Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад «Парус»
г. Урень Нижегородской области
Проектная деятельность
«Покормите птиц зимой»
Выполнила: воспитатель
старшей группы
«Алые паруса»
Морозова И.С.
г. Урень 2020 г
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Актуальность проекта:
Зима – это время, когда мы должны заботиться о братьях наших меньших (животных и птицах). Зимующие птицы очень нуждаются в помощи. Птицам крайне необходима наша забота и поддержка, которую мы проявляем, вешая кормушки. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, взрослые, должны научить детей видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.
Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.
В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения детей с природой: смастерить кормушки, дать элементарные знания о том, чем питаются птицы зимой.
Цель:Формирование у детей элементарных экологических знаний о зимующих птицах и роли человека в жизни птиц.
Задачи:
Сформировать представления о зимующих птицах, их повадках, приспособленности к среде обитания;
Дать элементарные знания о внешнем виде птиц, о питании, о видах подкормки;
Развивать умения умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы, вести диалог в ходе наблюдений, познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.
Развивать творческие способности детей через продуктивную деятельность. Отражать в своих работах интерес и заботу о птицах.
Ценностное заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.
Реализация принципа интеграции
через систему задач по теме «Покормите птиц зимой»
Образовательная область | Образовательные задачи |
Речевое развитие | Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы, вести диалог. Развивать умение правильно строить фразы. Формировать умение использовать в речи простые распространенные предложения. Расширять, обогащать, активизировать словарь детей. Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение художественных произведений о природе. |
Познавательное развитие | Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности. |
Социально – коммуникативное развитие | Развивать у детей экологическую культуру. Развивать умение общаться со сверстниками, работать в подгруппе и индивидуально. Выполнять установленные нормы поведения во время совместной деятельности. |
Художественно – эстетическое развитие | Развивать и совершенствовать творческие способности детей при использовании разнообразных изобразительных материалов. Стимулировать самостоятельное проявление эстетического отношения к окружающему миру. Упражнять в умении выполнить работу аккуратно, доводить её до завершения. |
Физическое развитие | Формировать физические качества детей, умение координировать свои действия посредством их участия в подвижных, хороводных, пальчиковых играх. |
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители
По доминирующему методу: познавательно-творческий
По характеру содержания: ребенок и окружающий мир
По количеству участников: групповой
Сроки реализации проекта: 2 недели
Материально-техническое обеспечение проекта: альбомы для рассматривания; подборка художественных и музыкальных произведений по данной теме; дидактические, подвижные игры, физкультминутки; материал для опытно-экспериментальной и продуктивной деятельности.
Предполагаемый результат:
В ходе проекта сформировать у детей обобщенные представления о зимующих птицах: о внешнем виде, образе жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время года.
Повысить уровень любознательности, творческих способностей, познавательной активности.
Создать необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.
Развить у детей интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы.
Вызывать у дошкольников постоянное желание помогать птицам в трудных зимних условиях
Воспитать умение работать в коллективе сверстников, умение выслушивать друг друга, приходить на выручку.
Приобщать к совместной деятельности родителей: повысить уровень их экологической воспитанности; проводить с детьми наблюдения в природе и пресекать попытки жестокого обращения с объектами природы; привлекать детей к совместному труду в природе, заботе о птицах.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный:
•Беседа с детьми «Что мы знаем о зимующих птицах»; продумывание вопросов для детей;
•Подбор методической и художественной литературы по теме проекта;
• Разработка плана по реализации проекта.
•Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта.
•Подбор иллюстративного материала, предметных и сюжетных картинок;
•Подбор дидактических, словесных и подвижных игр по данной теме.
Основной (практический):
• Беседы с детьми «Чем питаются птицы зимой», «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой»
•Чтение и обсуждение художественных произведений, отгадывание загадок: А. Яшин «Покормите птиц зимой», В. Бианки «Синичкин календарь. Январь»,Л. Воронкова «Птичьи кормушки»,Г. Скребицкий «Воробей, Большой пестрый дятел, Ворона, Сорока»; А. Стрижев «Птицы зимой»; Н. Павлова «Зимние гости»
• Использование дидактических игр
•Прослушивание музыкальных произведений
•Разучивание физкультминуток, пальчиковых гимнастик
•Разучивание подвижные игр
• Продуктивная деятельность: «Как розовые яблоки на ветках снегири» (рисование), «Птички-синички» (аппликация), «Птицы на кормушке» (коллаж)
• Консультации для родителей: «Как сделать кормушку», «Покормите птиц зимой»
Заключительный:
•Обработка результатов по реализации проекта
•Фотовыставка «Репортаж с кормушки»
•Презентация проекта
Перспективный план работы над проектом
Образовательная область | Совместная деятельность взрослого с ребенком |
Познавательное развитие | Беседа«Что мы знаем о зимующих птицах» Цель:рассмотреть иллюстрации, вспомнить внешний вид и названия птиц Беседа: «Чем питаются птицы зимой», Цель: поразмышлять, чем могут питаться птицы зимой, и почему некоторые птицы улетают на юг Беседа: «Как живут наши пернатые друзья зимой» Цель: обобщить знания, полученные при наблюдениях за птицами; установить связь между формой клюва и питанием птиц; отметить взаимоотношение птиц во время зимовки. Наблюдение за птицами на прогулке: внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия Использование дидактических игр: «Чья тень», «Кто чем питается», «Что за птица», «Узнай какое время года?», «Кто зимовал, кто прилетит?», «Узнай по клюву?», «Собери птичку» Просмотр компьютерной презентации «Зимующие птицы» Ц:дать дополнительные знания о зимующих птицах |
Речевое развитие | Рассматривание иллюстраций «Снегирь и синица» Ц: составить описательный рассказ об одной из зимующих птиц Чтение и обсуждение художественных произведений: А. Яшин «Покормите птиц зимой», В. Бианки «Синичкин календарь. Январь», Л. Воронкова «Птичьи кормушки», Г. Скребицкий «Воробей, Большой пестрый дятел, Ворона, Сорока»; А. Стрижев «Птицы зимой»; Н. Павлова «Зимние гости» Отгадывание загадок. Использование дидактических игр: «Скажи наоборот», «Прилетели птицы» , «Закончи предложение», «Один - много» |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование «Как розовые яблоки на ветках снегири» Цель:изображать снегирей используя нетрадиционные техники рисования (примакивание губкой и ватной палочкой) Аппликация «Птички-синички» Ц: напомнить способ аппликации - обрывание бумаги, аккуратно наклеивать детали Игра - инсценировка “Узнай птицу!” Ц: входить в образ животных, птиц, изображая повадки мимикой, движениями, подражать голосам животных-персонажей. Коллективная аппликация: «Птицы на кормушке» (коллаж) Ц: отрабатывать приёмы вырезывания по контуру, располагать изображения по всему листу, аккуратно наклеивать детали |
Социально-коммуникативное развитие | Изготовление кормушек из бросового материала». Труд в природе – кормление птиц. |
Физическое развитие | Физкультминутки: «Шустрая синица», «Снегирек» Пальчиковые игры: «Десять птичек – стайка», «Я решил ворон считать» Подвижные игры: «Голуби и воробей», «Птичьи стайки», «Где спрятался воробей?», «Птицы и кукушка», «Птицы в клетке», «Птицы в гнездышках», |
.png)
