления о изменениях поведения при сильном, резком ветре; продолжать знакомить детей с природным явлением ветер - Хороводная игра «Зайка шел шел» Цель: действовать по тексту, учить ходить по кругу. - Подвижная игра «Пробеги как мышка, пройди как мишка» Цель: развивать умение ползать, лазать. - Трудовые поручения на улице -Гимнастика после сна «Белочки просыпаются» Цель: пробуждать организм после сна и желание встать. - «Составь животное» из геометрических фигур - Сравнение двух картин «Рысь и кот» - Игра «Письма от животных» (задания от животных) -Проведение подвижных игр «Идут животные» Цель: продолжать развивать речевое внимание детей, двигательную активность. словесная игра -«Угадай, чей голос» Цель: продолжать закреплять умения различать со звуковой сигнализацией лесных животных. - Чтение худ. лит-ры «Колобок» Цель: вспомнить каких лесных жителей встретил Колобок, поговорить о характере этих животных. - Показ иллюстраций «Рассматривание следов диких животных» Цель: учить детей различать следы диких животных РК - Театрализованная игра «Теремок» Цель: учить детей исполнять театрализованную деятельность. | Конструирование дорожки «Помоги детенышу перейти речку» Цель: развитие интереса к конструктивной деятельности; закреплять умения называть животных и их детенышей. Индивидуальная работа «Найди след животного» Цель: учить детей узнавать следы животных РК. | Дети имеют представления о характере поведения белок. Умеют имитировать поведение животных, звукоподражать им. Имеют представления о роли ветра в жизни животных. Умеют называть и различать следы животных. | Изготовление масок и костюмов для театрализованной деятельности. | ||
Пятница | Утро День Вечер | «Встреча с оленем– Золотые рога» Цель: познакомить детей с животным оленем, его внешним видом, питанием и условиями проживания. Развлечение с элементами драматизации «Теремок» Цель: Совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением. Закреплять представления детей о закономерной последовательности, сезонных изменениях в природе. | - Утренняя гимнастика «Оленята» Цель: формировать представления детей о характере белок. Закрепить умение выполнять действия под словесные указания воспитателя. -Трудовые поручения по дежурству - Рассматривание картин С.А. Веретенникова «Домашние животные». «Северный олень». Цель: рассмотреть характерные во внешнем виде особенности животного. - Настольно-печатная игра «Кто живет в лесу» Цель: закрепить знания детей о обитателей леса. - Беседа о тайге и ее обитателях (Т.А Шорина) Цель: закреплять представления о тайге и её обитателях. - Малоподвижная игра «Зайка беленький сидит» Цель: формировать умение двигаться по кругу. - Наблюдения за сезонными изменениями в природе Цель: закреплять представления о том, что от сезонных изменений зависит поведение животных. - Подвижная игра «Зайцы и лиса» Цель: закреплять умение выполнять основные движения (в роли ведущ) - Малоподвижная словесная игра «Угадай чей голос» Цель: закрепить звуковую сигнализацию лесных животных РК; закреплять звукоподражание. - Малоподвижная игра «Идут животные» Цель: развивать речевое внимание детей, двигательную активность. - Трудовые поручения на улице - Гимнастика после сна «Оленята просыпаются» - Дид. игра «Кто что ест» Цель: закреплять представления о пропитании животных домашних и диких. - Сюжетно-ролевая игра «Зверюшки у Айболита» Цель: учить детей бережно относиться к животным. -Чтение худ. лит-ры «Какие животные в Республике Коми» Цель: дать представления о внешнем виде, месте обитания посредством худ.слова. | Раскрашивание лесных жителей Цель: развивать умение держать карандаш, называть животного и его внешний вид. Строительная игра «Стулья для 3 медведей» Цель: развивать конструкторские навыки детей, формировать умение сравнивать строительный материал по величине, воспитывать желание помогать животным. | Дети закрепили названия животных РК, участвовали в драматизации, развили строительные навыки. Различают домики диких и домашних животных. | Просмотр театрализованного развлечения «Теремок» | ||
.png)
